Faut-il avoir peur des grands méchants MOOCs ? | Cracking the management code Les MOOCs font couler beaucoup d’encre. Entre ceux qui les analysent comme un énième artefact des cours à distance initiés depuis 1728 (d’après distancelearning.com) et ceux qui y voient LA nouvelle donne pédagogique, la modération n’est pas de mise. Savoir qui voit le mieux dans la boule de cristal ne m’intéresse guère, je peux seulement faire le constat qu’autant d’agitation (certes limitée au microcosme de l’enseignement supérieur) traduit des envies, mais aussi des inquiétudes. J’ai choisi de livrer ici une analyse marketing du sujet éclairée par des recherches récentes. Brillants ou soporifiques ? Je me suis inscrite sur deux MOOCs, l’un en initiation à la finance, l’autre en initiation à l’irrationalité, que j’ai suivis sur plusieurs heures. À première vue, les MOOCs, sont tenus par les meilleurs professeurs, celles ou ceux qui sont le plus charismatiques devant une caméra, et capables de maîtriser un scénario pédagogique optimal. Révélateurs de nos défauts Souvenez-vous !
7. Open Culture Download 800 free eBooks to your Kindle, iPad/iPhone, computer, smart phone or ereader. Collection includes great works of fiction, non-fiction and poetry, including works by Asimov, Jane Austen, Philip K. Dick, F. Scott Fitzgerald, Neil Gaiman, Tolstoy, Dostoevsky, Shakespeare, Ernest Hemingway, Virginia Woolf & James Joyce. Learn how to load ebook (.mobi) files to your Kindle with this video Religious Texts Assorted Texts This list of Free eBooks has received mentions in the The Daily Beast, Computer World, Gizmodo and Lifehacker.
50 Top Sources Of Free eLearning Courses - Getting Smart by Guest Author - EdTech, elearning, IOLchat Email Share September 30, 2012 - by Guest Author 194 Email Share “50 Top Sources Of Free eLearning Courses” by Julie DeNeen first appeared on informED. Whether you are looking for a master’s degree program, computer science classes, a K-12 curriculum, or GED study program, this list gives you a look at 50 websites that promise education for free. From databases that organize over 1,000,000 students throughout 16 universities, to a small library of documents for those interested in history, the opportunities for free online learning continue to expand as the Internet becomes a crucial component in education. 1. The UMass courseware offers a broad range of classes in areas like psychology, biology, early education, political science, history, mathematics, and others. There are no slides, videos, or lecture notes, which makes this open courseware inferior to other universities that offer extensive resources. 2. This website has a variety of video lessons for free. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Let Them Eat MOOCs - Gianpiero Petriglieri One late afternoon last spring I received a visit from a former student and budding entrepreneur. I usually schedule these meetings at the end of the workday. It feels like a treat, witnessing aspiration and insight blend into leadership to create something new. Luis (not his real name), however, had not come to see me for leadership advice. He had come to pitch his tech startup and ask for my involvement. The venture, he explained, would contribute to the ongoing disruption and reinvention of business education and allow anyone anywhere — not just those as fortunate as himself — to have access to my teaching and insights online, for free. While I would not be compensated, I’d have the opportunity to reach a broader audience and to be at the front — and on the right side — of the online revolution in education. I had heard all those arguments before. When I pointed out that I already share and discuss ideas freely online, in this blog and on Twitter, Luis beamed. Actually, no.
EDx (Harvardx / MITx) EDX es una empresa sin ánimo de lucro, fundada por la Universidad de Harvard y el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que ofrece enseñanza diseñada específicamente para el estudio interactivo a través de la web. Con base en una larga historia de colaboración y misiones educativas compartidas, los fundadores están creando una nueva experiencia de aprendizaje online que refleja su amplitud de conocimiento. Junto con los cursos online, las instituciones utilizarán EDX para investigar cómo aprenden los estudiantes y cómo la tecnología puede transformar el aprendizaje, tanto en el campus como en el mundo. Los objetivos de EDX juntan el deseo de llegar a estudiantes de todas las edades, medios, y nacionalidades, y a su vez, ofrecer estudios a través de docentes que reflejan la diversidad de su audiencia. www.edx.org www.harvard.edu El Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) es una universidad privada de investigación, fundada en 1861. www.mit.edu
L’annuaire des MOOC Francophones... Késako ? Le site web « Mooc Francophone » est un portail destiné aux cours en ligne ouverts à tous, en langue française. Il a pour vocation d’informer les visiteurs des offres disponibles et de leur proposer un ensemble de critères pour faciliter le choix d’un cours. L’annuaire des MOOC Francophones est né de quelques observations très simples : - Il est difficile de trouver le MOOC sur le web dont on a besoin… - Il n’existe pas d’espace où les offres de cours sont mutualisées… - Il n’existe pas d’espace permettant d’évaluer la qualité des cours en ligne… - Il n’existe pas d’espace pour les retours d’expériences des participants… L’ambition est de contribuer activement à la construction d’un écosystème avec l’ensemble des concepteurs de MOOC (universités, grandes écoles et entreprises) par la diffusion d’un retour d’expérience des participants et des « bonnes pratiques ». Mooc Francophone est totalement indépendant de quelque organisme que ce soit.
