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Revue Pratiques : articles en ligne

Revue Pratiques : articles en ligne
Articles parus dans Pratiques © CRESEF - Tous droits réservés Un certain nombre d'articles publiés au fil des ans dans Pratiques sont accessibles dans leur version complète au format PDF. Nous avons sélectionné des textes qui représentent des étapes importantes dans le cours de notre réflexion. Chaque titre ci-dessous donne accès à la liste des articles édités. n° 1-2 n° 3-4 n° 5 n° 6 Lire n° 9 Enjeux des textes Récit (1) Textes - linguistique Récit (2) Théâtre L’oral Arrêts sur l’image Les mots ont la parole... Proésies Lectures suivies Théâtre Orthographe Écrire en classe L’écrivain aujourd’hui Argumenter Pour un nouvel enseignement du français La rédaction ? Related:  FAIRE LIRE LES ELEVESMathématiqueswannano

Apprendre le français avecTV5MONDE En didactique des littératures, faire relation de voix : quels enjeux aujourd’hui ? | REDILA Il y a un an, les enseignants-chercheurs littéraires du département de FLE proposaient une réflexion et des débats sur les paroles que les œuvres littéraires pouvaient rendre possibles en didactique des langues et des cultures et d’abord en FLE. Dominique Rabaté, professeur de littérature française à l’Université Paris Diderot, en grand témoin, avait tenté de penser avec nous quelles paroles peuvent mieux s’entendre, se prolonger, s’inventer même, dès que l’apprentissage des langues et cultures s’engage dans l’écoute de ce qui résonne dans les expériences des lecteurs. Rabaté insistait sur les nécessaires variations didactiques tant au niveau des formats des textes que des manières de lire, prônant une pluralité d’approches. Qu’est-ce à dire, très concrètement ? Vous me direz que j’en reste à des velléités bien loin du réel didactique. Photographie : Adèle Godefroy, “Train de bois” (Trouville, 2015) Seconde proposition :

⭐Leçons de mathématiques 1 Leçons de mathématiques 2 Voici ton cahier de leçons de mathématiques. Tu pourras l utiliser à chaque fois que tu voudras compléter tes connaissances en mathématiques. Ce cahier regroupe des leçons de : - numération - calcul - géométrie - mesures - organisation des données numériques - résolution de problème A chaque fois que tu verras une leçon, il faudra que tu colories la case avec le numéro de la leçon de la couleur voulue. - La numération sera coloriée en rose. - Le calcul sera colorié en bleu. - La géométrie sera coloriée en jaune. - Les mesures seront coloriées en vert. - L organisation des données numériques seront coloriées en marron - La résolution de problème sera coloriée en rouge 3 Sommaire Numération NU01 : Chiffres et Nombres NU02 : Les grands nombres NU03 : Double, Moitié, Triple, etc. 5 Numération 9 Le Tiers et le Quart Le Double et le Triple Jérôme a 4 bonbons Amine en a le double : il en a 8. 11 Les multiples de 5 sont tous les nombres terminés par 0 ou 5. 19 Calcul

Revue Pratiques : accueil REVUES Première approche de l'objet d'étude "L'homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations" Fatiha Cherara, enseignante formatrice, académie de Créteil L'objet d'étude "L'homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations" interroge le rapport que chacun d'entre nous entretient avec les progrès de la science. Il invite à nous pencher autant sur les discours d'experts que sur les productions littéraires et artistiques. Face à la science L'intitulé de l'objet d'étude comporte le mot "homme", que l'on retrouvera dans un objet d'étude de terminale. Se confronter aux avancées scientifiques, c'est aussi interroger la notion de progrès sans la regarder béatement, sans l'aborder par le biais d'un catastrophisme généralisé non plus. Enjeux et finalités de l'objet d'étude L'enjeu de l'objet d'étude est donc triple : se demander si l'homme est objet ou sujet de ces avancées ; mettre l'accent sur la façon dont le progrès peut transformer l'homme ; se demander si la science et les questions de conscience sont conciliables. Et les robots dans tout cela ?

Apprendre à lire l'heure du CP au CM2 Les premières pages de ce dossier pourront être utilisées depuis le CP alors qu’il faudra probablement attendre le CM1 ou le CM2 avant d’oser s’attaquer aux derniers exercices. Ce document pourra également servir de support pour l’école, pour établir une progression au sein de l’établissement. Vous pourrez télécharger le dossier complet (format PDF ou DOC) ou uniquement des parties ciblant des compétences précises. Progression Associer cadran et horloge (heures et demi-heures) Lire les heures et les demi-heures (AM_PM) Ecrire les heures simples (par 5 minutes) (AM_PM) Placer les aiguilles des heures simples (par 5 minutes) (AM-PM) Ecrire et lire les heures particulières (ex : six heures moins le quart) Ecrire et lire les heures précises (ex : 15h37) Calculer des durées Résoudre des problèmes de durées Additionner des heures et convertir le résultat Soustraire des heures et convertir le résultat

Repères - Recherches en didactique du français langue maternelle

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