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L'anatomie du corps humain à travers une exposition

L'anatomie du corps humain à travers une exposition
16 juin 2013 à 08:00 | par Emilie Formoso Mot du jour Mot du jour et définition Quiz Le Quiz du jour 24 24 commentaires Gélocalisation Outils pédagogiques Articles associés Articles de la même rubrique Partager Partager sur les réseaux sociaux Aujourd’hui, les médecins explorent le corps humain sous toutes ses coutures grâce à la technologie. Mais autrefois, comment connaissait-on son fonctionnement ? Sur cette photo, tu peux voir une reconstitution anatomique virtuelle en 3D d'une cage thoracique © IRCAD – France En t'identifiant sur le site, tu pourras accéder aux éléments suivants : Ajout des commentaires Si tu es abonné au magazine, tu pourras accéder aux éléments suivants : Texte de l'article Téléchargement PDFGéolocalisationMot du jour 2 avril 2014 Un chirurgien opère... Une opération peu banale a eu lieu au centre hospitalier Saint-Grégoire près de Rennes. 31 mars 2014 Un astronaute... 24 mars 2014 C’est quoi, ce ver... 27 janvier 2014 Les sons en 3D 13 novembre 2013 6 juin 2013 Related:  Chap 2 - Le fonctionnement de l'appareil respiratoirePARTIE 2 Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergieoptimiste

SVT 5ème | Cours : Le fonctionnement de l'appareil respiratoire, les poumons et le dioxygène Le sang s'enrichit en dioxygène au niveau des poumons. Les alvéoles pulmonaires mettent en contact le sang et l'air. Il faut que celui-ci soit renouvelé par la ventilation, permise par les mouvements de la cage thoracique. Les organes prélèvent en permanence du dioxygène dans le sang pour fonctionner. L'air est au contact de minuscules vaisseaux sanguins (capillaires) dans les alvéoles pulmonaires. Le dioxygène passe de l'air inspiré au sang et le dioxyde de carbone passe du sang à l'air expiré (déchet). Certaines substances comme les particules de tabac ou de pollution peuvent se fixer dans les voies respiratoires et y empêcher la circulation de l'air. Le renouvellement de l'air dans les voies respiratoires est nécessaire pour l'apport continu en dioxygène. Les muscles respiratoires se contractent, la cage thoracique s'écarte et dilate les poumons : l'air riche en dioxygène rentre jusqu'aux alvéoles pulmonaires. Apres un exercice physique, le sportif est essoufflé.

Biologie humaine animation du cycle sexuel de la femme, de la période de fécondité et des moyens contraceptifs Avant de réaliser ces exercices, il est important d'avoir étudié la matière. Les exercices ne serviront pas à grand chose si tu n'as pas étudié sérieusement avant.Réalise les exercices de façon honnête, si tu triches c'est avec toi, donc ce n'est pas très malin... Les exercices sont de cinq types : Les QCM proposent un choix de réponses à une question donnée, il faut choisir la réponse correcte Les schémas à annoter: choisis dans le menu déroulant le nom correspondant Les quizs : à partir de questions, il faut donner une réponse courte, un ou deux mots.

Usages pédagogiques des cartes mentales Pour explorer des pistes d'utilisation des cartes mentales par, avec et pour les élèves. 1 Les étapes de la recherche d'information 1.1 Mobiliser ses idées / Faire émerger ses représentations / Déterminer des pistes de recherche «Pour s'informer, il est nécessaire d'avoir des idées» [1]. Il s'agit de faire émerger les acquis, les hypothèses, les réflexions, les représentations sans recours - au moins dans un premier temps - à une quelconque source d'information. Figure 3 : Thérèse Raquin et les Impressionnistes Thérèse Raquin et les Impressionnistes, réalisée pour des élèves de seconde dans le cadre de l'enseignement de français, pour une recherche documentaire. Enrichir son questionnement, l'exemple de Wikimindmap. Dans le cadre d'une recherche de mots-clés, notons la possibilité d'utiliser l'outil Wikimindmap. 1.2 Élaborer un plan Figure 5 Figure 6 2- Classer les termes de la liste, donner un intitulé aux classes constituées, ajouter des idées nouvelles suscitées par cette réorganisation

