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Structures de molécules

Structures de molécules
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L'origine des galaxies spirales col641 par François Hammer, de l’Observatoire de Paris, une conférence du Bureau des Longitudes Les derniers résultats en provenance des grands télescopes révolutionnent nos connaissances sur la formation des grands disques des galaxies spirales. Il y a 6 milliards d’années, la plupart d’entre eux n’étaient pas encore formés et les galaxies avaient des morphologies et des dynamiques fort chaotiques. Toutes les galaxies ont un centre avec un bulbe, un disque géant et une rotation rapide sur elle-même. L’univers est dominé par la matière sombre. Parmi les idées qui ont circulé, celle des WIMPs est très développée. Autre hypothèse : Et si la matière sombre n’existait tout simplement pas ? La formation des galaxies Si les galaxies n’ont pas de gaz, elles forment un disque plat, elles sont ellipsoïdes. En remontant de 4 à 7 milliards d’années on observe la formation de galaxies elliptiques (ou lenticulaire).(...) © Canal Académie - Tous droits réservés (moyenne de 5,0 pour un total de 2 votes)

réflexion 1 module didactique 2 - Enseigner les sciences Comment enseigner les sciences à l'école et quellles sciences enseigner? Avant de pousser la réflexion plus loin: que signifie posture scientifique? que sont les contenus scientifiques, quelles sont les matières, les pratiques, les savoirs qui peuvent prétendre au rang de science? Je ne parlerai pas des sciences dites fondamentales, certes indispensables, mais mal maîtrisées par des profesionnels du soin et de l'éducation que nous sommes censés devenir. Pour illustrer mon propos je parlerai d'un scientifique que j'apprécie tout particulièrrement: Boris Cyrulnik. Ethologue, psychologue, neurologue, psychanalyste qui a contribué à promouvoir l'éthologie comme une science. Grâce à une démarche à la fois dite clinique et une démarche de recherche en neurosciences, (étdes transversales ou longitudinales), il réussit à asseoir le concept de résilience et à en faire un véritable levier pour mieux comprendre et fournir des opportunités de guérison à des "éclopés de la vie".

Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues, karaokés… Voilà trois outils pour appliquer des sous-titres à vos vidéos, dotSUB, Amara et Aegisub, notre préférence Amara car nous venons de découvrir une utilisation collaboratif du CED (Canal éducatif à la demande) avec la Création de sous-titres pour CED & l’Art en Question : tout ce qu’il faut savoir… et aussi Aegisub pour la fonction karaokés. Utilisation pédagogique : En termes d’utilisation dans le monde, les vidéos en ligne commencent à rivaliser avec la télévision. Au cas où vous réalisez, ou seriez intéressé(e) de réaliser, des vidéos avec vos élèves, il semble logique d’essayer d‘utiliser les outils de sous-titrage disponibles sur Internet pour conférer une toute nouvelle dimension linguistique à vos vidéos. Voici quelques-uns des avantages liés à l’utilisation de sous-titres dans l’apprentissage des langues : Pour transcrire ou traduire votre vidéo dotSUB d'abord, assurez-vous que vous êtes connecté. Cliquez visualiser un tutoriel sur la façon de transcrire une vidéo sur dotSUB.

La Chimie .net | cours et support didactique pour l'apprentissage de la chimie (collège & lycée) Des animations interatives en sciences pour réviser le bacLeWebPédagogique Travaillez les notions au programme de physique-chimie, SVT et ISN avec vos élèves ! En partenariat avec le CEA (Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives), nous vous proposons des animations interactives en vidéo pour illustrer des phénomènes complexes et abstraits : relativité du temps, échange quantique d’énergie, VIH, effet d’albédo ou encore composition chimique du soleil. Cette semaine, découvrez 5 nouvelles animations : En physique chimie Qu’est-ce que la relativité du temps ? Découverte du principe de relativité du temps à travers une approche historique : de Galilée à Einstein. Échange quantique d’énergie Une animation pour le programme des Terminale S en physique-chimie qui permet d’initier vos élèves au concept d’échange quantique d’énergie en utilisant l’exemple des diodes électroluminescentes. En SVT Du VIH au SIDA Climat, environnement : qu’est-ce que l’effet d’albédo ? En ISN Comment fonctionne un ordinateur ?

Cours de physique chimie LES ELEMENTS CHIMIQUES Pour commencer... Ce site rassemble les informations relatives aux 103 premiers éléments chimiques ainsi qu'à leur classification périodique, classification proposée par Dimitri I. Mendeleïev en 1869. La classification périodique est le moyen d'agencer et de classer les éléments chimiques dans un tableau à double entrée qui s'avère être d'une simplicité remarquable pour organiser l'ensemble de ces éléments en fonction de leur numéro atomique, de leurs propriétés physico-chimiques ainsi que de leur configuration électronique. Ce site est subdivisé en quatre sections distinctes Toutes les propriétés sont regroupées dans 6 catégories Généralités : les informations générales, les informations liées à leur découverte... Configuration requise Ce site propose un certains nombre d’illustrations, de tableaux et d’éléments multimédia interactifs s’appuyant sur les dernières technologies web disponibles. Bonne visite La classification périodique

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Science amusante - Un site de l'association Anima-Science La pile (Italie) Pour en savoir plus sur cette découverte, visionnez l'animation en cliquant sur cette image: Le scénario de cette animation est disponible au format PDF. Pour prolonger les activités de classe, lancez l'animation intéractive en cliquant sur cette image: Si vous ne voyez pas l'animation, vous devez télécharger le plug-in Flash. Physique Chimie Acide-base La vie est un éternel miracle d'équilibre. L'extrême importance de la "dynamique acide-base" Tout le monde connaît la sensation, le goût "piquant", de l'acidité, et celui âcre et fade des produits alcalins. Tout milieu, quel qu'il soit, se situe quelque part sur une échelle acidité / alcalinité, et les tissus de notre organisme n'échappent pas à cette règle. Le seul problème, c'est que notre corps, programmé pour vivre dans un parfait équilibre, ne tolère que de très petits écarts en amont ou en aval de cet équilibre, et que tout écart important peut provoquer de graves troubles de la santé. Les extrêmes limites du pH de notre organisme sont comprises entre 5 et 9. Le pH du sang doit impérativement rester entre 7,32 et 7,42. Le pH urinaire d'une personne correctement nourrie et en bonne santé va se situer entre 6,5 et 7,5. Le pH de la peau est de 5,2. Dans notre civilisation moderne, la tendance à l'acidification est générale. (Voir page "Alimentation Hypotoxique")

Le Labyrinthe du silence : construire la mémoire collective d'Auschwitz Réseau Canopé, en partenariat avec Zéro de conduite, vous invite aux avant-premières du film Le Labyrinthe du silence de Giulio Ricciarelli et vous propose rencontres et ressources autour de l'histoire de l'Allemagne après la Seconde Guerre mondiale. Procès de Francfort : l'Allemagne face à son passé Le Labyrinthe du silence est une fiction très documentée qui se déroule dans les années 1960. Le réalisateur, Guido Ricciarelli, y raconte l'histoire d'un petit groupe de procureurs allemands, déterminés à traduire en justice d’anciens responsables du camp d’extermination d’Auschwitz, parfaitement réinsérés dans la société civile. Des avant-premières suivies d'échanges Réseau Canopé, Zéro de conduite et Sophie Dulac Distribution invitent les enseignants aux avant-premières qui auront lieu dans votre académie entre le 28 mars et le 26 avril. Construire une mémoire collective Découvrir la bande-annonce du film Le Labyrinthe du silence

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