C. Jacomino : Lecture - écriture : La leçon des allophones Trop souvent encore, quand il s'agit d'enseigner la lecture-écriture, nous supposons à nos élèves une connaissance de la langue sur laquelle nous tentons de nous appuyer, tandis que de fortes inégalités se constatent entre eux quant aux niveaux de compétences. Nous voudrions les aider à traduire une langue orale, qu'ils sont censés savoir, en une langue écrite qui leur donnerait plus de pouvoir, sans être autre chose, au bout du compte, que le codage de la première. D'où la tentation de privilégier les activités d'écriture sur les activités de lecture. L'école, bien sûr, ne néglige pas l’apprentissage de la lecture. Car l'école a du mal à se convaincre du fait qu’on ne parle jamais qu'avec les mots des autres, et que ces mots s’apprennent. Le travail des maîtres serait beaucoup facilité si tous les enfants débutaient en lecture avec une égale connaissance de la langue. Un nouveau pays Or, la leçon des allophones est, sur ce point, décisive. La forme d’un atelier Christian Jacomino Notes :
Les 5 au quotidien » Ateliers Travaux d’écriture Commission scolaire des Découvreurs Ateliers Travaux d’écriture Affiche explicative travaux d’écriture Ateliers généraux Général travaux d’écriture 1 Général travaux d’écriture 2 Général travaux d’écriture 3 Afin de varier les ateliers offerts aux élèves, nous vous proposons 7 thématiques: L’hiver Hiver travaux d’écriture 1er cycle Hiver travaux d’écriture 2e cycle Superhéros Superheros travaux d’écriture 1er cycle Superheros travaux d’écriture 2e cycle Les animaux de la jungle Animaux travaux d’écriture 1er cycle Animaux travaux d’écriture 2e cycle Fonds marins Fonds marins travaux d’écriture 1er cycle Fonds marins travaux d’écriture 2e cycle Gabarits des différents types de textes Gabarits d’écriture 1er cycle sans arrière-plan Gabarits d’écriture 2e cycle sans arrière-plan Gabarits d’écriture 1er cycle 1 Gabarits d’écriture 1er cycle 2 Gabarits d’écriture 2e cycle 1 Gabarits d’écriture 2e cycle 2 Cartes de lieux, d’actions, de péripéties et de personnages pour l’écriture:Classe de Madame Valérie Cadieux
Apprendre les mots fréquents Voici une série de 13 vidéos incluant tous les mots fréquents qui sont très utiles aux apprentis-lecteurs car ils facilitent l’apprentissage de la lecture, étant donné leur fréquence (50% des mots présents dans la littérature enfantine). La raison pour laquelle j’ai refait des vidéos est que j’ai réalisé que pour certains élèves, apprendre 10 mots à la fois est amplement suffisant ( au lieu de 30 mots à la fois dans les vidéos précédents). Chaque vidéo montre une liste de 10 mots qui sont répétés deux fois. Document mots fréquents_Brigitte Léonard Pour voir les 13 vidéos sous forme de liste de lecture sur Youtube, cliquer ici. Liste #1 Liste #2 Liste #3 Liste #4 Liste #5 Liste #6 Liste #7 Liste #8 Liste #9 Liste #10 Liste #11 Liste #12 Liste #13
Complotisme : un internaute dénonce des « signes franc-maçonniques » dans un manuel de Maths A peine remis du discours d’Emmanuel Macron devant la pyramide du Louvre, les complotistes ont déjà trouvé leur nouvelle cible : les manuels de mathématiques. Sur internet, un spécialiste de la question affirme y avoir décelé des dizaines de signes franc-maçonniques. Sur son compte Twitter, un certain « Œil vigilant » se livre à l’analyse détaillée de la couverture d’un manuel. Il y voit « une équerre et un compas » présenté comme « le signe évident » de l’implication des franc-maçons dans la rédaction de l’ouvrage. Le chiffre « 3 », inscrit au centre de la couverture, serait un indice laissé par les « frères » pour indiquer les destinataires du message. A l’appui de sa démonstration, « Œil vigilant » relaie des « témoignages » corroborant son analyse. e géométrie demandant de tracer des triangles (« la forme sacrée des franc-maçons ») et de placer un point « G » (« la lettre sacrée des franc-maçons »). WordPress: J'aime chargement…
Pearson ERPI Enseignez l'intégralité du programme de mathématique de 1re année avec les cahiers Numérik , qui combinent théorie et exercices. Exploitez des thèmes accrocheurs, comme les vacances, les monstres et les dinosaures, tout en respectant la progression des apprentissages (2009) et le nouveau bulletin (2011). Théorie et activités rassemblées Chaque thème des cahiers de savoirs et d'activités A et B est divisé en 4 sections: un bloc théorique clair et concis des activités qui visent la maîtrise de concepts et de processus mathématiques, désignées par une pastille rouge la situation-problème simple (compétence disciplinaire 2) qui amène les élèves à développer leurs stratégies pour raisonner à l'aide des concepts et des processus, désignée par une pastille verte des activités de révision qui permettent un retour sur les notions GRATUIT! Adoptez les cahiers les plus complets pour la mathématique en 1re année! Isabelle Deshaies Vicky Richard
