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PEARLTREES: Construye todos tus recursos con tus alumnos

PEARLTREES: Construye todos tus recursos con tus alumnos
Si bien en anteriores post estuvimos hablando de los marcadores sociales, y más en concreto en DIIGO, hoy os presentamos otro marcador cuya estructura y aspecto es algo diferente. Se trata de PEARLTREES que a modo de red social, nos permite almacenar en la nube todos nuestros favoritos o marcadores, esto es, todos los recursos que vamos encontrando conforme navegamos por la red. A continuación os mostramos un vídeo en donde os ofrecemos un primer vistazo en el uso de pearltrees. A diferencia de Diigo donde la catalogación viene dado principalmente por etiquetas (y también usando las listas), en Pearltrees la estructura es jerárquica: los marcadores o favoritos se organizan a modo de "árbol", muy útil para una clasificación por temática. Es quizás esta característica lo que lo puede hacer más interesante de cara a construir con nuestros alumnos nuestro "árbol" de recursos para cada una de las unidades didácticas que impartamos de nuestra asignatura. Related:  Gestión de la Información

Libertad como desconexión En la era de las redes y las conexiones, de los links y la instantaneidad comunicativa, la peor tragedia cotidiana es tener que escuchar que el teléfono marcado está desconectado o fuera de cobertura, que alguien tarde demasiado (es decir, dos días) en contestar un correo electrónico. Y la pérdida de conexión equivale a la muerte comunicativa, donde uno queda al margen de las oportunidades vitales. Si el fallo o la lentitud en la conexión los experimentamos como un verdadero drama es porque la comunicación inmediata forma parte de las posibilidades que damos por supuestas en una sociedad de la instantaneidad interactiva. El éxito de la metáfora de la Red para describir la sociedad contemporánea se debe a la omnipresente realidad de la conexión. No llevamos bien la desconexión porque sentimos que nos estamos perdiendo algo La conectividad es tanto un imperativo técnico como moral. Existen aplicaciones que bloquean las redes sociales cuando uno quiere no ser interrumpido

mapas conceptuales Bubbl.us es una herramienta online -desarrollada en Flash- para crear mapas conceptuales, de manera sencilla. Los mapas se pueden exportar como imagen (JPG o PNG), imprimir, y también compartir a través de la URL o código HTML para embeber/insertar. No es necesario registrarse, sin embargo, resulta útil hacerlo para guardar los mapas que vamos realizando, e incluso editarlos, como asimismo, compartirlos con otros usuarios. Videotutorial: Un tutorial escrito: Manual para descargar en formato PDF Para ampliar: EducaconTIC: Crea y comparte mapas conceptuales con Bubbl.us En la nube TIC: Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us Formación y recursos: Bubbl.us, mapas conceptuales para tus estudios Tomás Mata García: Videotutorial Bubbl.us Agorá│Blog: Bubbl.us o cómo crear mapas conceptuales de forma sencilla

Primeros pasos en Twitter Primera entrega súper básica de instrucciones para utilizar Twitter. Primero lo primero: ¿Qué es Twitter? Es una red de microblogging... ¿Necesita Twitter un docente? A continuación, hay que redactar la biografía que es un pequeño párrafo explicativo de quién sos o de cuál es tu actividad. Para encontrar gente utiliza el cuadro de búsqueda y así encontrarás personas que son conocidas personalmente o que son famosos. ¿Cómo hacer que otros me sigan? Anti-stigma campaigns: time to change Michael Smith + Author Affiliations + Author Notes Michael Smith is Associate Medical Director for Mental Health Services in NHS Greater Glasgow & Clyde. Abstract This evaluation of the Time to Change anti-stigma campaign in England represents a milestone in international stigma research. ‘If you want truly to understand something, try to change it.’ Elaine Cumming was a sociologist, and her husband John a psychiatrist. The project failed. What went wrong? These findings have not dimmed the enthusiasm of professionals to ‘educate’ the public: quite the opposite. Change is difficult The English Time to Change campaign consolidated much of this experience into a best practice model which targeted knowledge, attitudes and behaviour. The results reveal a mixed picture. Other measures did not change. Increase the dose or change the treatment? The scale, coherence and rigour of this work is exemplary, and it represents a milestone in international stigma research. Old lessons, new models

DRAGONTAPE: Con youtube y soundcloud,móntate tu propia película En numerosas ocasiones, tiramos de recursos de vídeo para enseñar o mostrar algo. Sin embargo, es difícil encontrar en un único vídeo todas aquellas cosas que pretendemos mostrar; en la mayoría de los casos solemos recurrir a crearnos nuestras listas de reproducción dentro de youtube. Existe una manera de recopilar todos los vídeos que nos van a servir en nuestra exposición, seleccionar aquellos fragmentos que queremos y fusionarlos de una manera rápida y sencilla, en un único vídeo y que será el que finalmente mostremos a nuestra audiencia. Y esto lo vamos a conseguir con DRAGONTAPE, una aplicación en la nube y también disponible para dispositivos IOS que nos van a permitir hacer el montaje en muy poco tiempo. La funcionalidad de la aplicación no sólo está dirigida a los vídeos de youtube sino también a los vídeos de youtube que hay colgados en twitter o archivos de audio que hay en SOUNDCLOUD .

