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Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales

Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales
Un Sistema Educativo es de mayor calidad cuando es capaz de atender de la mejor manera posible a sus alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Los términos inclusión, normalización, atención a la diversidad, deben de formar parte del vocabulario docente habitual y deben de estar contemplados en cualquier proyecto educativo que se precie de serlo. Avanzar en una plena y satisfactoria escolarización en todos los órdenes de los alumnos más desfavorecidos por diferentes causas debe ser uno de los grandes objetivos educativos. Con esta entrada pretendemos ofrecer una guía rápida de recursos TIC que ayude a los docentes a afrontar su tarea para dar una respuesta lo más satisfactoria posible a su alumnado con Necesidades Educativas Especiales. El proyecto Aprender va dirigido a alumnos con dificultades de aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. Conjunto de herramientas gratuitas y de libre distribución para alumnos con déficits en el habla y el lenguaje. Related:  TIC & ACNEAE,NEE, ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICASuport educatiuDocentesConectados+NecesidadesEducativasEspeciales

15 aplicaciones de iPad para enseñar a niños con discapacidad Si algo han hecho las aplicaciones móviles eso ha sido facilitar la vida de miles de personas con discapacidad, mucho más para los niños quienes aún en dichas facultades tienen cierta ventaja para adaptarse y entender el mundo a través de una forma lúdica e ingeniosa. Pues bien, gracias al espectacular portal de Cappaces.com y un poco de ayuda de una recopilación de OnlineColleges, están aquí 15 ejemplares desarrolladas para trabajar en iOS y en especial para el iPad. Asumo que todos ya conocen las fabulosas ventajas de Siri, el asistente por voz presente en las últimas versiones de iOS, por lo que lo dejo fuera del listado. 1. soundAMP R Lo que hace es amplificar el sonido ambiente además de aplicarle el debido tratamiento de ecualización (previas sencillas configuraciones) para aumentar su calidad y ofrecerlo de mejor manera a niños con problemas de audición, o en general a cualquier persona con dicha deficiencia. 2. 3. 4. iReward 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Aplicaciones para niños con Necesidades Educativas Especiales Os ofrecemos algunos de estos recursos educativos para niños con Necesidades Especiales: Azahar es un conjunto de 10 aplicaciones que desde el ordenador y el teléfono móvil, ayudan a mejorar la autonomía de las personas con autismo y otras discapacidades intelectuales. Los pictogramas, sonidos e imágenes son personalizables y permite utilizar también fotos del niño y de sus familiares así como sus voces, para convertirse en una aplicación totalmente “a la carta”. El proyecto Aprender va dirigido a alumnos con dificultades de aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. El objetivo es aportar a padres y profesores una ayuda extra en la formación personal del niño con dificultades e introducirlo en el manejo y uso de las nuevas tecnologías. En aula PT se puede compartir y descargar material para trabajar con alumnos de Necesidades Educativas Especiales y que pueda servir de apoyo al profesor. Contiene cinco niveles:

Más de 30 Blogs Educativos para visitar Queremos acabar la Semana del Blog Educativo haciendo un recopilatorio de todos los blogs que nos habéis dado a conocer durante estos días. ¡Muchas gracias por vuestra dedicación y por demostrar que el blog es una herramienta muy útil en la educación! Aquí tenéis todos los blogs compartidos con Tiching durante esta semana: Aula de Lengua y Literatura: blog, bitácora y plumier digital, dirigido al alumnado y familias de 1º y 2º de ESO del Colegio Pedro Poveda de Jaén.Docentes y Educación: un blog que pretende ser un instrumento de encuentro entre las muy diversas teorías, recursos, políticas educativas y metodologías que circulan en la red.Algo suena en la Fuencisla: El blog de música del CEIP Nra. ¿Tienes un blog educativo, un Edublog, un blog de aula? ¿Quieres compartirlo con toda la comunidad educativa? Añádelo en un comentario de este post o compártelo en el grupo El Blog en el aula de Tiching y lo añadiremos. ¡Juntos mejoramos la Educación!

Las TIC en el alumnado con necesidades educativas especiales Clasificación de TIC para los ACNEE: Discapacidad Física Discapacidad Psíquica Discapacidad Auditiva - Programas para el entrenamiento del habla - Programas de estimulación y desarrollo del lenguaje - Programas de Discriminación y memoria auditiva Discapacidad Visual Trastornos Generalizados del Desarrollo Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han supuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y, en concreto en la educación. Uno de los Objetivos del Milenio es “La Educación Universal”, una educación para todos los niños del mundo y entre ellos, especial consideración tienen los niños discapacitados. En concreto, las TIC pueden abrir un inmenso campo de posibilidades para mejorar la atención al alumnado con discapacidad, logrando una educación universal para todos en igualdad de oportunidades y con ello la “inclusión” de este colectivo en nuestra sociedad. ●¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)? ·Board Maker de Mayer-Johnson ·Widgit J.

