CFPI
Sensible à l’implication des artistes dans la cité, la Haute école des arts du Rhin développe à Strasbourg une formation à destination des plasticiens, architectes, designers, scénographes et graphistes. L’École supérieure des arts décoratifs de Strasbourg, désormais Haute école des arts du Rhin, a été labellisée par le ministère de la Culture comme l’un des deux centres en France de formation des plasticiens intervenants (CFPI). Complémentaire à la pratique artistique, la formation délivrée donne aux futurs artistes intervenants les clés pour mieux diffuser les enjeux de la création contemporaine auprès de publics variés (milieux scolaire, périscolaire, carcéral, hospitalier). Après validation par un jury des compétences d’intervenant de chaque stagiaire, celui-ci se voit délivrer un certificat d’artiste intervenant. Pour les étudiants et artistes confirmés
Définition d'arts plastiques
Les frontières des arts plastiques sont parfois un peu vagues dans l’esprit de personnes que je peux rencontrer. Ce que je comprends puisque le terme a évolué en parallèle des pratiques artistiques qui elles-mêmes se sont vues enrichies. Aussi voici une tentative de définition de l’appellation arts plastiques. Qu’est-ce que veut dire plastique? Dans ce contexte, plastique n’a rien à voir avec la matière plastique, mais signifie formé, modelé, du grec πλάσσειν, “plassein” : former. On connait la chirurgie plastique qui va remodeler un visage ou un corps, ou bien le fait de dire de quelqu’un qu’il a une belle plastique, impliquant ses belles formes, et bien ici il s’agit de ce qui peut être modelé, autrement dit mis en forme d’un point de vue des arts. Quels sont les domaines des arts plastiques? Dans ses origines anciennes occidentales on y incluait les arts relatifs au modelage tels la sculpture, la céramique et l’architecture (1). Auguste Rodin (1840-1917) Que fait-on en arts plastiques? S.
Arts plastiques - Éduscol
artistes numriques.pdf
definition
Message destiné à mes élèves, à leurs parents, à tous ceux qui s’interrogent sur la question… « Oui mais d'abord c'est quoi les Arts Plastiques »? Comme le français, les maths, la géo…, c’est une matière enseignée dès la primaire puis au collège et au lycée (où ça devient optionnel). La dénomination « Arts Plastiques » est au pluriel ce qui signifie que les arts plastiques regroupent plusieurs domaines artistiques. - Qu’est-ce-que l’ART ? C’est l’expression d’une idée, d’un sentiment, d’un message, d’une émotion, d’une critique à travers un processus de création, de savoir faire. - Que signifie PLASTIQUE Nous connaissons tous la matière plastique, c'est-à-dire un matériau qui peut se transformer, prendre toutes les formes, qui est malléable. ART =création / PLASTIQUE = forme Les Arts Plastiques sont donc associés à tous processus de création pour exprimer une idée à travers des formes. « A quoi ça sert ? « A quoi ça va servir plus tard ? 1- D'abord, c'est une CULTURE.
Outils pédagogiques pour la rentrée des professeurs d'arts plastiques en collège
Août26 Le travail remarquable de l’équipe de l’académie d’Orléans-Tours vous offre des outils très pratiques pour structurer votre travail pédagogique, le tout en lien aux programmes bien sûr : Outils pédagogiques pour le niveau 6° Tableau Progression programme-6e Tableau Evaluation : CONNAISSANCES ET COMPETENCES Tableau d’autoévaluation de fin de séquence Outils pédagogiques pour le niveau 5° Tableau Progression Outils pédagogiques pour le niveau 4° Contribution au Socle commun de connaissances et de compétences Outils pédagogiques pour le niveau 3° Bonne rentrée ! S. Si vous avez aimé ce billet vous aimerez aussi : Envoyez cet article à vos amis.
Mythologies, Barthes
On ne cesse de citer les Mythologies, mais il est rare qu’on explique ce qu’est précisément une mythologie. La Citroën DS est une cathédrale moderne, la viande rouge et les frites sont le signe de la « francité », le catch fonctionne comme le théâtre antique, etc., etc. Mais encore ? Le mythe est une histoire Barthes dit : le mythe est une histoire. En effet, en communauté, les objets renvoient à autre chose qu’eux-mêmes. La particularité des mythologies se situe alors, pour commencer, dans le « type de renvoi ». En d’autres termes, à force de raconter leur histoire, les objets ne renvoient plus à une histoire : elle finit par faire partie intégrante de la nature même des objets. Une histoire collective Un mythe est donc une représentation collective non pas incarnée « par » un objet, mais encrée « dans » les objets eux-mêmes. Ainsi, une mythologie n’est jamais l’histoire effective des objets étudiés (apparition, évolution, etc.). Le mythe est donc un mensonge ? Oui et non. Conclusion
Donner des conseils de méthode
Chapitre 25 Donner des conseils de méthode Un élève suit au collège 12 disciplines, 26 heures par semaine sur 36 semaines. En conséquence, 12 enseignants différents avec des méthodologies propres à la discipline mais aussi propres à chaque enseignant dans la discipline (sans compter d’éventuels remplacements). Un cours, c’est aussi 300 échanges à grande vitesse dans l’heure (niveau collège). Un élève qui écrit, ce sont 30 mots à la minute. Faire le diagnostic des méthodes des élèves La réalité est infiniment plus complexe, apprendre n’est jamais un long fleuve tranquille. Enquêter sur les méthodes de travail En tant que professeur principal, j’ai souvent utilisé en début d’année une enquête adaptée selon le niveau correspondant. Enquête sur les méthodes de travail La fiche personnelle des réponses est un bon support pour mener un entretien avec un élève, dans le cadre d’un tutorat, de sorte à mesurer avec lui les petits progrès, mois après mois. Les parents à la rescousse au collège !
