background preloader

Comment préparer votre rentrée pour les nouveaux professeurs d'arts plastiques

Comment préparer votre rentrée pour les nouveaux professeurs d'arts plastiques
Les vacances tirent à leur fin et il est temps de penser à prévoir la rentrée. D’après quelques témoignages si vous êtes un nouveau prof. vous risquez de paniquer face à la mise en place. Loin de moi l’idée de vous infantiliser dans cet article à prendre plutôt commun un vade-mecum. Nous récapitulerons à travers ces quelques rubriques les affaires à prévoir, par où commencer, que mettre en place, comment s’organiser au quotidien et comment rester un professeur d’arts plastiques épanoui Affaires à prévoir · Les programmes d’arts plastiques et d’histoire des arts, ici· les items du B2i à valider, voir Pour information le B2i correspond aux compétences 4 du socle commun des connaissances au collège. Par quoi commencer · Les programmes officiels Il est évident que la première chose à faire est de maîtriser les programmes. · L’agenda ou cahier de textes Il est l’outil obligatoire pour ne pas perdre la tête lorsqu’on a 18 classes à gérer par semaine. · Le cahier de bord · Les fiches de cours

http://e-cours-arts-plastiques.com/comment-preparer-votre-rentree-pour-les-nouveaux-professeurs-darts-plastiques/

Related:  PEDAGOGIE des Arts Plastiquesarts plastiques

CFPI Sensible à l’implication des artistes dans la cité, la Haute école des arts du Rhin développe à Strasbourg une formation à destination des plasticiens, architectes, designers, scénographes et graphistes. L’École supérieure des arts décoratifs de Strasbourg, désormais Haute école des arts du Rhin, a été labellisée par le ministère de la Culture comme l’un des deux centres en France de formation des plasticiens intervenants (CFPI). Complémentaire à la pratique artistique, la formation délivrée donne aux futurs artistes intervenants les clés pour mieux diffuser les enjeux de la création contemporaine auprès de publics variés (milieux scolaire, périscolaire, carcéral, hospitalier). Après validation par un jury des compétences d’intervenant de chaque stagiaire, celui-ci se voit délivrer un certificat d’artiste intervenant. Pour les étudiants et artistes confirmés

Mon cahier de sixième Dessinez puis réalisez un ensemble d'objets ayant appartenu à une civilisation oubliée. Dans un second temps, vous proposerez une mise en scène d'exposition de cette collection. Références artistiques : » Qu’est-ce qu’une oeuvre d’art? A) L'être œuvre de l'œuvre d'art. Elle se distingue du simple effet naturel en ce qu'elle est le produit d'une activité humaine. Même si nous le trouvons beau, le chant du rossignol n'est pas une œuvre d'art, et si le « vol du bourdon » en est une, c'est parce qu'elle a un ouvrier : le compositeur Rimski- Korsakov. Cf. Kant : « L'art se distingue de la nature comme le « faire » (facere) l'est de « l'agir » ou du « causer » en général (agere) et le produit ou la conséquence de l'art se distingue en tant qu'œuvre (opus) du produit de la nature en tant qu' « effet » » Critique de la faculté de juger. Relèvent de l'art, ainsi défini, aussi bien l'activité artisanale, technicienne, industrielle que l'activité artistique.

Mythologies, Barthes On ne cesse de citer les Mythologies, mais il est rare qu’on explique ce qu’est précisément une mythologie. La Citroën DS est une cathédrale moderne, la viande rouge et les frites sont le signe de la « francité », le catch fonctionne comme le théâtre antique, etc., etc. Mais encore ?

Arts plastiques - Académie de Grenoble Auguste Rodin Note aux enseignants des écoles et collèges Liens « Ecole – Collège – Lycée » PROGRAMME LIMITATIF DE L’ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE ANNEE SCOLAIRE 2016-2017 RODIN Le parcours artistique de l’élève se construit autour d’une pratique plastique réflexive, nourrie d’approches questionnées basées sur diverses problématiques inhérentes aux œuvres et aux mouvements artistiques de l’histoire de l’art. La transmission des savoirs, basée sur les entrées des programmes, jalonne son parcours scolaire, de (...) Rodin L’étude de Rodin est inscrite, à partir de 2017 et pour trois ans, au programme d’enseignement de spécialité d’arts plastiques au choix, en série littéraire, au titre des œuvres et thèmes de référence du baccalauréat. Une synthèse multimédia sera publiée par Canopé dans le courant de l’automne.

La culture rapporte sept fois plus au PIB de la France que l'automobile D'après une enquête menée conjointement par le ministère de la culture et celui de l'économie, la culture a apporté, en 2011, à l'économie française 105 milliards d'euros, soit 57,8 milliards de valeur ajoutée (3,2% du PIB). Cette part de la culture dans la valeur ajoutée nationale a augmenté entre 1995 et 2005, atteignant alors 3,5%, avant de connaître une baisse jusqu'à 2013. Avec ces résultats, la valeur ajoutée de la culture s'approche de celle de l'agriculture et des industries alimentaires (60,4 milliards d'euros), est deux fois plus important que celle des télécommunications (25,5 milliards) et sept fois supérieure à celle du secteur de l'industrie automobile (8,6 milliards).

L'éducation artistique et culturelle Charte pour l'éducation artistique et culturelle La charte pour l'éducation artistique et culturelle rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l'éducation artistique et culturelle. Elle complète le cadre posé par le référentiel de 2015 sur le Parcours d’éducation artistique et culturelle, et vient conforter les nombreuses actions menées dans les établissements et dans les réseaux associatifs. Arts plastiques - Éduscol Enseignement des arts plastiques en contexte difficile - Michel Motré -IA-IPR d'arts plastiquesSi ce texte, écrit en 2012, dans un contexte de formation des enseignants, par Michel Motré (IA-IPR d'arts plastiques de l'académie d'Aix-Marseille), (Lire la suite >>)Art contemporain et Shoah - François GermaLe texte de François Germa (académie de Grenoble) est le produit d’un enseignant d’arts plastiques, qui n’est pas historien et ne fait pas d’histoire. (Lire la suite >>)Les figures du temps - Dossier documentaire interdisciplinaire - Traverse 92Ce dossier documentaire autour de la thématique "Les figures du temps" de Traverses92 ne vise pas à l’exhaustivité.

Related: