Rythmes scolaires: «Nos enfants se sont retrouvés dehors» «On a pensé porter plainte». Contacté par 20 Minutes, ce père de deux enfants a le ton grave. La semaine dernière, il a eu la désagréable surprise d'apprendre que son fils de 9 ans était sorti de son école primaire, rue de Bruxelles à Paris (9e). Sauf qu'il était censé participer aux nouveaux ateliers, mis en place par la réforme des rythmes scolaires. Malgré cette première alerte, suivie d'une mise au point avec sa progéniture, bis repetita. Ils ont donc décidé d’alerter par mail, Laurent Chabas, l'adjoint au maire du 9e en charge des questions d'éducation. «Phase de réglage» Le dispositif, encore dans sa phase d'ajustement, est pourtant «un véritable succès», estime l'élu. Même son de cloche du côté de la Mairie de Paris, où l’on assure suivre «tous les retours avec attention». Gérer la sortie des élèves Si un premier bilan de la réforme devrait être fait d'ici un mois et demi, un constat semble d'ores et déjà se dessiner.
Périscolaire et handicap : « les communes risquent d’être vite confrontées à des difficultés qu’elles ne soupçonnent pas encore. » Publié le 29/08/2013 • Par Catherine Maisonneuve, Marie Bidault • dans : A la une, France Enfin ! Huit ans après la loi « handicap » de 2005 qui faisait de l’établissement le plus proche du domicile d’un enfant handicapé, son « établissement de référence », les auxiliaires de vie scolaire (AVS), qui permettent cette scolarisation, ne vont bientôt plus être abonnés aux contrats précaires. Du moins pour ce qui concerne les temps de classe. Les collectivités prendront-elles le relais pour les temps périscolaire ? Plus de 210 000 enfants handicapés sont aujourd’hui scolarisés en milieu ordinaire, bien que pas tous à temps complet et ni tous accompagnés d’AVS (lire encadré). Quid des temps périscolaires ? Risques inconnus - Rien ne va changer ? Focus
Boulogne: rythmes scolaires, des élèves de six ans confrontés au premier couac - Boulogne-sur-Mer Une fillette de six ans a vécu une rentrée des classes un peu particulière, le lundi 9 septembre à l’école Cary-Sauvage. Sa mère l’a retrouvée, à 16 h 20, au pied de l’école alors qu’elle aurait dû être prise en charge par les services de la municipalité dès la fin des cours à 15 h 30, dans le cadre des temps d’activités périscolaire (TAP). Ces temps, mis en place par la réforme de l’éducation nationale, devaient être assurés par une coordonnatrice. Mais celle-ci avait subitement démissionné. À la sortie des cours, la vingtaine d’enfants de la classe est donc restée là. Inoccupés. Une erreur de la municipalité Extrêmement en colère contre l’Éducation nationale, il envoie alors un courriel au rectorat. Le tribunal administratif ? Le père de famille a voulu porter plainte auprès de la police.