Algo más que un muro colaborativo: mural.ly photo credit: Buscavientos via photopin cc Llevo mucho tiempo sin realizar entradas sobre herramientas web 2.0 por diferentes motivos. En este artículo os quiero presentar una que me ha sido de gran utilidad en diferentes talleres que he impartido durante este año. Existen varias aplicaciones para crear muros colaborativos: linoit, padlet (antes wallwisher) y koowall. Hace un tiempo descubrí Mural.ly, en principio pensaba que era un mural similar a los anteriores. Características Mural.ly es una versión beta, perfectamente operativa, para crear murales colaborativos. Partimos de un gran panel donde vamos colocando nuestras aportaciones, exactamente igual que un panel de corcho en el que vamos añadiendo nuestras aportaciones. Los murales los podemos hacer públicos o privados. ¿Qué podemos añadir a los murales? Por supuesto, los clásicos posits.Enlaces a diferentes sitios webs, vídeos de youtube, presentaciones de slideshare, etc. ¿Por qué es diferente?

10 herramientas para maestros creativos Enseñar es un reto que implica cada vez más creatividad. El mundo de la tecnología e Internet están de nuestra parte ofreciendonos innumerables herramientas y recursos para lograrlo. Comparto con ustedes 10 herramientas para ser maestros creativos: GoAnimate ¿Quieres hacer videos para tus clases, pero te falta tiempo, editores de video o habilidades? El registro es gratuito. Pixton Si prefieres hacer cómics para tus clases, tienes Pixton. Youtube Teachers Los jóvenes y niños están cada vez más “dopaminizados” por videos. El objetivo es que los profesores y alumnos “tarden menos tiempo en buscar y aprovechen el tiempo para enseñar/aprender“. Socrative Socrative, es una plataforma educativa cuyo valor agregado es que se puede utilizar en todos los dispositivos móviles que tengas. Edmodo Edmodo, una plataforma educativa que permite crear/unirse a grupos, organizar clases y generar comunidad tanto con otros profesores como con alumnos. Google Art Project Mindmeister Popplet Wolfram Alpha Quizlet

30+ recursos digitales educativos de calidad estrictamente seleccionados para profesores "En la literatura contemporánea sobre Didáctica, aparecen, cada vez con mayor frecuencia, términos asociados al proceso de enseñanza – aprendizaje, sin las imprescindibles precisiones teóricas y metodológicas que sustenten su introducción en el discurso científico, tal es el caso del término "recursos didácticos", de ahí la necesidad de clarificar qué es un recurso didáctico". Los Recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza -aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas. Recursos didácticos generales:

20 Marriage principles for a Happy Marriage University Lecturer Faculty of Human Medicine Clinical Psychologist & Psychotherapist Human Resources Consultant Extrajudicial Conciliatory Department of Justice Benefit Causes - Catholic Church volunteer Teams of Our Lady 2010-2014 Interest: Art & Culture; Children development; Education; Environment; Science & Technology; Neuroscience Organizations American Psychological Association Master in Ecology 証明書の日本語能力 English, French, Portuguese, Spanish, Japanese Aptitudes Public Relations; Strategic Planning; Assessment; Diagnostics; Research; Group Therapy; APA; Human Development; Psychotherapy; Supervising; Organizing; Computer skills & Design; Radio Host, Health care; Art Interests Conferences; Human Capital; Gestalt in Organizations; Writting Articles; Marketing; Organizational Psychology, Psychoanalysis

Remote PC access software. Remote login for remote desktop | Splashtop Cómo gestionar la información médica: pirámide 5S, Diigo, Feedly e IFTTT | Diga 'PLE' En la entrada anterior os contaba que en los años cincuenta el decano de la “Harvard Medical School”, el Dr. Sydney Burwell, les decía a sus alumnos al acabar la licenciatura de Medicina: “La mitad de las cosas que le hemos enseñado no serán correctas dentro de diez años. Nuestro problema es que no sabemos qué mitad es”. Prueba de la constante mutabilidad de los conocimientos es que una base de datos como MEDLINE indexa más de 800.000 nuevos artículos cada año (más de 2.000 cada día). Esta renovación constante llevó a afirmar a Haynes, Sackett y Davidoff en un artículo publicado en el British Medical Journal, en el año 1995 que un Médico de Familia o un Internista deberían leer 17 artículos al día los 365 días del año para actualizarse sobre las revistas relevantes en su profesión. Fuente: elaboración propia Pasos de la estrategia general de búsqueda ¿Cómo abordaremos ahora de forma práctica nuestra búsqueda?. Búsqueda de las palabras clave. DeCs (Descriptores en Ciencias de la Salud) Guías

Uso didáctico de PREZI de Carola Clerici en Prezi Cómo funciona Dropbox Y seguimos en la categoría “Cómo Funciona” para, después de ver con detalle a Paypal y a Whatsapp, concentrarnos en otro rey de la web actual: Dropbox. Pocas presentaciones necesita un servicio que desde hace años tiene su propia categoría aquí, en WWWhatsnew.com, en la que publicamos todas las noticias y actualizaciones de esta aplicación que ha conseguido transformarse en líder dentro del sector de almacenamiento y sincronización de archivos en la nube. Qué es Dropbox Dropbox es un conjunto de aplicaciones disponibles en web (dropbox.com) y versiones para PC, móviles y tabletas que nos permiten tener una copia de nuestros archivos en Internet, siendo sencillo recuperarlas en cualquier momento. También ofrece la posibilidad de compartir archivos con otras personas sin tener que adjuntarlos en emails, siendo ideal para distribuir de forma pública o privada ficheros de gran tamaño. Backup y sincronización de archivos Compartir archivos con Dropbox Versiones móviles El precio Otros usos Historia

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