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Guides et outils pour chaque étape de la recherche

Guides et outils pour chaque étape de la recherche
I. Apprentissage de la recherche d'information 1.1. Guides généraux Chercher pour trouver Sous la direction de Paulette Bernhard, un groupe interrégional canadien présente une démarche complète de recherche pour les élèves. InfoSphère : apprendre à faire une recherche d'information efficace Ce site canadien, développé par une équipe du Service des bibliothèques de l'UQAM, a pour but d'aider les étudiants à acquérir les compétences de base nécessaires à une recherche efficace d'information. (Consulté le 12 janvier 2010) CERISE, conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée efficace (Consulté le 12 janvier 2010) 1.2. Rechercher sur Internet Trousse de recherche d'information dans internet 1.3. 1.4. II. Related:  méthodes de recherche d'informationEquations de recherche

Accrodoc, l’autoformation aux compétences informationnelles vue par les enseignants Dans le précédent billet sur Accrodoc en date du 29 septembre 2014, je vous avais présenté cet outil dédié à l’autoformation des étudiants à la méthodologie de la recherche d’information. Conçu pour pallier l’absence de formation documentaire dans tous les cursus, Accrodoc se présentait aussi comme un outil d’accompagnement des différentes formations documentaires délivrées dans les facultés de l’Université Lyon 2. À cet égard cependant, il nous était difficile, à nous bibliothécaires, de mesurer si les supports mis à disposition étaient utilisés lors des cours de méthodologie ou recommandés par des enseignants en complément de leurs cours. Les statistiques du site indiquent une consultation saisonnière correspondant aux besoins immédiats des étudiants, sans qu’il soit possible de distinguer si ce pragmatisme visible était le seul effet des recherches autonomes de nos lecteurs ou la conséquence de prescriptions des enseignants dans le cadre des cursus. Les conclusions de l’enquête

Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2010) - Pédagogie de projet Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec, à partir de l'ouvrage La recherche d'information à l'école secondaire : l'enseignant et le bibliothécaire, partenaires de l'élève (1997) - Crédits Note : Le travail d'élaboration de la démarche a bénéficié de l'accès privilégié au document de travail daté de 1996, obtenu avec la permission de Yves Léveillé, dont le titre provisoire était La recherche d'information à l'école secondaire : un projet de recherche d'information en six étapes. La présente version remaniée (2005) respecte l'esprit du document : Les compétences transversales dans Programme de formation de l'école québécoise, enseignement secondaire (2004), ministère de l'Éducation du Québec. Page consultée le 5 juillet 2005. Autres modèles du processus de recherche d'information (site Form@net)

Définir un sujet - Préciser le sujet - Définir le domaine de recherche Dès la première approche, précisez bien votre sujet de recherche afin d’éviter erreurs et contresens. Formulez des questions qui vous permettront d’identifier : les principaux concepts que recouvre votre sujet, les différents mots-clés significatifs susceptibles de s’y rapporter. A chaque étape de votre recherche, utilisez une méthode simple et efficace de questionnement. En répondant à propos de chaque étape aux questions du type “ Qui? Quoi? Un sujet peut être abordé sous de multiples facettes : déterminez celles qui vous intéressent. Exemple : pour trouver des documents sur les jardins, posez-vous la question de savoir s’il s’agit : de culture des plantes, d’architecture des jardins, d’histoire des jardins, de jardins ouvriers, de jardins dans la littérature, d’outils de jardin, de nains de jardin… Exemple : votre recherche sur les jardins peut se limiter à l’histoire des jardins en France au 17e siècle.

Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec, à partir de l'ouvrage La recherche d'information à l'école secondaire : l'enseignant et le bibliothécaire, partenaires de l'élève (1997) - Crédits Note : Le travail d'élaboration de la démarche a bénéficié de l'accès privilégié au document de travail daté de 1996, obtenu avec la permission de Yves Léveillé, dont le titre provisoire était La recherche d'information à l'école secondaire : un projet de recherche d'information en six étapes. La présente version remaniée (2005) respecte l'esprit du document : Les compétences transversales dans Programme de formation de l'école québécoise, enseignement secondaire (2004), ministère de l'Éducation du Québec. Page consultée le 5 juillet 2005. Autres sources consultées pour la mise à jour de 2005.

Technologie et innovation en ... - Google Recherche de Livres 9 Outils d’auto-formation pour maîtriser la recherche sur Internet #QQOQCP Après avoir lu en quoi consiste la méthode QQOQCCP ou 5 W's en version anglaise (pour « Qui ? Quoi ? Où ? Des applications dans le monde du travail un exemple sur le site les industries d'habillement au Maroc. Le site Web 3QPOC, Faire une recherche, ça s’apprend ! Pistes de recherche, questions possibles en classe selon le thème Qui ? Nous vous proposons des outils d'auto-formation à la recherche : InfoTrack : plateforme de formation aux compétences informationnelles de la Bibliothèque de l’Université de Genève (UNIGE) en Suisse Elle est composée de 24 modules pédagogiques indépendants. Arbradoc Conçue conjointement par le département des sciences de l'information et le SCD de Paris VIII, cette plateforme d'autoformation à la recherche documentaire propose quatre rubriques : Le site Web : Nous vous conseillons ce site notamment la rubrique ci-dessous : Le site Web :

Accueil - Formadoct at Université européenne de Bretagne GLPI-Wiki/wiki/doku.php?id=fr:config:ldap Trace: » GLPI et les annuaires LDAP Introduction GLPI peut s'appuyer sur un ou plusieurs annuaires LDAP pour : authentifier les utilisateurs récupérer leurs informations personnelles (nom, mail, téléphone, etc) Il est possible, comme nous le verrons plus bas d'importer et de synchroniser les utilisateurs de 2 manières : au fil de l'eau : à la première connexion, l'utilisateur est créé dans GLPI. GLPI fonctionne avec tout annuaire compatible LDAP v3. L'ensemble des configurations sont accessibles dans GLPI dans la partie « Configuration / Authentification » onglet “LDAP : configuration de l'authentification LDAP” Si vous ne voyez aucune configuration LDAP ainsi qu'un message d'erreur sur cette partie c'est que vous n'avez pas installé le module LDAP pour PHP. Sous Windows, il faut : Décommenter dans le fichier php.ini (fichier présent dans le répertoire apache/bin) la ligne “extension=php_ldap.dll”. redémarrer votre serveur web. Sous Debian Linux, il faut : Ajout d'un nouvel annuaire Réplicats

Ce guide explique comment faire une recherche documentaire du début à la fin et propose également de consulter des sites plus précis pour chaque étape de la recherche. by clicksafe Dec 26

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