Ny i svenska skolan Blogg 4: Annika Sjödahl undervisaengelska.blogg.se - att undervisa i ämnet engelska, lektionstips och tolkningar av läroplanen vi ses i skolan SaraBruun Språkkraft Blogg 3: Jenny Asp I höstas läste jag kursen Vetenskapligt skrivande på svenska, en kurs där vi grävde ner oss i den krävande process som skrivande på universitet och högskola innebär. Det är en ständig balansgång mellan olika krav; det gäller att tydligt presentera innehållet, logiskt ordna textens alla delar, uttrycka sig korrekt och precist och samtidigt helst också försöka behålla sin personliga stil. Skrivande handlar om både detaljer och sammanhang. Som skribent behöver du kunna växla mellan de enskilda delarna och helheten. Foto: Jenny Asp Följande tolv skrivråd kommer från mitt avslutande kurs-pm, och är nedkokade till det centrala du bör ha med dig när du ska skriva uppsats på universitetet eller högskolan. Första stadiet: skissa och sondera 1. 2. 3. I valet mellan två lika enkla uttryck bör det mest precisa väljas. Andra stadiet: skriv 4. 5. 6. Tredje stadiet: strukturera 7. 8. 9. Fjärde stadiet: snygga till 10. 11. 12. Ett sista råd: Kom ihåg att skilja mellan undersökning och framställning.
Mitt öppna klassrum | flippad undervisning Styrkan i det gemensamma lärandet Numera funderar jag mer och mer på hur jag ska planera lektioner för att stimulera till ett gemensamt lärande. I Svenska 1 har jag under några lektioner arbetat med referatskrivning och i samband med det försökt få eleverna att interagera så mycket som möjligt med varandra under arbetet. Det gick riktigt bra! Jag utgick från ett lektionstips om referatskrivning av svenskläraren Hanna Stehagen. Hon har en blogg ”Mitt språkutvecklande klassrum” där hon regelbundet delar lektionstips med olika innehåll. Jag började med en kort genomgång om vad referat är. Därefter fick de arbeta två och två med en debattartikel som de skulle skriva referat på. När eleverna var klara med sina referat parades varje par ihop med ett annat par. Jag läste igenom några av referaten och kopierade upp fyra av lite skiftande kvalitet på ett A4 som jag hade med till kommande lektion. Eleverna fick nu en ny debattartikel, med anknytning till det som förra texten tog upp nämligen normer kring manligt och kvinnligt.