Metablog Journal de l'Hypertexte: Qu'est-ce que l' L’improbable chez Arendt n’a rien d’exceptionnel, d’inédit ou d’unique. Tout acte quel qu’il soit, dans la mesure où il interrompt l’automatisme de la chaîne des probabilités, est selon l’expression retenue par Hannah Arendt dans Between past and future (1961) « un miracle ». En ce sens, le miracle dans le sens ici utilisé n’a rien de miraculeux… Nous pouvons comprendre là par le mot miracle « des interruptions d’une succession naturelle d’événements d’un processus automatique, dans le contexte duquel ils constituent la chose totalement inattendue ». Dans cet esprit, l’improbable chez Arendt n’est pas à considérer comme une exception plus ou moins surnaturelle, mais plutôt comme une loi de l’action à part entière, et même de l’univers entier qui n’est selon l’expression d’Arendt « qu’une suite d’infinies probabilités ». Le pardon s’oppose à l’irréversible. Diffusion du flux Tous les eBooks accessibles sur Phonereader.GoogleBooks Bookmark this on Delicious métabole hypertexte
Présentation du projet Éduc Objectif Ce menu a pour objectif de proposer des accès directs aux contenus à destination des élèves et de leurs professeurs. Onglet « éduc » Vous retrouverez également, dans l’ensemble du site, des onglets « educ » qui associent automatiquement, quand ils existent, les contenus provenant de différentes sources autour d’un auteur, d’un texte, d’un spectacle ou d’une structure théâtrale. Contenus Les contenus proviennent de différentes sources : des théâtres via le référencement de dossiers pédagogiques produits par des théâtres lors de créations de spectacles dans le cadre de partenariats avec des institutions ou des associations qui mènent un travail régulier et pertinent en matière d’éducation nos propres programmes Mutualisation Il s’agit donc à travers ces pages de proposer une mutualisation des données pour rendre compte de la richesse de la ressource en ligne ou de mettre en évidence des manques que nous nous efforcerons de combler notamment autour des écritures contemporaines.
Beware | Dangerous Visuals Magazine féminin - madmoiZelle.com Bibliothèque = Public Le dandy Snatch magazine "Le Shot Culturel" Quel sens pour l'action culturelle en bibliothèque ? Je vous remercie, Monsieur le Président, ainsi que l’Association que vous présidez, de m’avoir fait l’honneur de m’inviter. Cet honneur est double, car outre le plaisir que j’éprouve d’avoir à parler devant des bibliothécaires, une autre chose m’a attiré ici en agenais... Je me sens ici comme une sorte de moinillon en pleine papauté, dans la mesure où, vous le savez, Agen est une des capitales du rugby, sport que j’ai pratiqué moi-même pendant 25 ans. Il m’a été demandé de réfléchir au sens de l’action culturelle en BDP... La question me trouble un peu et je ne suis pas sûr d’avoir ici quelques éléments de réponse ; mais, comme tout bon philosophe, j’essaie de comprendre la question. Si la question se pose, c’est que le métier que vous faites et l’acte de lecture que vous essayez de promouvoir ont perdu de leur évidence. On y fait sûrement quelque chose. Que fait-on dans une bibliothèque ? Pour répondre à cette question, j’aimerais vous fournir quelques éléments de réflexion.
APPARREMENT CAFÉ Culture - L'actualité Culture Education artistique et culturelle : le potentiel sous-exploité des bibliothèques Publié le • Mis à jour le • Par Hélène Girard • dans : France Pour la première fois, une étude fait l’état des lieux des projets d’éducation artistique et culturelle (EAC) dans les bibliothèques publiques. Produite par le Service du livre et de la lecture (SLL) du ministère de la Culture), l’enquête intitulée « les actions des bibliothèques territoriales en matière d’éducation artistique et culturelle » constitue une base qui permettra d’observer les évolutions de ce type d’activités. La bibliothèque apparaît comme le lieu riche de possibilités en matière d’éducation artistique et culturelle affirment les rédacteurs du document. leurs collections, encyclopédiques et patrimoniales ;le savoir-faire des bibliothécaires en matière d’animation et de médiation ;la place « singulière » de cet équipement, inscrit dans un territoire et parfois unique équipement culturel de la commune. Forte présence auprès des enfants Atelier d’enfants, BM de Fleury-sur-Orne (Calvados), BY-CC Marges de progression