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Lycée - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol

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Présentation et utilisation du logiciel MVT • Lancez le logiciel « MVT ». • Cliquez sur Observation n°1 Déplacez le curseur vers le haut : 1- À l’aide des informations précédentes, nommez le mouvement de l’avant-bras par rapport au bras Déplacez le curseur vers le bas : 2- À l’aide des informations précédentes, nommez le mouvement de l’avant-bras par rapport au bras 3- En déplaçant le curseur, notez les changements qui se produisent au niveau du bras pour chacun des mouvements. Cliquez ensuite sur • Cliquez sur Observation n°2 4- Indiquez le nombre d’os constituant le bras. 5- Indiquez le nombre d’os constituant l’avant-bras. 6- En déplaçant le curseur, décrivez le mouvement des os de l’avant-bras par rapport au bras.

A la découverte de la théorie de la tectonique des plaques Le logiciel Google Earth permet, outre la visualisation d’un modèle numérique de terrain sur lequel sont plaquées des images satellites ou des photographies aériennes, de créer des dossiers contenant des informations spécifiques. Ces dossiers sont au format kmz. Rappel : Fiche technique d’utilisation. N.B. : Téléchargement de fichier kmz sur ce site : il faut enregistrer le fichier compressé proposé au téléchargement, puis modifier l’extension ".zip" en ".kmz". Dans le cadre de la classe de Quatrième ou de Première S, l’élève peut retracer l’historique de la découverte de la tectonique des plaques, notamment en visualisant les différents arguments développés par Alfred Wegener. Enfin, une animation (réalisée avec le logiciel NorthGates’KML Editor) permet de visualiser la mobilité lithosphérique depuis 600 Ma. 1- Les travaux de Wegener Les conclusions de Wegener sur la "Dérive des continents" reposent sur divers arguments : - Argument géographique et géologique : - Argument biologique :

Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne. Accueil - Prévisions météo de Météo HVO Webcams Kīlauea Update | Mauna Loa Update | Seismic | Deformation Current SO2 Conditions | Webcams | Maps | Photos & Video Webcams Kīlauea Volcano, Summit [KIcam] Kīlauea Caldera from HVO Observation Tower [K2cam] Halemaʻumaʻu Overlook Vent from HVO Observation Tower [HMcam] Halemaʻumaʻu Overlook Vent from Halemaʻumaʻu Overlook [HTcam] Halemaʻumaʻu Overlook Vent Thermal from Halemaʻumaʻu Overlook Kīlauea Volcano, East Rift Zone [POcam] Puʻu ʻŌʻō Crater Multi Frame from the North Rim [PTcam] Puʻu ʻŌʻō Crater Thermal from the North Rim [PNcam] Puʻu ʻŌʻō North Flank from the North Rim [PScam] Puʻu ʻŌʻō South Flank from the South Rim [PEcam] Puʻu ʻŌʻō East Flank from East of Puʻu ʻŌʻō [PWcam] Puʻu ʻŌʻō West Flank from Puʻu ʻŌʻō [PGcam] Lower East Rift Zone Camera from Lower East Rift Zone [R3cam] Mobile Cam 3 Mauna Loa Volcano, Summit [MLcam] Mokuʻāweoweo Caldera from the Northwest Rim [MTcam] Mokuʻāweoweo Caldera Thermal from the Northwest Rim Mauna Loa Volcano, Northeast Rift Zone Disclaimer U.S.

« Langues et cultures de l'Antiquité » - MENE1017902N Enjeux et perspectives Dans le cadre de la réforme du lycée, en cohérence d'autre part avec le renouvellement de l'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité au collège (B.O.EN n° 31 du 27 août 2009) et dans les programmes de l'enseignement optionnel du lycée (B.O.EN n° 32 du 13 septembre 2007), l'enjeu est d'amener les lycéens de seconde à s'initier à des langues et des cultures qui ne sont pas réservées à des spécialistes, et à acquérir, quel que soit leur projet d'orientation, les fondements linguistiques et culturels de la culture française et des cultures européennes. Comme les autres enseignements d'exploration, ce nouvel enseignement vise à développer la curiosité des élèves. L'enseignement d'exploration vise à conduire les élèves sur la piste des principaux fondements du monde dans lequel ils vivent : - Il est ainsi appelé à explorer les notions essentielles d'« héritage », de « transmission », en étudiant l'homme romain ou l'homme grec. Organisation Mise en œuvre - Héraklès

Accueil Si vous parcourez Commons pour la première fois, vous pouvez commencer votre visite par les images remarquables, les images de qualité, les images de valeur ou les vidéos remarquables sélectionnées par la communauté. Vous pouvez également parcourir les galeries de nos contributeurs les plus doués : découvrez nos photographes et nos illustrateurs. Vous pourriez également être intéressé(e) par l’image de l’année. « Sauvie et les catastrophes naturelles » - Education au Développement Durable [* « Sauvie et les catastrophes naturelles » *] est un ludociel qui a reçu la médaille de bronze lors du Concours International de Recherches Educatives et de Créations 2003, concours parrainé notamment par le Ministère de l’Education Nationale. Il s’agit d’un logiciel de jeux éducatifs, développé par la société visiorisk, dont le thème est les risques naturels. Son objectif est de permettre à tout utilisateur de mieux comprendre la notion de risques naturels mais également de connaître les divers comportements à adopter en cas de catastrophes ainsi que les différents acteurs qui vont intervenir dans la gestion du risque concerné. Ce jeu, qui est destiné aux élèves de primaire et de collège (principalement du CE2 à la 5ème), peut se révéler un support pédagogique très intéressant pour l’enseignant qui souhaite aborder la notion de risques naturels dans ses cours. [*Les catastrophes naturelles abordées sont les suivantes :*] [* A noter que le jeu est : *]

Mene0817481a > Le Bulletin officiel > 2008 > spécial n° 6 du 28 août 2008 Programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège NOR : MENE0817481ARLR : RLR : 525-3 ; 525-2dArrêté du 15-7-2008 - J.O. du 5-8-2008MEN - DESCO A1-4 Vu code de l'éducation ; D. n° 96-465 du 29-5-1996 ; A. du 14-1-2002 ; A. du 2-7-2004 ; avis du CSE du 3-7-2008 Fait à Paris, le 15 juillet 2008 Pour le ministre de l'éducation nationaleet par délégation,le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis NEMBRINI IntroductionProgrammes d'histoire-géographie-éducation civiqueclasse de 6èmeclasse de 5èmeclasse de 4èmeclasse de 3ème Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants

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