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5 Critical Mistakes Schools Make With iPads

5 Critical Mistakes Schools Make With iPads
Over the last few years K-12 schools and districts across the country have been investing heavily in iPads for classroom use. EdTechTeacher has been leading iPad professional development at many of these schools and we’ve seen firsthand how they approach iPad integration. While we’ve witnessed many effective approaches to incorporating iPads successfully in the classroom, we’re struck by the common mistakes many schools are making with iPads, mistakes that are in some cases crippling the success of these initiatives. 1) Focusing on content apps The most common mistake teachers make with iPads is focusing on subject-specific apps. It simply didn’t occur to him use the VoiceThread app to record his students speaking Latin, or perhaps create a collaborative discussion of Cicero. At our iPads in the Classroom summer workshop at Harvard University we spend three full days with teachers actively exploring effective iPad integration tools and strategies. It doesn’t. Focusing on iPad-versus.

LonelyScreen: enfin une solution gratuite pour afficher votre iPad sur PC ou Mac Habituellement, il fallait passer par Airserver ou Reflector, toutes deux solutions payantes. Désormais il faut compter avec Lonely Screen, solution gratuite et extrêmement simple. Il suffit de lancer Lonely Screen sur votre PC ou Mac. Il est possible en cliquant sur le nom de modifier le nom d’appareil si vous souhaitez distinguer les différentes machines utilisant Lonelyscreen. Ce sera le seul réglage que vous aurez à faire. Ensuite, tout se passe sur votre ipad. Le résultat est immédiat et votre ipad s’affiche sur votre écran. Un léger bug sous windows apparaît lorsque vous fermez brutalement lonelyscreen et oblige à passer par le gestionnaire des tâches pour fermer le processus. La solution est gratuit et sans publicité. Lien: Lonely Screen pour PC et Mac

The iPad as a Tool For Education - a case study In the first two terms of implementing an iPad programme, Longfield Academy in Kent have noticed a great impact on teaching and learning. Research carried out on behalf of Naace and supported by 9ine consulting is published here. It’s really exciting to be able to announce our research into the use of iPads. After a successful implementation at Longfield Academy in Kent and two terms of embedded use, the research shows some incredibly positive impacts on teaching and learning. The report on the research, carried out on behalf of Naace and supported by 9ine Consulting is available below. Please note: the tablet implementation surveys here include the questions used in this research. Any further queries can be directed via office@naace.co.uk The iPad as a Tool For Education - a case study

Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées ! Popplet – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Thinglink – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Créer une vidéo Des outils pour créer des vidéos. Moovly – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Pow Toon – Gratuit & Payant Voir notre avis ! E-Learning Ces logiciels vous aident à créer vos propres modules de formation à distance. Storyline – Payant Voir notre avis ! 360 Learning – Payant Voir notre avis ! Outils de présentation Jeu

Témoignage Le mercredi 9 mars 2016, vers 16h, j’ai eu l’honneur d’être invitée à témoigner au salon de l’éducation. J’y ai présenté ce que l’on peut travailler en classe de petite section avec le numérique (mais pas que). Une photo de Malika Alouani = merci à elle ! Je recommande au passage, un passage nécessaire sur le portail éducatif du premier degré Prim à bord (c’est par ici) Ce que j’aimerais que retienne l’auditoire : – utiliser quelques applications installées, utiliser des ressources multimédia bien choisies pour servir les apprentissages et la vie de classe et en lien avec les projets de la classe, non pas « déconnectées » : c’est accessible et possible avec un minimum d’équipement et de formation – c’est pratique et concret : l’évaluation par exemple et ça simplifie la vie de l’enseignant, tout en engageant les élèves – dans un second temps, l’enseignant pourra alors créer / faire créer des ressources au groupe classe. Le modèle SAMR m’a guidée en préparant cette intervention.

