Gérer sa e-réputation L’e-réputation est l’identité numérique d’une personne sur Internet. Elle se compose de toutes les traces laissées (volontairement ou non) en ligne par une personne et de tout ce que les autres publient sur elle. En effet, sans vous en rendre forcément compte, vous êtes présent en ligne : en ayant participé à un colloque (liste des participants en ligne),dans le compte rendu d’un bureau associatif (sportif, social…),dans le journal municipal en ligne,dans des publications / photos postées par d’autres que vous,etc. En revanche, si vous avez créé un profil sur un réseau social comme Facebook, Twitter ou Instagram, si vous avez ouvert un blog ou si vous avez déposé un commentaire sur un forum, vous avez façonné vous-même votre image en ligne (à moins d’avoir utilisé un pseudonyme). En théorie, votre identité numérique est le reflet des informations que vous avez choisi d’exposer. Pour éviter toute déconvenue, voici des exemples de contenus à ne pas laisser en ligne : Exercice :
Wilma-viestintä kodin ja koulun yhteistyössä - opettajien kokemuksia työssään ja vanhemman roolissa Wilma-viestintä kodin ja koulun yhteistyössä - opettajien kokemuksia työssään ja vanhemman roolissa Doria JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it. inShare0 Mustonen, Marjaana (2017-08-02) Näytä kaikki kuvailutiedot Opettajankoulutuslaitos, Rauman yksikkö, Kasvatustiede Tiivistelmä: Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää niiden opettajien kokemuksia Wilma-viestinnästä, jotka käyttävät Wilmaa samanaikaisesti opettajan ja vanhemman roolissa kodin ja koulun yhteistyössä. Viite kuuluu kokoelmiin: Kasvatustieteiden tiedekunta [336] Selaa kokoelmaa Omat tiedot
Thinkuknow - home The CEOP Command’s Thinkuknow programme provides resources, training and support for professionals who work directly with children and young people. Our films, learning activities and other resources are developed in response to intelligence from child protection experts within the CEOP Command. They are designed to help children and young people keep themselves safe from sexual abuse and exploitation by developing skills in identifying and avoiding risk, learning how best to protect themselves and their friends, and knowing how to get support and report abuse if they do encounter difficulties. A wide range of resources for use with parents and carers are also available. All resources are downloadable for FREE once users have registered to the site. You can also download our new report on effective practice in prevention education, produced in partnership with the PSHE Association.
Greece - Websites in National Language - EU Kids Online - Research - Department of Media and Communications Video Το πανευρωπαϊκό δίκτυο EU Kids Online διεξάγει ακαδημαϊκή έρευνα από το 2006 στα πλαίσια του κοινοτικού προγράμματος EC Safer Internet Plus (2006-2009; 2009-2011; 2011-2014). Η ερευνητική δραστηριότητα του δικτύου λαμβάνει χώρα μέσα σε ένα πλαίσιο διευρυμένων αλλαγών τεχνολογικής και κοινωνικής φύσης, καθώς και ρυθμιστικών αλλαγών. Η πιο σημαντική εξέλιξη όμως με βάση την οποία σχεδιάζεται και διεξάγεται η έρευνα στα πλαίσια του δικτύου είναι η αλλαγή των πρακτικών χρήσης των Μέσων και κυρίως του διαδικτύου από τα παιδιά αλλα και η αλλαγή στον τρόπο που βιώνουν και αξιοποιούν καθημερινότητά τους. EU Kids Online Ι Στη βάση μιας συνεχώς εμπλουτιζόμενης βάσης ερευνητικών δεδομένων το δίκτυο EU Kids Online βρίσκεται επί του παρόντος στην τρίτη του φάση. EU Kids Online ΙΙ Κατά τη διάρκεια των ετών 2009-2011 το δίκτυο υλοποιήσε το πρόγραμμα EU Kids Online ΙΙ. Η επαφή με σεξουαλικό υλικό Στόχοι Οι στόχοι του δικτύου σε αυτή τη φάση είναι οι εξής: Έρευνα Θα διεξάγει ποιοτική έρευνα Δρ. Δρ. Η Δρ.
