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[M.à.j.] Outils pour l'élève - Autonomie CM2

[M.à.j.] Outils pour l'élève - Autonomie CM2
Edit du 20/11/13 : Ajout des fiches « grilles de reproduction, origamis, tangrams et fiches à reproduire » d’Olivier et des fiches « les carrés additifs, les dessins à terminer, les opérations cachées, les sudokus, les anticoloriages d’anglais » par Celyne fiou, j’ai enfin terminé de préparer mes fiches d’autonomie pour l’année prochaine. Pas de suspense, je continue le principe des blasons d’autonomie, inventés par le brillant Orphys , dont vous pourrez retrouver toutes ses explications et mises en place sur sa page. Moins de photocopies : tous les ateliers (sauf les coloriages magiques) seront imprimés en un seul exemplaire et plastifiés. Delphine nous a concocté un superbe « package » :D Dans celui-ci, figure : La fiche de fonctionnementLes différents objectifs transversaux et disciplinaires de chaque fiche d’autonomieLe suivi collectifL’affichage du bac de récupération Yanstit (merci à lui !) Voilà, c’est décidé, je reprend l’invention d’Orphys concernant les médailles. Related:  organisation de classeboulot

Cycle 3-Les blasons d’autonomie Edit du 15/08/2013 : ajout d’un système de numérotation des cartes à collectionner (pour mieux se repérer dans la hiérarchie des paliers) + ajout d’un jeu de cartes supplémentaires par fichier (pour permettre d’imprimer des planches de 24 cartes d’un coup) ! Pour cette nouvelle année, j’ai décidé de reconduire le système des blasons d’autonomie mis en place l’an dernier, mais en lui apportant de nombreux ajouts et modifications. Ce concept, né de l’imaginaire du génial Orphys, m’a en effet apporté ces deux dernières années beaucoup de satisfactions, donnant enfin un vrai sens aux activités de délestage que j’avais jusque-là pour habitude de proposer à mes élèves. Je ne vais pas aujourd’hui rappeler une nouvelle fois le concept des blasons : chacun ou chacune en a (je pense) déjà entendu parler ou rencontré sur de nombreux blogs. Si ce n’est pas le cas, et avant de lire la suite de cet article, je vous conseille d’aller d’abord lire l’article d’Orphys dévolu à leur sujet. Pfioouu !!

[Géométrie] Carte au trésor – Cycle 3 SumoMe NOUVEAU : cartes au trésor modifiables en fin d’article. (format Europe et monde) Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction) pour les CE2-CM1-CM2, ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie. (idée tirée des ouvrages des éditions buissonnière.)Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte (ici Europe et monde). NouveauNOUVEAU Voici le fichier modifiable (sous open office) afin que chacun puisse adapter et créer de nouvelles séries selon des notions bien particulières. Sur le même thème [Plan de travail] Fonctionnement dans ma classe - cycle 3 Pourquoi le plan de travail ? 23 août 2012 Dans "le top de monecole" [Géométrie] Aire au cycle 3 Exercices progressifs autour de la notion d'aire pour tout le cycle 3 (CE2-CM1-CM2). 9 mai 2012

rituels Moment, durée : 4 fois dans la semaine de 9h00 à 9h10 Objectifs : Développer des habitudes d’écriture ; utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer ses idées, ses émotions ; rédiger de courts textes et en améliorer la constructiondes textes et l’orthographe. Déroulement du rituel : Chaque matin, en arrivant en classe, les élèves sortent et écrivent dans leur cahier d’écrivain en notant la date et la consigne d’écriture s’il y a lieu. Les propositions peuvent varier entre écriture autonome ou écriture guidée avec un thème ou un genre imposé. Les élèves écrivent pendant 5 minutes environ. Un temps est ensuite réservé à une lecture partage des textes écrits pour ceux qui le souhaitent. DATE ET METEO EN ANGLAIS Moment, durée : tous les matins pendant le temps d’accueil Objectifs : Se repérer dans le temps, dans l’année, dire, lire et comprendre la date en anglais (jour, numéro, mois, saison, année). LE LIEU MYSTERED'après le travail de Mallory et Maclasseausoleil Les rituels de début d’après-midi

La classe de Karine Ovni : peuvent-ils vraiment venir sur terre ? Ovni : peuvent-ils vraiment venir sur terre ? - Vu 10948 fois. Depuis bien longtemps, nous entendons des témoignages venant du monde entier, d'apparitions d'ovnis. Tout le monde a entendu parler des lumières de Phoenix. En1995, le gouvernement américain lève le voile sur l'affaire Roswell et avoue avoir menti pour la sécurité nationale. En 1980, sur une base américaine située en Angleterre, plusieurs militaires ont vu un ovni atterrir dans une forêt à proximité. Ces témoignages viennent de personnes crédibles et pourtant certains scientifiques les remettent en cause, car pour eux, avant qu'un extra-terrestre ne puisse venir sur terre, il y a beaucoup d'obstacles à franchir. Dans un premier temps, il faudrait que les extra-terrestres puissent traverser la distance pour venir jusqu'à nous, car forcément, ils viendraient d'une planète hors de notre système solaire. Dans un deuxième temps, il faudrait que leur vaisseau puisse passer notre atmosphère sans s'enflammer. Complément : Ovni

CE1-Les blasons d’autonomie Hé bé… J’ai bien cru ne pas en arriver à bout, mais ça y est, je viens tout juste de donner la dernière touche à mon dossier consacré aux blasons d’autonomie ! Pour celles et ceux d’entre vous qui visitent régulièrement le blog d’Orphys ou bien encore celui d’Orphée, ce terme n’est sans doute pas inconnu… Pour les autres, ben… Commencez d’abord par vous faire pardonner en stoppant la lecture de ce billet et en vous rendant tout de suite sur ces deux merveilleux blogs (pourquoi « merveilleux » ? Parce que ce sont des blogs « WordPress », pardi !). C’est sur le travail de fou de ces deux passionnés que je me suis appuyé pour concevoir le dossier que je vous propose ce soir. Le concept est le suivant : les blasons d’autonomie sont (je cite Orphys) « un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. J’ai pour ma part mis en page 7 fichiers d’activité : Les 3 autres fichiers sont de mon crû. Voilà ! A vos commentaires ! Remarques :

fantastique_dossier-2 [activité libre] les blasons autonomie cycle 3 NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre…) J‘ai mis en place dans ma classe un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. Afin d’encourager les plus réticents au travail supplémentaire et de féliciter les plus téméraires, j’ai lié ces activités libres avec un système de blason.A chaque activité correspond 6 blasons (amateur – connaisseur – professionnel – expert – grand maître – or). Pour suivre la progression des élèves, un tableau récapitulatif est affiché en fond de classe et je coche les activités faites au fur et à mesure. Pour l’activité dessin / Pour l’activité dessin étape et les autres…pour l’activité mots croisés :pour l’activité calcul mental / Jeux de calculs / Problèmes de logique / Textes courts Pour les mandalas :NOUVEAU Pour l’activité casse-tête :NOUVEAU Activité embouteillage : (jeu de logique, il faut faire sortir la voiture rouge, tip top) Sur le même thème 5 août 2012 Dans "Autonomie" Dans "EPS"

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