Comment juger qu'un Mooc est vraiment massif ? Comment juger qu'un MOOC est vraiment "Massif" ? Divers critères existent, notamment le seuil des 1000 inscrits. Mais celui-ci est très insatisfaisant puisqu'une grande part des inscrits ne font jamais le moindre acte observable. En fait, plus la plateforme d'inscription est connue, plus on a de "no-show" : de 45% dans le cas du MOOC GdP à plus de 75% sur Gamification de Coursera. La meilleure piste que j'ai vue est l'article que vous avez ici : le nombre du Dunbar, qui mesure notre capacité maximale à entretenir des relations sociales. .. mais 150 relations sociales réelles donc, pas 150 inscrits. Pour un cMOOC, il faudra évaluer le nombre de blogs ouverts, de commentaires échangés et fixer un certain degré d'exigence (un blog avec au point 2 posts, 2-3 commentaires "en réponse" ?) Pour un xMOOC, on peut utiliser ce critère, mais sans doute plus commodément le nombre de certifiés, puisque dans ce cas l'épreuve de vérité est moins "les interactions sociales" et plus "le travail".
Universidad del Pueblo Todas las clases y sesiones de estudio se producen enteramente desde un sitio web seguro en Internet. La organización sin ánimo de lucro proporciona acceso global a una educación post-secundaria para que alumnos cualificados superen las limitaciones geográficas o financieras y que adquieran un aprendizaje superior. El modelo pedagógico se basa en el aprendizaje electrónico y en la red social, acompañados de tecnología de código abierto y recursos educativos abiertos. Objetivos[editar] La UoPeople proporciona educación universitaria, en todo el mundo, a estudiantes cualificados que desean seguir con una educación superior basada en la educación a distancia y/o a tiempo parcial, con un énfasis especial en la gente con problemas económicos y/o que vienen de países en vías de desarrollo. Organización y Administración[editar] La University of the People utiliza la metodología de enseñanza de aprender enseñando o peer-to-peer. El Rector de la Universidad es: David H. Russell S. (por completar)
untitled Autour des MOOC Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Clément Dupiech, IMT Atlantique à compléter c'est un wiki ouvert ! Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. Il laisse place à l’expérience et à la curiosité. Il consiste à adapter la transmission des savoirs dispensés à l’école aux usages et aux modes de diffusion actuels. Plutôt que de susciter frustration et ennui l’école doit ramener dans ses rangs les curieux et les passionnés qu’elle a laissé, et continue à laisser au bord de la route. Sommaire Actualité Agrégations Agrégation via scoop it par Lucas Gruez, 32 pages août 2013 dont 5 en français. Réseaux sociaux Sites et blogs autour des MOOC et de l'innovation pédagogique Mooctivity, moteur de recherche "Your MOOC catalog and social network. Les MOOC francophones Les MOOC à l'Institut Mines Télécom Les MOOC proposés (140)
6. Khan Academy Mooc : la standardisation ou l’innovation Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes… les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. Or, l’enjeu éducatif n’est pas là. C’est ce que nous explique dans cette tribune Dominique Boullier, professeur de sociologie à Sciences Po, coordinateur scientifique du MediaLab et directeur exécutif du projet d’innovation pédagogique Forccast. Le projet des Mooc consiste à standardiser l’apprentissage. La course à la plate-forme Image : Day of the Mooc par Michael Branson. La frénésie est donc à son comble. L’innovation pédagogique en question En réalité, il leur est aisé de montrer que tout a changé. La standardisation des cours
Good MOOC’s, Bad MOOC’s – Brainstorm - Blogs So I just finished a brief radio appearance (CBC) on the subject of Massive Open, Online Courses (MOOCs). The main guest was George Siemens who, with Stephen Downes, helped pioneer these courses in Canada. Even though all of the press coverage has gone to the competing Stanford edu-preneurs behind Coursera and Udacity, Siemens and Downes have done much of the most important work, theoretical and practical, distinguishing between good and bad MOOC’s. At the heart of the work of Siemens and Downes is connectedness. Good MOOC’s, in their view, foreground and sustain the social dimension of learning and active practices, i.e., knowledge production rather than knowledge consumption. So what’s the rub? This will be driven by the business model of operations like Coursera, which unlike its competitors doesn’t generate proprietary content. a) Charging for certification and testing. b) Vending of tutorial services, translations, facilitation of small-group discussion and peer learning, etc.
De qui se MOOCS t'on ? MOOCS. Massive Open Online Courses. Depuis déjà quelques années, mais particulièrement depuis l'année dernière au cours de laquelle le phénomène explosa littéralement (plus dans la presse que dans les usages d'ailleurs ...), c'est l'une des tendances lourdes du web pedago-numérique d'outre-atlantique. 2012 fut donc l'année des MOOCS (36), prenons en 2013 le temps d'un premier état des lieux. Peu d'analyses ou d'opinions personnelles dans le billet à suivre (bon un peu quand même vu que j'arrive pas à m'en empêcher ...), mais surtout une bonne grosse revue de liens sur le sujet, après une veille de plusieurs mois, pour permettre de faire le tour de ce que l'on sait aujourd'hui des Moocs. Si vous n'avez que 4 minutes, que vous parlez anglais et que vous ne connaissez rien au sujet, cette vidéo (39) est faite pour vous. Une (brève) histoire des MOOCS On peut assez aisément (et assez sommairement pour ce qui va suivre) établir la généalogie des MOOCS. Le premier MOOC. La pédagogie des MOOCs