Manual de accesibilidad e inclusión en museos y lugares del patrimonio cultural y natural — InfoENPUNTO Periódico de Arte y Cultura Entre las recientes novedades de Ediciones TREA figura la obra titulada “Manual de accesibilidad e inclusión en museos y lugares del patrimonio cultural y natural”, firmado por Antonio Espinosa Ruiz y Carmina Bonmatí Lledó (eds. científicos). Este manual está dedicado a la accesibilidad e inclusión en sus múltiples facetas (física, orgánica, sensorial, mental, social, cultural, etcétera) al patrimonio cultural y natural, y en especial a los museos y exposiciones en su más amplia acepción, tanto por lo que respecta a la museología (arquitectura, personal, política de la institución, formación, atención al público, etcétera) como a la museografía. Para ello, han participado en su redacción algunos de los más prestigiosos expertos de España en cada una de las materias que abordan los diferentes capítulos. El texto contiene numerosos ejemplos de buenas prácticas, referencias a instituciones y recursos en línea, así como una completa bibliografía.

Necesidades Especiales - Internet en la escuela NOMBRE DEL PROGRAMA: Clic WEB: DIRIGIDO A: Alumnos con deficiencias auditivas o con trastornos del habla, el lenguaje o la comunicación en E. Infantil, E. Primaria y e. Secundaria. ÁREA / TEMA: Lenguaje / Interdisciplinares PARA TRABAJAR y CREAR: Todos los aspectos de la Comunicación DESCRIPCIÓN: Programa distribuido por el PIE (Programa de Informática Educativa de la Generalitat de Catalunya) y MEC-PNTIC. Clic 3.0: Es un entorno multimedia para crear y realizar actividades educativas tanto para las distintas etapas y ciclos de la educación obligatoria como para ACNEE (alumnos con necesidades educativas especiales; dentro de este grupo están los alumnos con deficiencias auditivas) Permite trabajar diferentes áreas curriculares: comunicación y representación (Ed.

ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA About this webmix : Este webmix es un escritorio de enlaces a recursos de todo tipo: vídeos, imágenes, recursos interactivos, fichas, documentos de información para el profesorado, acceso a web relacionadas con la enseñanza de una segunda lengua...Permite trabajar el vocabulario básico, lectoescritura, conceptos last updated at: Nov 7, 2014 7:20:33 PM MIS PRIMERAS LECCIONES Español para las primeras ed.. MI MUNDO EN PALABRAS Normas de cortesía VOCABULARIO BÁSICO El cofre de las palabras 3 SALUDOS Y FÓRMULAS CORTESÍA EJERCICIOS VOCABULARIO Vine-Ven - Descargar ROPA Y COMPLEMENTOS HOLA Y ADIOS VOCABULARIO VIVA EL ESPAÑOL LA CASA ESPAÑOL EXTRANJEROS APRENDIZAJES BÁSICOS LAS PROFESIONES PARTES DE LA CASA.wmv JUNTOS APRENDEMOS ESPAÑOL MEMORY VOCABULARIO BÁSICO LA CALLE.wmv - YouTube CEA CASTUERA ESPAÑOL CON CARLITOS Vocabulario PRENDAS DE VESTIR.wmv - YouT.. Symbaloo-ers that viewed the webmix above, also viewed:

Tecnología y necesidades educativas especiales No existe una razón por la cual un/a niño/a con TEA (trastorno de espectro autista), o cualquier otro trastorno generalizado del desarrollo, deba estar excluído de la oportunidad de trabajar con las nuevas tecnologías, algunas de las cuales podrían proporcionarles oportunidades de trabajo reales. Actualmente, y por desgracia, aún hay gente que piensa que estas personas deberían estar destinadas a puestos de trabajo de menos prestigio que las personassin ningún tipo de trastorno. Programas de educación especial en el futuro: Los/las profesionales de la educación especial tienen continuamente en cuenta las necesidades de los/las alumnos/as y tratan de adaptar el currículum que dará a los/las estudiantes una oportunidad real de trabajo. Calculan que dentro de 15 o 20 años, estas personas podrán tener las competencias necesarias para enfrentarse a un trabajo en condiciones laborales óptimas. El primer paso es llevar a cabo una intervención temprana desde un enfoque distinto.

