La boite à outils du veilleur 2.0
La recherche d'informations sur internet
Devant la multiplicité des sources d’informations et la soif d’apprendre de tous les zesteurs, voici un petit guide de "comment trouver les réponses à mes questions avant d’aller demander sur un forum". Nous traiterons ainsi de divers sujets partant de la base des choses en parlant des moteurs de recherche pour finir vers un brin de pro-activité avec la veille. Bien que cela puisse paraître évident à certaines personnes, la recherche d’informations possède son lot d’astuces et de choses à connaître pour être optimale. C’est un peu comme la cueillette des champignons, il faut connaître les bons coins Vous pourrez tirer de ce tutoriel plusieurs avantages. Les moteurs de recherche Comment ça marche ? Un moteur de recherche est une application vous permettant de retrouver des éléments (pages web, vidéos, images, …) associés aux termes de votre requête. Cependant, nous allons nous contenter ici de parler de la recherche d’informations sur le web dans le cadre des sciences et de l’informatique.
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique
La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique, lundi 10 juin 2013 Quel plan d'actions à partir de la rentrée 2015 ? Une éducation aux médias et à l'information renforcée Cette fiche présente l'EMI sous trois angles : L'enseignement moral et civique (EMC) Le parcours citoyen
Recherche d'information sur l'internet/Évaluation de l'information sur l'internet
Un livre de Wikilivres. Il est simple de trouver de l'information sur l'internet mais avant d'utiliser ou de répertorier un site, vous devrez évaluer son intérêt pour vous ou pour le public auquel vous le destinez. Différents critères d’évaluation sont à prendre en compte ; vous pouvez utiliser pour cela une grille d'analyse. Exemple de grille d'analyse[modifier | modifier le wikicode] [archive] Les principaux éléments à prendre en considération sont : L'outil utilisé pour trouver l'information[modifier | modifier le wikicode] "[Google] est l'outil de connaissance le plus révolutionnaire depuis l'Encyclopédie de Diderot si l'on met de côté le problème de la véracité des infos..." Rappelez-vous que : Le domaine[modifier | modifier le wikicode] Le nom de domaine peut vous aider à déterminer l'origine du site, bien qu'il existe un certain nombre de "pavillons de complaisance" (.tv, .tk, ...) L'auteur[modifier | modifier le wikicode]
Recherche d'information sur l'internet/Veille documentaire
Un livre de Wikilivres. Bien savoir rechercher sur l'internet implique aussi la nécessité d'être constamment informé(e) des évolutions d'un site ou d'un sujet donné. Il existe des outils qui permettent assez facilement de faire de la veille : Être informé de l'évolution d'un site[modifier | modifier le wikicode] Vous pouvez "surveiller" des pages précises de sites pour être alerté de leur mise à jour. Des outils téléchargeables peuvent vous informer par mail sur la mise à jour des pages sélectionnées : ex. Les aspirateurs de sites, qui permettent de naviguer hors connexion, ont aussi des fonctions de mise à jour des pages modifiées, par ex. eCatch [archive] "surligne" les modifications. Être informé des nouvelles réponses à une question[modifier | modifier le wikicode] Il est possible de mettre régulièrement à jour une requête, automatiquement ou à la demande : Outils en ligne[modifier | modifier le wikicode] Outils téléchargeables[modifier | modifier le wikicode]
"Internet renforce le pouvoir de la société civile"
L'institution politique, si elle souhaite répondre aux attentes de la population, ne peut pas ignorer les canaux numériques, estime l'universitaire Amanda Clarke, spécialiste des liens entre Internet et démocratie. LE MONDE | • Mis à jour le | Propos recueillis par Anne-Sophie Novel (journaliste ) Amanda Clarke est chercheuse à l'Oxford Internet Institute de l'Université d'Oxford. Elle a rédigé pour le Conseil de l'Europe un rapport sur les liens entre Internet et démocratie, qui sera présenté à l'occasion du Forum. L'usage d'Internet s'est largement démocratisé dans le monde en vingt ans. En facilitant la collecte et la diffusion d'informations, Internet présente à la fois des avantages et des inconvénients pour la démocratie. Mais Internet peut aussi renforcer les divisions politiques et accroître certaines dérives sectaires, abriter des campagnes de haine virales, véhiculer de la désinformation – voire parfois de la propagande.
L’internet de plus en plus prisé, l’internaute de plus en plus mobile | Insee
Quatre personnes sur cinq ont accès à Internet à leur domicile En 2012, 78 % des personnes âgées de 15 ans ou plus et résidant en France métropolitaine déclarent avoir un accès à Internet à leur domicile, contre 54 % en 2007 et seulement 12 % en 2000. Dans 97 % des cas, il s’agit d’une connexion haut débit. Les plus jeunes sont les plus équipés (tableau 1) : le taux d’équipement culmine à 96 % pour les moins de trente ans, reste supérieur à 85 % avant 60 ans, puis diminue à 62 % entre 60 et 74 ans et chute à 23 % à partir de 75 ans. tableau Tableau 1 – Accès et usage d’Internet en 2012 en % En cinq ans la fracture numérique s’est réduite Entre 2007 et 2012, la proportion de personnes ayant utilisé I’internet au cours des trois derniers mois est passée de 56 % à 75 %. graphique Graphique 1 – Utilisation d’Internet selon la catégorie socioprofessionnelle tableau Tableau 2 – Taux d’internautes* suivant les générations L’internet mobile confirme sa percée
Faire jouer l'exception pédagogique | Internet responsable
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