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Le site pédagogique Apprentissage des langues étrangères | Rythme et son | Méthode Tomatis Au cours de son développement, l'enfant va devoir à la fois sélectionner les éléments sonores compatibles avec son environnement linguistique, et négliger d'entendre ceux qui sont absents des structures phonétiques qu'il perçoit dans son entourage habituel : il va y avoir codage linguistique par ajustement aux structures sonores de sa propre langue. Mais ce codage, parce qu'il est spécifique à chaque langue, va rapidement constituer un frein à l'apprentissage d'une langue étrangère dans la mesure où celle-ci n'est pas conforme aux patterns sonores de la langue maternelle intériorisés dès la petite enfance. Ainsi, une langue est d’abord une musique, c’est à dire un ensemble de rythmes et de sons spécifiques. Ces rythmes et sons constituent le substrat sonore fondamental sur lequel toutes les autres acquisitions (lexicales, syntaxiques, sémantiques) vont se greffer.

Grammaire anglaise: Cours, leçons et fiches de révision de grammaire anglaise Apprendre l'anglais > Cours d'anglais gratuits > Fiches de grammaire prêtes à imprimer Très pratiques, les fiches de révision de grammaire anglaise vous seront bientôt indispensables pour réviser votre grammaire. Une seule étape: appuyez sur "imprimer", c'est tout! On peut difficilement faire plus simple! Chaque fiche contient: un rappel de la règle, un exercice et les réponses. 3 formats: > format HTML: pour une consultation aisée depuis Internet (cliquez simplement sur le nom de la leçon) > format PDF: pour une impression facile sur 1 page (cliquez sur PDF) Pour les sauvegarder sur votre disque dur, cliquez sur le lien hypertexte avec le bouton droit et choisissez "Sauvegarder la cible sous..." >Les fiches de grammaire anglaise AU FORMAT PDA pour assistants personnels - format idéal pour réviser en déplacement !

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Gérer les enseignants autrement Améliorer la gestion des enseignants pour redresser les résultats des élèves Un décalage croissant entre les règles de gestion et la réalité du métier des enseignants Une gestion de masse uniforme et inégalitaire Une richesse humaine mal valorisée Conclusion Recommandations La loi assigne comme objectif à l’école d’assurer la réussite de tous les élèves. Pour y parvenir, le système éducatif dispose d’un levier d’action essentiel : ses enseignants. En raison de leur nombre (837 000 en 2012, soit 44 % des agents publics employés par l’État) et du poids de leurs rémunérations (49,9 Md€ en 2011, soit 17 % du budget général de l’État), leur gestion est déterminante. Améliorer la gestion des enseignants pour redresser les résultats des élèves Le contexte actuel se caractérise par deux faits préoccupants : L’éducation nationale ne parvient pas à répondre aux besoins des élèves . Un décalage croissant entre les règles de gestion et la réalité du métier des enseignants Conclusion Recommandations 1.

SECONDAIRE, Français : manuels numériques, exercices, etc. Sur le blog "Ralentir travaux", Yann Houry, enseignant dans un Collège français, diffuse des : Yann Houry diffuse également sur son blog 3 manuels numérique s (pour iPad et en format PDF) , gratuits et libres de droit. ces manuels proposent : de grands textes de la littérature des leçons de grammaire (dont certaines sont filmées, ce qui permet d'organiser des "classes inversées") des exercices interactifs des quiz des dictées enregistrées des images et des vidéos des diaporamas. L'enseignant : recommande de télécharger ses manuels sur votre ordinateur avec iTunes, car le téléchargement à partir de l'iPad fonctionne mal. propose aussi une version PDF de ses manuels. Mes 100 apps favorites pour iPad et iPhone C’est probablement le billet le plus long que j’ai écrit. Aussi réduirai-je l’introduction à sa plus simple expression : mon téléphone est devenu un petit bureau portatif. Je l’ai partout avec moi et je travaille partout. S’éclairer Commençons avec la lumière. Écrire Tous mes articles de blog sont désormais écrits en Markdown avec 1Writer. Ensuite, je publie sur WordPress. Il est bien rare que j’ai à copier des textes à la main (je les trouve sur Wikipédia), mais parfois il faut le faire. Pour des documents un peu plus complexes (créer une infographie par exemple), j’utilise Pages. Je note beaucoup d’informations (les notes de mes élèves, les compétences, des informations de vie scolaire…). Traiter des données par les nuages de mots peut être très instructif : un texte littéraire, une copie d’élèves. Pour créer des livres comprenant un contenu multimédia, j’utilise ou mes élèves utilisent Bookcreator ou Creative Book Builder. En classe, PC en rade ce matin. Transmettre Réseaux Lire Programmer