Conférence téléphonique au prix d'un appel local - Buzzee Conférence téléphonique 24/7, sans abonnement, sans réservation, au prix d'un appel téléphonique local Vous profitez de tous les avantages de la conférence téléphonique sans aucun des inconvénients. Ce service est disponible instantanément et sans engagement. Il n'y a pas d'abonnement, vous payez uniquement le coût de votre appel vers un numéro Azur 0811 facturé au prix d'une communication locale. Prix de l'appel facturé directement par votre opérateur Pas d'abonnement, pas d'appel surtaxé, chaque participant à une réunion téléphonique gratuite, car sans surcoût, ne paye que le prix d'une communication locale facturée à la minute directement par son opérateur. Aux heures pleines : 0.078 € au décroché + 0.028 € TTC la minute (Soit 0.92 € TTC pour 30 minutes de conférence) Encore moins cher le soir à partir de 22H et les week-ends : 0.078 € au décroché + 0.014 € TTC la minute (Soit 0.50 € TTC pour 30 minutes de conférence) Mode d'emploi des conférences téléphoniques + code de votre salle
A Vannes, internet révolutionne l'enseignement traditionnel Les Mooc, les cours sur internet, tout droit venus des États-Unis, commencent à prendre leur essor en France et à Vannes. Ils vont révolutionner les apprentissages. Kezako ? Par Mooc, il faut entendre « Massive open online courses ». Le phénomène vient des grandes universités américaines comme Stanford ou Harvard qui, avec ce système d'enseignement novateur, dépoussièrent la pédagogie universitaire. Fini le professeur dans sa salle de classe qui enseigne un savoir à des étudiants. Le fonctionnement Un professeur choisit de mettre en ligne un cours (souvent sous format vidéo) qui devient accessible à tous. L'arrivée en France Des Mooc ont été mis en place en France, au cours des dernières années, de façon plus confidentielle qu'aux États-Unis. Quel intérêt pour les étudiants ? Les défis à relever « Ce n'est pas naturel, l'autogestion. Et pour l'UBS ? « L'objectif est de construire un campus au-delà des murs.
15 outils de curation incontournables Que ce soit dans le cadre d’une veille ou pour organiser le flux incessant d’informations qui nous submerge tous, les outils de curation sont devenus des services indispensables. La curation est plus qu’une mode passagère, elle s’inscrit dans un mouvement de fond sur le web pour répondre à l’infobesité et au surf permanent. La curation est aussi un bon moyen pour promouvoir une marque , sa réputation en ligne ou encore pour générer du traffic vers son site en ligne. Les outils et services de curation sont très nombreux. Trop nombreux ? Ma liste personnelle des 15 outils incontournables pour votre curation de contenus. Scoop.it Incontestablement mon préféré dans cette liste d’outils de curation. Paper.li C’est le concurrent direct de Scoop.it. Pinterest Les épingles de Pinterest ont révolutionné la curation en ligne et donné naissance à une ribambelle de services et de sites qui se sont inspirés de son ergonomie et de sa simplicité d’utilisation. ListLy La curation sous forme de listes.
WebQuest - Logiciel de création de questionnaires, sondages et formulaires sur internet Le soonoscope « Backslash », un Soonoscope pour comprendre les aspirations anti-GAFA, l’anti-mainstream, les valeurs portées et les attitudes engendrées. Dans un univers où les marques revendiquent la différenciation, la customisation, la démarcation – en bref l’individualisation pour sortir de la masse, on se demande si à force de vouloir se distinguer des autres on ne crée pas un mouvement…de masse. C’est d’ailleurs tout le sujet de l’article « The Hipster Effect : when anticonformists all look at the same » du mathématicien Jonathan Touboul, cité dans cette édition du Soonoscope. Il explique : « The hipster effect is this non-concerted emergent collective phenomenon of looking alike trying to look different ». 115 pages de tendances550 grammes d innovation pure120 jours de lecture inspirante Version Print et/ou PDFPDF : 225 €PDF + PRINT : 250 € Recevez quatre numérospour le prix de troisPDF + PRINT : 750 € Dans ce numéro, retrouvez : Analyse socio Opinion Clément GoutelleFondateur du magazine Barré 1.
La boite à outils du formateur innovant " Format... Connect : l’aventure commence Pour répondre à vos attentes, une première version de la plateforme avec l’ensemble des plugins est disponible sur la page téléchargements La nouvelle plateforme, Claroline Connect a fait son entrée dans le monde officiellement le 24 Octobre dernier, lors de l’ACCU2013, Conférence Annuelle des Utilisateurs de Claroline qui s’est déroulée au Maroc. Si vous n’étiez pas présent, vous pouvez retrouver la synthèse, les présentations , les vidéo dans notre rubrique Actualités : L’ACCU 2013 comme si vous y étiez. Différents tests ont déjà été effectués sur cette première version, encore au stade de prototype, et ont déjà permis d’évaluer sa perception sur différents publics (étudiants et professeurs) d’en tester sa facilité d’intégration, son interaction au sein de contextes variés et de recueillir remarques et suggestions pour la faire évoluer. Vous êtes évidemment très nombreux à nous demander si on peut déjà télécharger la nouvelle plateforme Claroline Connect. La réponse est oui !