Des bibliothécaires parisiens invités à faire la lecture dans les écoles Le monde de l'édition > Bibliothèques > Actualité Le vendredi 01 mars 2013 à 00:38:13 - 1 commentaire Avec la mise en place de la réforme des rythmes scolaires au primaire, de nombreuses plages horaires vont devoir être remplies d'activités à visée éducative. La Ville de Paris aurait dans l'idée de pousser des bibliothécaires à venir dans les écoles faire la lecture aux élèves en fin d'après-midi, selon la CGT Culture. Malgré le sous-effectif actuel des bibliothèques parisiennes, avec certains établissements qui sont forcés déjà de réduire leurs horaires d'ouverture, les bibliothécaires de la Capitale feraient bien partie du projet accompagnant la réforme des rythmes scolaires. Pour approfondir Le Prix Gulli 2013 consacre Le Manoir d'Evelyne Brisou-PellenPour son édition 2013, le Prix Gulli du roman (voir notre actualitté) couronne Le Manoir d'Evelyne Brisou-Pellen (Bayard Jeunesse, 450 pages, 13,50 €), rapportent nos confrères des Histoires sans fin. Livre numérique gratuit Focus
Les premiers couacs des nouveaux rythmes scolaires en Seine-Saint-Denis ! Mercredi 11 septembre 2013 3 11 /09 /Sep /2013 08:59 A Romainville et à Bondy, des parents râlent face aux difficultés d’organisation des activités après les cours. Les villes parlent de période de rodage. Pour mémoire la rentrée 2013 à Aulnay-sous-Bois s’est déroulée sans changement bien que la mairie mène actuellement une concertation sur l’opportunité d’un passage à la semaine de quatre jours et demi en 2014. Affaire à suivre donc… Elle enrage encore. Jeudi dernier, deux jours après la rentrée scolaire, la maman a pris peur en allant chercher sa petite Maylee, 5 ans, à la maternelle Charlie-Chaplin de Romainville. « C’était l’anarchie totale, raconte-t-elle. Dans les cinq villes* où la réforme a été mise en place dès septembre, on note ça et là des adaptations à apporter dans les premières semaines. *Aubervilliers, Bondy, L’Ile-Saint-Denis, Le Pré-Saint-Gervais et Romainville Source : Le Parisien
réforme rythme scolaire - conséquences pour les médiathèques - territoriales 2 topics assez proches dans la formulation ont été postés dans la rubrique "animations", la question y est abordée sous l'angle du "comment faire ?" Ici c'est plutôt "faut-il le faire ?" Mais s'agit-il réellement d'une "nouvelle mission" ? Peut-être plutôt d'une nouvelle modalité pour remplir une mission existante. Pour rappel, "Le bibliothécaire est chargé par sa collectivité publique ou privée de répondre aux besoins de la communauté en matière de culture, d’information, de formation et de loisirs." (code de déontologie du bibliothécaire adopté par l'ABF en 2003). A mon avis, la vraie question et le vrai problème soulevé ici, ce sont les moyens pour y parvenir... les collectivités locales sont les premières à se plaindre de ce temps scolaire/périscolaire supplémentaire qui leur est délégué sans compensation. Et très sincèrement, je crains que les bibliothécaires n'aient guère le choix... En conclusion : - rester force de proposition sur le contenu. Comme quoi...
« Si c’était pour proposer un goûter, quel intérêt? » | En Dordogne contre la réforme des rythmes scolaires Environ 4000 communes sont passées aux nouveaux rythmes scolaires à la rentrée 2013. Leurs projets éducatifs sont-ils à la hauteur? Claire Leconte : elles sont très peu nombreuses à avoir joué le jeu. Peu de projets ont été élaborés en associant l’ensemble de la communauté éducative. >> Lire aussi : attendre 2014 est tout sauf une reculade Il y a donc de nombreuses mairies qui appliquent la réforme sans respecter son esprit de départ? Tout à fait. D’un autre côté, les communes ont une certaine liberté d’application de la réforme… Le ministre de l’Education nationale peut-il en être tenu comptable? Qu’on laisse une liberté aux territoires, c’est obligatoire. Le volet « rythmes », lui, reste positif? Réformer les temps scolaires, je veux bien. Vous avez collaboré au projet de la ville de Lannion, qui a été retoqué par le ministère. Le projet prévoyait sept demi-journées de classe: cinq matinées et deux après-midis, deux autres après-midis étant alloués aux activités périscolaires.
