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Réseaux et interlocuteurs - Délégués académiques au numérique (DAN)

Réseaux et interlocuteurs - Délégués académiques au numérique (DAN)
Le DAN pilote une mission académique pour le numérique éducatif (MANE). Il anime aussi des personnels en EPLE (référents numériques, etc.) et des personnels ayant une mission académique (Interlocuteurs académiques TICE disciplinaires, etc.) Il s'appuie notamment sur les IEN TICE pour le 1er degré. Rôle et activités du délégué académique au numérique (DAN) Le délégué académique au numérique (DAN) est le conseiller du recteur pour l'élaboration et le suivi de la stratégie académique relative au numérique éducatif. Sous l'autorité du recteur, il contribue à la construction du projet académique déclinant les orientations de la stratégie numérique nationale et coordonne les réseaux d'acteurs concernés. Il joue un rôle de prescripteur en matière de formation « au » et « par » le numérique en collaboration avec le responsable académique de formation, l'Espe, les corps d'inspection. En savoir plus sur les DAN (redirection vers le site Education.gouv.fr) Liste des délégués académiques au numérique Related:  Ministère de l'Éducation nationalepréparation au c2e2iEduscol - Les ENT

Éduthèque : des ressources pédagogiques culturelles et scientifiques publiques pour enseigner Le portail Éduthèque fournit aux enseignants du premier et du second degré, sur inscription gratuite, une offre de ressources numériques pédagogiques s'appuyant sur les références d'établissements publics à caractère culturel et scientifique. [En vidéo] Éduthèque : des ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques Éduthèque, des ressources pédagogiques, cultuelles et scientifiques Éduthèque : pourquoi ? Offrir aux enseignants du 1er et du 2nd degré des ressources numériques libres de droit pour faciliter la préparation de leurs cours et le travail avec leurs élèvesPermettre aux enseignants de garantir l’égalité d’accès pour tous les élèves à une offre numérique culturelle et scientifique la plus large possible Éduthèque : c’est quoi ? Un nouveau service à destination des enseignants Les types de ressources proposés à la rentrée Les évolutions du service Éduthèque : comment ? L’accès aux ressources

utiliser-ent:quelques_usages_possibles_de_l_ent [Autour du Numérique Éducatif - Le Wiki de la DANE -] utiliser-ent:quelques_usages_possibles_de_l_ent quelques outils : cahier de texte , partage de documents, blog, forum, quiz, messagerie, accès aux ressources en corrélation avec quelques objectifs pédagogiques Communiquer sur mon ENT Partager des ressources sur mon ENT Parcours de l'élève sur son ENT Consolider ses connaissances Activité pédagogique demander à mes élèves de rédiger un quiz pour une autre classe par exemple sur la conjugaison du verbe être : exercice de choix des formes verbales Plus-value pédagogique permet à mes élèves de capitaliser et reformuler les connaissances du cours précédent motive mes élèves dont la production est publiée aux autres classes de même niveau Outil possible : Quiz ou formulaire Avec laclasse.com Avec CyberCollèges42 Respecter le droit de l'internet sur mon ENT Animer un projet sur mon ENT

Consultation nationale des acteurs des ENT - Synthèse de la consultation nationale des acteurs des ENT Restitution publique des contributions Dans le cadre de la stratégie numérique du ministre, annoncée en décembre 2012, le ministère a mené un cycle de travail avec tous les acteurs des espaces numériques de travail (ENT). Ces travaux avaient pour objectif de poser une vision partagée des ENT (rôles, organisation, acteurs, fonctionnalités etc.) et de donner un nouvel élan aux projets ENT pour les années à venir, en menant un cycle de réflexion et de partage autour des principales questions liées aux ENT. Les représentants des différents acteurs de l'écosystème ENT ont été impliqués : collectivités territoriales, académies, chefs d'établissement, intégrateurs/éditeurs de solutions ENT, utilisateurs (parents d'élèves, enseignants notamment), fournisseurs de ressources, institutions en charge du cadre de référence et réglementaire Synthèse du cycle de consultation des acteurs des ENT Recueil des contributions Propositions d'actions envisagées En savoir plus Compte-rendu de la journée

