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Représentations sexuées ds l'audiovisuel

Représentations sexuées ds l'audiovisuel
Égalité, parité, mixité 7 films vidéos et une base documentaire interactive pour penser l'égalité, la parité et la mixité entre filles et garçons. site Elle & il, l'école de la mixité Une édition du Centre Régional de Documentation Pédagogique du Nord - Pas-de-Calais sous la forme d’une cassette vidéo accompagnée d’un livret ayant pour thème la mixité. présentation Renseignements : CRDP du Nord- Pas-de-Calais Féminin / masculin Bannir les stéréotypes des médias et de la publicité : mallette pédagogique avec un CDROM et un rapport très complet de 323 pages. site Les p'tits égaux Répertoire d'activités visant la promotion de conduites non sexistes entre filles et garçons pour les 5 à 10 ans. site Mallette « Mixité-Egalité » Académie de Nantes et DRONISEP de Nantes. Pour prévenir les discriminations en accueil de loisirs. Related:  INEGALITES STEREOTYPE SEXISME

Tout savoir sur le cybersexisme : comprendre et agir ! | Centre Hubertine Auclert Retrouver des informations complète sur notre site dédié : www.stop-cybersexisme.com pour comprendre le cybersexisme, trouver des conseils pour se protéger et agir en prévention > Télécharger au format pdf < > Télécharger la synthèse au format pdf < > Télécharger l'étude complète au format pdf < en ce moment : projet-pilote sur le cybersexisme Afin de répondre aux demandes des établissements scolaires pour la prévention des cyberviolences sexistes et sexuelles, le Centre Hubertine Auclert a formé un groupe d’associations pour travailler sur ce thème. Découvrir le bilan complet Cybersexisme : le virtuel c'est réel ! Suite à notre étude et la campagne de sensibilisation, les actions se poursuivent et sont renforcées. En savoir plus evenement du 27 septembre 2016 : lancement de la campagne, du projet pilote et présentation de l'étude Bilan : des dizaines de millions de personnes touchées au travers des articles de presse, tv, radio et relais réseaux sociaux ! 1ère étude en france sur le sujet !

BD Canopé Égaux sans ego Le pays qui n'aimait pas les femmes Saroj, 11 ans, est une miraculée. Dans son village du Rajasthan tenu par les guerriers Rajput, on tue les filles à la naissance, principalement parce que la dot du mariage coûte cher. Sa mère, aidée de Gadjendra, une femme qui milite depuis trente ans pour que les petites aient la vie sauve, l'a soustraite à la mort après avoir été obligée d'étouffer ses deux premières filles. À Delhi, Sunita, 25 ans, a quitté son mari après avoir subi régulièrement ses coups pendant un an – la violence conjugale toucherait 65 % des femmes en Inde. Si sa famille l'a accueillie, ses proches ont bien du mal à accepter que Sunita ait ainsi dérogé aux convenances. Suzanne a 38 ans et vit à Calcutta.

Journée internationale des droits des femmes - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Le 8 mars, Journée internationale des droits des femmes. Comme chaque année, le 8 mars est l’occasion de rappeler et d’illustrer l’engagement et la mobilisation du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche pour les droits des femmes et la politique de l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes. Cette mobilisation pour l’égalité est évidemment encore et toujours nécessaire : les inégalités, les préjugés ou les violences faites aux femmes qui perdurent dans notre société n’épargnent pas l’école. En dépit des progrès accomplis, beaucoup reste à faire et les dernières analyses de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, publiées à l’occasion de ce 8 mars 2015, illustrent notamment la persistance de parcours très différenciés entre filles et garçons et le paradoxe d’une réussite scolaire des filles qui ne se traduit pas dans l’insertion dans l’emploi. Najat Vallaud-Belkacem et de la Recherche

L'éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalités L'éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalités n°112, octobre 2016 portrait Auteur(s) : Gaussel Marie Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu’en est-il réellement ? C'est à ces questions que s'attache à répondre notre dossier en s'intéressant aux mécanismes en jeu dans la construction des rôles sexués assignés aux filles et aux garçons pouvant mener à ces discriminations genrées. Abstract : This Dossier de veille tackles the subject of inequalities between girls and boys in schools and in society. Pour citer ce dossier : Gaussel Marie (2016). Vous pouvez faire part de vos réactions à ce Dossier, suggérer des pistes complémentaires ou demander des précisions, en laissant un commentaire sous l'article correspondant dans le blog : ' Éduveille'

Infographie : le travail des femmes en 10 dates En octobre dernier, le Sénat adoptait la proposition de loi visant à instaurer un quota minimum de femmes dans les conseils d’administration des grandes entreprises. Une date historique pour les Françaises, qui nous amène à nous pencher sur l’histoire des femmes en matière de travail. Et quoi de mieux qu’une infographie pour cela ? Retour sur les 10 dates clefs de l’emploi au féminin en un clin d’oeil, grâce à notre graphiste Morgane Maillard. (Inspiré entre autres par le livre « Merci les filles ! Jeu de rôle sur l'égalité - Odyssée : Histoire Géographie EMC Niveau Cycle 4, classe de cinquième Points du programme abordés EMC, chapitre sur l’égalité Capacités et points de programme travaillés La sensibilité : soi et les autres Connaissances, capacités et attitudes visées : Exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements ou de supports variés et les confronter avec ceux des autres (proches ou lointains). Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres Connaissances, capacités et attitudes visées : Expliquer les grands principes de la justice (droit à un procès équitable, droit à la défense) et leur lien avec le règlement intérieur et la vie de l’établissement. Le jugement : penser par soi-même et avec les autres Connaissances, capacités et attitudes visées : Expliquer les différentes dimensions de l’égalité, distinguer une inégalité d’une discrimination Objets d’enseignement : Les différentes dimensions de l’égalité. Place de l’activité dans la séquence Temps prévu pour l’activité Description et déroulement de l’activité

8 mars : Les 50 mémorables (Exposition) Découvrez une exposition réalisée à partir du travail d’un groupe d’élèves en Conseil de vie collégienne pour célébrer 50 femmes mémorables d’hier et d’aujourd’hui. Les élèves sont partis du constat que peu de rues et d’établissements scolaires portaient des noms de femmes. En s’inspirant des actions des militantes de Nous toutes ou encore Osez le féminisme, ainsi que du travail de Pénélope Bagieu avec Culottées, nous avons eu l’idée de renommer chacune de nos salles et couloirs. [EDIT]La direction de mon établissement n’est pas en accord avec la liste de ces 50 femmes et nous demande de nous appuyer uniquement sur La bibliothèque des femmes célèbres disponible sur le site du Ministère chargé de l’égalité entre les femmes et les hommes, de la diversité et de l’égalité des chances. Cela enlève beaucoup (trop) de femmes au projet. Je suis en désaccord avec cette vision de l’éducation. En téléchargement, le dossier pédagogique (A4) et les affiches (A3) : WordPress: J’aime chargement…

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