FredCavazza.net – Usages numériques et transformation digitale Tutkija ihmeissään: Opettajien kehut ja haukut keskittyvät tietyille oppilaille – monista lapsista ei lainkaan Wilma-merkintöjä | Yle Uutiset | yle.fi Yhdessä kunnassa Wilmaan kertyy satojatuhansia merkintöjä vuodessa. Koulujen sähköisen palautejärjestelmän eli Wilman tuntimerkinnät näyttäisivät kasautuvan tietyille oppilaille. Keskittyminen näkyy sekä myönteisessä että kielteisessä palautteessa. Wilmaa on tutkinut luokanopettaja, tohtoriopiskelija Sanna Oinas Helsingin yliopistosta. Alkuvaiheessa olevassa tutkimuksessaan Oinas on toistaiseksi käsitellyt vain tuntimerkintöjä, ei opettajien Wilmaan muotoilemia omia kirjallisia palautteita. Merkinnät olivat lukuvuodelta 2014-15. Tuntui, että Wilmalle on tehtävä jotain.Tohtoriopiskelija Sanna Oinas Wilma ei ollutkaan opettajien roskis ja oppilaiden rikosrekisteri Tohtoriopiskelija Sanna Oinas itse hämmästyi siitä, mitä koulujen Wilma -palautejärjestelmä ei näyttäisi olevan. –Otsikoiden perusteella saattoi muutama vuosi sitten kuvitella, että Wilma on opettajien roskis ja oppilaiden rikosrekisteri. –Myönteistä palautetta saaneiden oppilaiden määrä oli selvästi suurin.
Cyberbullying - digizen.org What we can ALL do to prevent cyberbullying Select Play below to watch ‘Let’s Fight it Together’ Childnet would like to thank Ben Folds and the music publisher Universal Music Publishing Group and Sony BMG (Recording) for granting Childnet permission to use the Ben Folds track “Still Fighting It” for this film and giving written permission for the film to be copied and streamed online for educational usage. Childnet would also like to thank The EDGE production company for part sponsoring the production of this film and the students, staff and governors from Belhus Chase Specialist Humanities College for allowing us to film in their school. The parts in this film were played by actors. If you have any questions about this film, or would like to give any feedback on the film please contact info@childnet.com Key to using Movie Player - Subtitles Fullscreen Volume
Ερευνα: Εθισμένος στο διαδίκτυο ένας στους επτά εφήβους Η πλειονότητα των έφηβων στην Ελλάδα περνούν ένα μεγάλο μέρος της ημέρας τους μπροστά σε συσκευές με οθόνη. Ένας στους επτά έφηβους εμφανίζει συμπτώματα εξάρτησης από τη χρήση του Ίντερνετ, ενώ αρκετοί ασχολούνται και με τον τζόγο. Ένα στα οκτώ αγόρια βρίσκεται σε κίνδυνο προβληματικής ενασχόλησης με τον τζόγο, ενώ το 4,2% έχουν, ήδη, προβληματική ενασχόληση. Αυτό προκύπτει από έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας (ΕΠΙΨΥ), που δόθηκε σήμερα στη δημοσιότητα. Περισσότεροι από τους μισούς έφηβους στην Ελλάδα, ηλικίας από 11 έως 15 ετών, (το 54,5%), περνούν κατά μέσο όρο τουλάχιστον πέντε ώρες την ημέρα μπροστά σε κάποια ηλεκτρονική συσκευή με οθόνη (τηλεόραση, υπολογιστή, κινητό τηλέφωνο κ.α.), τα αγόρια, μάλιστα, σε σημαντικά υψηλότερο ποσοστό (60,3%) από ό,τι τα κορίτσια (48,7%). Οι έφηβοι αφιερώνουν στις οθόνες συνολικά δυόμιση ώρες την ημέρα, περισσότερο χρόνο τα Σαββατοκύριακα από ό,τι τις καθημερινές.