Aux côtés de la littérature : dix ans de nouvelles directions - Littérature française moderne et contemporaine : Histoire, critique, théorie - Antoine Compagnon - Collège de France - 11 mai 2017 09:00 On entend parfois dire que la littérature ne se porte pas trop bien en France et que l’histoire littéraire, la critique littéraire, la théorie littéraire franchissent moins aisément les feux de la rampe, bref, que « c’était mieux avant », vieille rengaine traditionaliste. Sur le premier point, les pleureuses du passé souffrent de myopie ; les œuvres sélectionnées par la postérité ne sont jamais nombreuses, à aucune époque, et il n’y en a ni moins ni plus aujourd’hui qu’hier. Plusieurs grands prix récents et succès mondiaux devraient donner de la mesure au diagnostic. Quant au second point, sans doute nos prophètes de malheur n’ont-ils pas consulté la formidable production de la dernière décennie. Afin d’illustrer quelques-unes des directions les plus prometteuses dans les études sur la littérature, retenir un seul livre pour chacune des dix dernières années n’a pas été une tâche aisée.
Pearson ERPI Soutenez l’apprentissage de la mathématique chez les élèves de 2e cycle du primaire avec la collection TAM TAM. Utilisez les cahiers de savoirs et d’activités pour couvrir l’ensemble des notions du programme de mathématique en respectant la progression des apprentissages (2009). Un guide-corrigé, comprenant des activités de consolidation et d’enrichissement ainsi que des évaluations, est également disponible afin de vous aider dans la planification de vos cours. Des activités interactives pour TNI (tableau numérique interactif) sont aussi offertes avec l’ensemble didactique numérique pour enrichir l’expérience des élèves. De la théorie aux exercices, dans un même cahier Les cahiers de savoirs et d’activités présentent toutes les notions mathématiques au programme à l’aide de courts encadrés théoriques (J’apprends) faciles à comprendre. Une préparation optimale aux épreuves de fin d’année · des activités de consolidation · des activités d’enrichissement · des évaluations mensuelles
Au secours, je ne suis pas une vraie mère juive ! Par Arielle Granat - Samedi 30 mai 2015 Lorsque ma charmante ado me lance « en fait t’es vraiment pas une mère juive ! », mon sang ne fait qu’un tour et je sens dans cette phrase a priori anodine du reproche et de la désolation. Et pourtant … C’est vrai, je ne suis pas une vraie mère juive. Quand bébé, elle ne finissait pas son biberon, ça ne m’inquiétait pas et je ne courais pas aux urgences voir ce qui n’allait pas chez elle. Je n’ai jamais pensé à vérifier si son pédiatre (formidable) était vraiment le meilleur de tout Paris. Enfant, je la laissais aller dormir chez des amis sans même avoir vérifié le casier judiciaire des parents. Lorsque ma fille a un petit rhume, je peux la laisser seule sans scrupule pour aller au cinéma. Lorsqu’elle ne sort pas en combi de ski quand il fait 15 degrés à Paris, je n’ai pas peur qu’elle « attrape la mort ». Je ne me lève pas le matin aux aurores pour préparer son petit déjeuner. Je ne crois pas qu’on attrape froid quand on est pieds nus chez soi.
Attention à l'en marche. Je sais. On ne gagne pas une élection avec un slogan. Mais quand même vous ne m'ôterez pas de l'esprit que ça peut aider. D'autres que moi et bien plus éminents, et bien plus légitimes, l'ont très souvent démontré : la politique est avant tout affaire de mots, de langue. Et la victoire de celui-ci ou la défaite de celle-là est bien souvent d'abord la victoire ou la défaite de ses mots. Ce n'est pas par hasard que l'on se souvient du "monopole du coeur" ; ce n'est pas par hasard que le "mais bien sûr Monsieur le Premier Ministre" ou - dans un autre genre - le "casse-toi pôv' con" resteront gravés dans nos mémoires électorales et citoyennes. C'est parce que le langage compte plus que tout, parce qu'il est plus que tout comptable d'une histoire et d'un réel, qu'au moindre coup de Trafalgar on change subitement le nom de son parti. En marche. En marche. En marche. "En marche". La république en marche. Et faut-il voir là une clarification ou un premier accroc ... acronymique ? Je sais.