Contrôle Respiration niveau cinquième (version imprimable) Deux exercices sur la respiration animale. Connaissances et méthodologie. Classe : 1° Classer les animaux suivants en trois groupes, d’après leur type de respiration et donner un titre à chaque groupe. La truite, le cheval, la sauterelle, la moule ,le canard, le dauphin ,l’abeille, le crabe, la sardine, le lapin. 2° Des élèves de cinquième veulent savoir si le rythme respiratoire d’un poisson est modifié par la température de l’eau dans laquelle il vit. A) Comment vont-ils repérer le rythme respiratoire du poisson ? B) Quelle expérience peuvent-ils faire pour répondre au problème posé ? C) Le tableau ci-dessous présente les résultats obtenus. Note : Pour visualiser la totalité d'un article, cliquez simplement sur "Suite".Vous pouvez ajouter un commentaire à tout article.

5e3 – Sciences de la vie et de la terre I. Définition Le tabagisme est un terme qui caractérise la consommation de tabac. Il est le plus souvent utilisé pour désigner le comportement des personnes dépendantes à la fumée de tabac. Il est parfois spécifié tabagisme actif par opposition au tabagisme passif qui est l’inhalation de la fumée du tabac contenu dans l’air. II. Son origine… Dans l’antiquité, le tabac était inconnu en Europe. En 1492, Christophe Colomb découvre l’Amérique et s’aperçoit que les indiens fument une plante nommée petum. A l’époque de Molière, les enfants chantent « J’ai du bon tabac dans ma tabatière…« . Dès la fin du XVIème siècle, le tabac est connu dans le monde entier, mais depuis quand sait-on que le tabac est nocif pour la santé ? A aujourd’hui… Les premières observations des médecins sur les méfaits du tabac remontent au XVIIème siècle. III. Le tabac que l’on fume, se trouve sous les formes de cigarette, pipe, cigare, joint, narguilé… On le prise (inhalation) et on le chique (macération). IV. Les risques V.

Enseignement par la simulation Laboratoire iLumens Jeu sérieux sur les groupes sanguins Version 4.1 - septembre 2014 Merci à tous les collègues qui testent les diverses versions. 2/9/2014 : Correction du bug qui bloquait la partie "Extraction d'ADN" Merci de me contacter pour me prévenir d'un bug ou pour un commentaire. Version en ligne Fiche de travail réalisée par Cécile Daubigné "Jamel rentre de l'école avec sa voisine Marie. Cette conversation est le point de départ de mon nouveau logiciel, le 63ème en 10 ans. Les 11 étapes du jeu : caractéristiques des groupes sanguins; analyse virtuelle d'échantillons de sang; détermination des groupes sanguins; découvrir le lien entre groupes sanguins et chromosomes; observation de caryotypes; la formation des ovules; la formation des spermatozoïdes; la fécondation; le rhésus; la trisomie 21; tp virtuel de l'extraction d'ADN Les étapes peuvent être réalisées indépendamment les unes des autres. Ce logiciel concerne le programme de 3ème mais il peut aussi être utilisé au lycée, en remédiation. Les 11 étapes du jeu ovules Rhésus

La simulation haute fidélité en santé : un outil didactique prometteur ? Quel est l’intérêt pour les formateurs de professionnels de santé de réfléchir aux constructions théoriques, modèles, et dimensions épistémologiques de l’éducation et de l’apprentissage ? Cette réflexion parait pourtant fondamentale, au même titre que la prise en compte des questions éthiques[1] , et constitue l’un des piliers de ce qui fonde la professionnalité des divers acteurs de l’éducation pour la santé[2] en contribuant à la formation de professionnels réflexifs [3]. Pour Ausubel (1968)[4], « Apprendre, c’est donner du sens à une information nouvelle en la reliant durablement à une connaissance antérieure » et l’apprentissage reste avant tout « un processus individuel, actif, constructif, cumulatif et qui se produit lorsque l’apprenant traite activement l’information nouvelle, modifiant ainsi sa structure cognitive ». Historique et évolution des techniques d’enseignement en santé Cf. Organisation pratique des centres de simulation Spécificités pédagogiques de la simulation Conclusion

Learningspace de CAE Santé mots clés La simulation en santé

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