Milad Doueihi, Pour un humanisme numérique 1 Milad Doueihi est actuellement titulaire de la Chaire de recherche sur les cultures numériques à l’ (...) 1Historien des religions de l’Occident moderne, Milad Doueihi s’intéresse depuis plusieurs années au numérique1. Dans un premier ouvrage sur le sujet, La Grande Conversion numérique (2008), il explorait déjà le devenir des sociétés au regard du numérique, notamment le processus qui amenait les technologies numériques à convertir le monde analogique en monde numérique. Privilégiant le concept de conversion plutôt que celui de révolution, il instaurait un rapport de continuité entre la religion et le numérique tout deux étant « des techniques de la médiation et de la communication qui, chacune à sa manière, modifient les rapports entre les individus et la collectivité et mettent en place une nouvelle dimension éthique capable d’influencer et de façonner les actions et les comportements. » (p. 41) 2Pour un humanisme numérique vient prolonger ses premières observations.
Vihastuttaako Wilma? Kielteisesti Wilmaan suhtautuvien huoltajien kokemuksia ja kehitysehdotuksia Wilma-järjestelmästä Vihastuttaako Wilma? Kielteisesti Wilmaan suhtautuvien huoltajien kokemuksia ja kehitysehdotuksia Wilma-järjestelmästä Doria JavaScript is disabled for your browser. inShare0 Peltonen, Laura; Pihlajamäki, Päivi (2017-03-21) Näytä kaikki kuvailutiedot Opettajankoulutuslaitos, Kasvatustiede Tiivistelmä: Suomessa yhtenä kodin ja koulun yhteydenpitojärjestelmänä toimii paljon keskustelua herättänyt Wilma-järjestelmä, jota käyttävät esimerkiksi opettajat ja huoltajat. Viite kuuluu kokoelmiin: Kasvatustieteiden tiedekunta [336] Selaa kokoelmaa Omat tiedot Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο: Οι γονείς εθισμένοι στα social media Ο εκπρόσωπος του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, Γιώργος Κορμάς, με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Safer Internet Day), που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 6 Φεβρουαρίου, δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ πως «το διαδίκτυο παραμένει ιδιαίτερα μεταβλητό και τα πάντα αλλάζουν με ταχύτατο ρυθμό, οπότε "οφείλουμε να είμαστε αναγκαστικά σε μια διαδικασία δια βίου εκπαίδευσης έτσι ώστε να αντιλαμβανόμαστε τις αλλαγές, τις προκλήσεις αλλά και τους κινδύνους». Μία στις τρεις κλήσεις στη Γραμμή Βοήθειας Help-line.gr το 2017 αφορούσε την εξάρτηση από το Διαδίκτυο Όπως ανέφερε ο κ. Κορμάς, μέσα στο 2017 η Γραμμή Βοήθειας Help-line.gr δέχτηκε 1.640 κλήσεις από τις οποίες «33% αφορούσαν την εξάρτηση από το διαδίκτυο, που αναδεικνύεται ως το μεγαλύτερο πρόβλημα (σσ: σε σχέση με την ηλεκτρονική επικοινωνία) στη χώρα». Το ίδιο ισχύει και στην Ευρώπη γενικότερα με βάση τα στατιστικά δεδομένα της Γραμμής Βοήθειας από 33 χώρες τις Γηραιάς Ηπείρου. Video: Γ.
Avis inclusion numérique - Conseil National du Numérique Le Conseil National du Numérique a remis ses conclusions sur l’inclusion numérique à Fleur PELLERIN, ministre déléguée chargée des Petites et moyennes entreprises, de l’Innovation et de l’Économie numérique, le mardi 26 novembre lors des journées de l’AVICCA. Adopté par les membres du CNNum, le rapport intitulé « Citoyens d’une société numérique – Accès, Littératie, Médiations, Pouvoir d’agir: pour une nouvelle politique d’inclusion » s’appuie sur des concertations organisées tout au long du printemps et de l’été 2013. Ces rencontres contributives ont rassemblé environ 60 personnes : associations, élus, médiateurs, représentants d’entreprises, fédérations professionnelles, administrations, experts et chercheurs. Les travaux ont été portés par une dizaine de membres du CNNum, coordonnés par Valérie PEUGEOT, vice-présidente. A l’issue de ce travail, le CNNum a voté un rapport recommandant : Télécharger le Rapport: Le rapport Les annexes Lien vers la vision/diagnostic Presse: Contact presse :