8 Studies Show iPads in the Classroom Improve Education 8 Studies Show iPads in the Classroom Improve Education Posted by Ashley Wainwright on Mon, Feb 18, 2013 @ 09:26 AM Since their release in April of 2010, Apple’s iPads have taken the US by storm. iPads have swept through almost every industry, especially education. There have been many interesting studies done about iPads in the classroom and the effects on both students and teachers. A research study, conducted in Auburn, Maine showed that Kindergartner students using iPads scored much higher on literacy tests than students that didn’t use the device. According to Open Colleges, 81% of U.S teachers think tablets can enrich classroom learning, and 86% of students believe that tablets can help them to study more efficiently. iPad technology in the classroom can be a powerful tool for learning and comprehension.

Le codage à l’école, quelle place lui donner? Si le Québec décidait d’intégrer le codage dans l’enseignement, comment cela pourrait-il fonctionner ? Quelle place devrait-on lui donner ? Et à partir de quel âge les enfants devraient-ils commencer ? Des pistes se dessinent. En Estonie et en Grande-Bretagne, la programmation fait carrément partie du cursus scolaire. Ici, l’art du code n’est pratiqué que par une minorité d’enseignants particulièrement motivés. La réponse enthousiaste des élèves l’a convaincu que le jeu en valait la chandelle. « C’est de la résolution de problèmes, ça vient travailler leur esprit logique. […] C’est une sorte de gymnastique mentale. […] À mon sens, c’est juste un plus pour les enfants. » Pour lui, il n’y a pas de doute : le ministère doit envisager d’en intégrer au programme. « On fait une heure d’éducation religieuse par semaine et on s’entend que, dans la vie des enfants, c’est beaucoup moins présent que l’électronique et les technologies. Dès la maternelle ?

Adobe Post - Create stunning graphics in seconds The iPad Toolkit for Learning? | dedwards.me It is interesting to reflect how this simplification of iPad key tools has changed in a relatively short space of time. iWork suite aside, you could purchase the above apps for less than the cost of a textbook and have a model that could enhance learning with the right application. For those educators who are using iPads in the classroom, the suggestions above will be nothing new. The hope is that other educators will not feel overwhelmed by the diagram and actually view a number of core apps as manageable for their own learning curve. It must be said that there are a number of applications that I could happily add to the diagram that would be useful for the toolkit. You will notice that Google Drive and Explain Everything are an integral part of the learning process. Explain Everything serves as a platform to enhance and demonstrate learning. The rest of the tools have creation and collaboration at their core alongside the assessment for learning with feedback mechanisms. Like this:

Matrice d'intégration des technologies (MIT) – TacTIC Ce formulaire permet au personnel enseignant de se situer sur le plan de ses pratiques pédagogiques à l’ère numérique. Cet exercice peut se faire individuellement en se donnant des objectifs personnels, ou la direction peut établir un profil de groupe afin de déterminer les besoins en matière de formation. Suite infonuagique Google Si vous désirez utiliser ce formulaire, cliquez sur ce lien. Suite infonuagique Microsoft 365 Si vous désirez utiliser cette enquête, cliquez sur ce lien. Vous avez maintenant accès à une copie du document dont vous êtes la ou le propriétaire dans votre compte Microsoft 365.

Comment projeter l’écran d’une tablette ? Il est souvent utile de pouvoir projeter sur un vidéoprojecteur l’écran de sa tablette ou de celle d’un élève. Usage d’une tablette La diffusion de l’écran de la tablette peut se faire de trois manières différentes, qu’il faut bien distinguer : la projection de l’écran complet de sa tablette : c’est toute l’activité de la tablette qui sera visible sur un vidéoprojecteur, l’utilisation de toutes les applications. la projection d’une seule application : ne sera alors projeté que le contenu de l’application en cours d’utilisation. L’intérêt est donc bien plus limité. Projection de l’écran complet Les tablettes sous iOS proposent d’origine la fonctionnalité AirTV (à partir de l’iPad2 uniquement) qui envoie image et son. Boîtier Apple TV (tablette iOS, iPad 2 minimum) Ce boîtier qui coûte une centaine d’euros diffuse image et son provenant d’un appareil Apple vers un appareil (télévision, vidéoprojecteur) muni d’une prise HDMI. Application TeamViewer QuickSupport Application EPSON iProjection

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