Que fait-on aux TAP de la bibliothèque? | bibliothèque de Chavagne Durant les mois de septembre et octobre, deux ateliers intitulés « autour du livre » ont été organisés à la bibliothèque les lundis et jeudis de 15h45 à 16h45. Deux groupes d’ enfants ont pu découvrir des histoires sur le thème du fantastique : ce sont des histoires où on rencontre des personnages qui n’existent pas en réalité, où il se passe des choses bizarres, alors qu’au début tout semblait normal… Après chaque lecture, les enfants ont découvert des jeux créés par Alexandra et en rapport avec les histoires. Entre « fais-moi deviner », création d’histoires ou les « sept familles », nous avons tous bien rigolé! Voici les livres qui ont été lus durant ces activités: La Bicyclette hantée, Gail Herman. Terriblement vert, Hubert Ben Kemoun. La prochaine session de Tap à la bibliothèque sera consacrée à la langue bretonne en musique, avec la participation de Dominic Guyadert de l’association Bretagne Chavagne , mémoire et patrimoine et de Soizic Le Huec de l’école de musique La Flume.
Rythmes scolaires : couacs en coulisse | L’instit’humeurs (Crédit William Andrus@flickr) En septembre prochain, 22% des élèves de primaire vont travailler le mercredi, pendant que les 78% restant iront au foot, au solfège, au square, ou resteront collés devant Gulli. Septembre, c’est dans deux mois et demi. Autant dire que ça s’agite sévère en coulisse dans les communes qui ont fait le pari de 2013 (les autres s’y mettront forcément en 2014). Et, indépendamment de ce qu’on pense de cette réforme, on ne peut constater que sur le terrain, les difficultés s’amoncèlent. On sait que certaines villes (c’est le cas de Paris, pas de Rennes, par exemple) ont demandé à baisser le taux d’encadrement péri-éducatif : actuellement fixé à 1 animateur pour 12 enfants (8 en maternelle), il était question de l’assouplir à 1 animateur pour 18 enfants (14 en maternelle). Or la semaine dernière, le Conseil d’état a refusé d’assouplir le taux d’encadrement, pourtant quasi acté dans la circulaire du 20 mars 2013.
Construire des grilles d’évaluation des productions lors d’une recherche documentaire Pour aider les élèves à construire leurs apprentissages, on peut distribuer ou construire avec eux des grilles d’évaluation qui explicitent précisément les attendus. Elles ont plusieurs avantages : elles permettent d’enlever toute part de subjectivité. elles permettent de bien distinguer la forme du fond distribuées suffisamment tôt ces grilles sont un outil pour les élèves dans la réalisation de leur production orale ou écrite. Une grille d’évaluation d’une affiche à réaliser à partir d’une carte mentale imposée. Une grille d’évaluation de pad collaboratif : les élèves de troisième devaient dans la cadre de leurs recherches en SVT rédiger par groupe de deux élèves une synthèse en croisant les informations de leur document de collecte et leur plan. Une grille d’évaluation d’un diaporama en SVT 3ème Dans un autre collège, nous avons utilisé une grille d’évaluation de la présentation orale de ce diaporama qui intégrait l’évaluation du diaporama lui-même Evaluation d’un diaporama en SVT 3eme
Réforme des rythmes scolaires : de nouveaux couacs Le Conseil d'État a rejeté le projet de décret visant à permettre un assouplissement des taux d'encadrement des activités périscolaires pour des raisons de sécurité. Le Conseil d'État a rejeté le projet de décret visant à permettre un assouplissement des taux d'encadrement des activités périscolaires dans le cadre d'un projet éducatif territorial, selon Le Journal de l'animation. Et ce pour des raisons de sécurité! Le Conseil d'État a rejeté le projet de décret pour des raisons de sécurité: «On ne peut expérimenter une réforme en réduisant une règle qui induirait une baisse de la sécurité des mineurs.» Les collectivités qui ont choisi de passer aux nouveaux rythmes scolaires en 2013 et qui comptaient sur les financements de l'État et de leur caisse d'allocations familiales (CAF) pourraient bien en être pour leurs frais, observe par ailleurs Le Courrier des maires. «Si nous payons pour le fonds d'amorçage, ce sera contraints et forcés!