Délégation académique au numérique éducatif Délégué académique au numériquePhilippe THENOTBureau J303Tél : 02 32 08 91 04 Délégué académique adjoint au numériqueMichel MUGNIERBureau D014Tél : 02 32 08 91 03Espaces numériques de travailRéférents numériques Secrétariat DANEAurélie VINCENT Bureau J301Tél : 02 32 08 91 00 Secrétariat particulier du délégué académique au numérique Secrétariat de la délégation académique au numérique éducatif Organisation Chargé de missionAlain CHATONNETBureau J304Tél : 02 32 08 91 00 Budget Tice. Chargé de missionJérôme CHOLETBureau B200Tél : 02 32 08 90 13 Réseau académique du web Webmestre des plates-formes web pédagogiques académiques. Chargé de missionBruno DOUVILLEBureau B200Tél : 02 32 08 93 14 Réseau académique du web Webmestre des plates-formes web pédagogiques académiques. Chargé de missionOlivier GAUTIERBureau B201Tél : 02 32 08 93 38 SPIP mutualisé. Chargé de missionFranck MOLLEBureau J304Tél : 02 32 08 91 00 Chargé de missionStéphane Tourneur-BocquetBureau D014Tél : 02 32 08 91 00

#EcoleNumerique - Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger pour mieux valoriser sera donc la pierre angulaire de la stratégie ministérielle en matière de données numériques. Mieux protéger...

Do it yourself et serious game pour une pédagogie innovante à l’université… | Le blog de JC2 Comment transformer son enseignement à l’université de manière à le rendre plus interactif ? Peut-on le faire pour n’importe quelle matière et avec tous types d’étudiants ? Comment mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques plus créatives et innovantes ? Un exemple est donné ici par la description d’une expérience en cours à la Faculté Libre des Sciences et Technologies (FLST) ( de l’Université Catholique de Lille. Elle a été imaginée en transformant de manière radicale un cours de « Génétique Moléculaire », habituellement dispensé de manière académique aux étudiants de Licence 3. Principe : le cours magistral est abandonné au profit d’une méthodologie innovante et 100% collaborative. Le changement de posture est bilatéral. Organisation : le travail en présentiel se fait dans une très grande salle afin de favoriser la coexistence de 6 équipes de 7 à 8 étudiants. Les équipes fonctionnent de manière autonome pendant la totalité du module.

Témoignages d'utilisateurs d'ENT - Interview de Christophe Caron En quoi l'ENT peut-il aider l'enseignant dans la formalisation des parcours personnalisés ? L'ENT permet à l'enseignant de créer des groupes de travail pour lesquels il choisit les utilisateurs. J'ai donc créé un groupe de travail pour chaque élève de ma classe dans lequel j'ai rassemblé les profils : de l'enseignant, du directeur, des enseignants spécialisés, de l'élève et de ses parents. Ce groupe de travail est intitulé parcours personnalisé d'apprentissage. Le groupe de travail donne à lire uniquement aux personnes concernées : Exemple de résultats aux évaluations diagnostiques de CM2 Exemple de PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) proposé dans l'ENT à l'élève et visualisation de sa progression Quelle place accordez-vous à l'élève à l'intérieur de ces groupes de travail sur votre ENT ? Il ne faut pas se satisfaire du statut de consommateur ou de lecteur de documents déposés par l'enseignant sur l'ENT. Qu'en est-il de la liaison école - famille dans l'ENT ?

La délégation académique au numérique (DAN) La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’Ecole donne de nouvelles ambitions pour le numérique éducatif, ce qui impose naturellement une nouvelle gouvernance académique du numérique plus affirmée. La DAN articule un ensemble de compétences au service de la pédagogie pour la réussite des élèves. La délégation, hébergée dans les locaux du rectorat 305 rue d’Argencourt à Montpellier, est sous la responsabilité du délégué académique au numérique (DAN, Mathieu Ruffenach, IA-IPR) accompagné de son adjoint (Olivier Krygiel) et de la directrice de la direction des services d’information (DSI, Line Galy). La délégation, coordonnée par le chef de bureau (Jean-Denis Belda), est organisée autour de neuf pôles contribuant tous à la réalisation de la feuille de route numérique académique. Le memento « usages du numérique » édité en début d’année permet de recenser l’ensemble des activités réalisées par la DAN.

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