iPads in Special Education I hope I have some special educators out there who may be interested in a document about the benefits of iPads in special education! I created this for a class but I am also planning to use it to share with my admin team! It contains a brief description of iPads, a list of benefits, and some apps that I would use in special education and why I would use them! Head over to my blog Ms. Let me know if use find this useful! 11 Guias Útiles para docentes que trabajan con alumnos de NEE -Orientacion Andujar Os dejo unas guías fantásticas realizadas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, pensadas especialmente para docentes que trabajamos con alumnos de ACNEAE (alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo) o NEE (necesidades educativas especiales). Esperemos que os sean de ayuda. 1. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1.- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 1. 2.- Altas Capacidades Intelectuales. 1. 3.- Limitaciones en la Movilidad. 1. 4.- Trastornos Graves de Conducta. 1. 5.- Trastornos Generales del Desarrollo. 1. 6.- Síndrome de Down. 1. 7.- Discapacidad Auditiva. 1. 8.- Discapacidad Visual y Sordoceguera. 1. 9.- Enfermedades Raras y Crónicas. 1. 10.- Discapacidad Intelectual. 1. 11.- Dificultades específicas de aprendizaje:DISLEXIA 1. Relacionado Colección de guías para profesores que trabajan con alumnos/as ACNEAE o NEE 9 Abril, 2014 En "Educación Infantil" 2 Abril, 2014 En "Sin categoría" 28 Agosto, 2012

Sitios con actividades lúdicas para aprender español (para extranjeros) Tener disponible algún cuaderno de actividades lúdicas para aprender idiomas es fundamental para despertar el interés de los más niños. Es un tema que ha sido ampliamente cubierto en la web y quiero aquí indicar algunos enlaces imprescindibles para quien trabaja con la enseñanza de idiomas, concentrándome en el español para inmigrantes. - Jugar y aprender español para extranjeros: Un artículo de Mª Ángeles Andreu Andrés y Miguel García Casas en el que se publican enlaces a juegos que podemos bajar para ayudar a aprender nuestro idioma. Incluye material específico para los niños que hablan ruso, francés, inglés, búlgaro, armenio, árabe y chino. - Propuesta de juegos para las clases de ELE: Artículo de la RedEle que presenta algunos juegos didácticos para practicar el vocabulario en las clases de español como lengua extranjera. - Aprender idiomas con actividades lúdicas y juegos: Artículo de cuadernointercultural.com con enlaces a diversos artículos y recursos relacionados con el tema.

¿Cómo apoyar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el uso de las tic? « Actualidad Publicado el 09/05/2014 ¿Cómo apoyar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el uso de las tic? Ángeles es una niña con síndrome de Down. Aprendió a leer con ayuda de las aplicaciones de Internet que su profesora le recomendó. Con el apoyo de sus padres, hoy lee, escribe y usa las redes sociales como cualquier persona. Por Soledad Garcés. Pese a que el sistema de educación actual no siempre está preparado para promover el aprendizaje en sus alumnos de manera personalizada, existen aplicaciones en Internet que pueden facilitar el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas. Veo lo que leo: Software para alumnos con visión disminuida o ceguera: JAWS (acrónimo de Job Access With Speech) es un lector de pantalla desarrollado por la Blind and Low Vision Group, perteneciente a la compañía Freedom Scientific de San Petersburgo, Florida, Estados Unidos. Similares características tiene Supernova Screen Reader. Es de descarga gratuita y funciona en ambiente Windows.

Educación Inclusiva Los cuentos constituyen una poderosa herramienta para el desarrollo del lenguaje y la comunicación. La lectura de cuentos sencillos narrados por parte de los adultos configuran el proceso de «inmersión previa dentro del lenguaje escrito» (Monfort, Juárez y Monfort, 2004). Los cuentos son un recurso ilimitado para favorecer el uso del lenguaje y la comunicación. Fuente: Escuela 2 (Valencia) Para el alumnado con TEA enfrentarse al cuento narrado puede resultar una tarea ardua, debido a sus dificultades de comprensión del lenguaje. Acceso al cuento: Las primeras veces se lee muy deprisa para no sobrecargar la capacidad de atención. Amplía: Desde aquí puedes ver el cuento completo de «Los tres cerditos» adaptado por la Asociación Alanda. Autor: Alex Alcaide Practica: Selecciona un cuento tradicional que tengas en tu aula y adapta el texto a través de pictogramas, utilizando frases cortas e informativas, con vocabulario de uso habitual.

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