Les TICE | Motivation scolaire autour des TICE Les TICE vont elle changer la pédagogie (source : cafépédagogique) Permalien Poster un commentaire Discours de M. Usage des TICE à l’école : Xavier Darcos rappelle quatre objectifs majeurs Discours – Xavier Darcos Amener 100 % des élèves au niveau du brevet informatique et internet d’ici 2010, développer les usages des TICE : pour les apprentissages fondamentaux, pour apprendre l’anglais, parvenir à un ordinateur pour dix écoliers en moyenne d’ici 2010. Seul le prononcé fait foi Mesdames et Messieurs, C’est avec beaucoup de plaisir que je participe à la clôture du séminaire de l’association Renaissance numérique et je tiens à vous remercier pour votre invitation. Dirigeants d’entreprise ou universitaires, vous vous êtes donné pour mission de réfléchir et d’agir afin de développer le numérique en France. Il existe d’ailleurs de fortes disparités géographiques, avec une situation spécifique dans les écoles des communes rurales en raison de leur dimension réduite. Je vous remercie.
Les 100 outils les plus utilisés en formation Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale ou continue) par le biais d’un sondage auprès de 500 professionnels dans 48 pays différents. Cette année encore, et pour la 5ème année consécutive, Twitter domine ce classement. Identifions pour cette année les coups de cœur par catégorie qui apportent une valeur ajoutée indéniable. Catégorie : créer, développer, partager vos présentations / documents de formation Google Drive : anciennement Google Docs, la suite Office de Google propose ces outils avec l’avantage du Cloud ; autrement dit, accéder à vos documents/présentations depuis le web depuis n’importe quel périphérique. Idéal pour partager, échanger, collaborer sur des documents à plusieurs. Prezi : pour celles et ceux qui cherchent une alternative à Powerpoint et souhaitent concevoir des présentations dynamiques et attractives. Catégorie : améliorer votre productivité
Accueil de 2minuteslearning : l'apprentissage en vidéo2 minutes learning | L'apprentissage en vidéo 11èmes rencontres du FFFOD : Nouvelle frontière, neutralité et bienveillance : bienvenue dans le monde numérique | Learning Sphere C’est la 1ère fois que j’assistais aux rencontres du Forum Français de la formation Ouverte à Distance (FFFOD) qui avaient lieu du 6 au 8 novembre dernier à Caen. Le thème retenu cette année était l’apprentissage à l’ère du numérique. En 2 jours et 10 interventions, nous avons fait un tour d’horizon des impacts de ce nouvel environnement encore mal identifié sur un certain nombre de concepts liés à « l’apprendre ». De ce panorama, j’en ai conservé 3 idées essentielles qui m’amènent à revisiter quelques questions posées de la conception d’un parcours de formation « à distance ». La liste n’est pas exhaustive bien entendu ! La nouvelle frontière Du « Monde virtuel » au « Monde numérique » : de l’oxymore d’il y a quelques années cette association de termes est devenu pléonasme. Voilà pourquoi les parcours mixtes et blended laissent aujourd’hui la place aux parcours multimodaux. 3 questions à se poser en amont d’un dispositif : Comment les personnes apprennent ? 2. 3.
The BigBlueButton, une classe virtuelle open-source BigBlueButton est un projet open-source qui nous propose une classe virtuelle gratuite, à héberger sur nos propres serveurs. Le principe est simple, le projet permet de disposer d'un "gros bouton bleu", qui ouvre une classe virtuelle lorsque l'on clique dessus :) Cette classe virtuelle peut ainsi s'intégrer dans un site web afin de faciliter les échanges en temps réel. Voilà à quoi elle ressemble : Les quelques tests que j'ai pu réaliser se sont en effet montrés très satisfaisant ! Les fonctionnalités de base sont bien présentes, on peut bien sur souhaiter des améliorations/évolutions, mais la classe virtuelle est pleinement opérationnelle ! Sous licence GNU, l'application s'embarque facilement dans les solutions open-source dédiées à la formation :) C'est un point important, car son intégration dans les autres solutions open-source est un gage de pérennité. Intégration dans les LMS (Learning Management System) : Intégration dans les WikiIntégration dans les outils de gestion de contenu
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. Je reprendrai donc certains éléments de l’article en question (en bleu), non pas pour les démonter, mais pour les mettre en dialogue (socratique) avec d’autres interprétations permettant ainsi au lecteur de progresser et pourquoi pas d’expérimenter à son tour en praticien réflexif. La classe inversée n’a rien d’innovant ! I.1. I.2.