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Montessori langage, écriture, lecture

Montessori langage, écriture, lecture
Sur le même modèle que le fichier "Des mots qui vont bien ensemble", je vous propose aujourd'hui mon fichier de 18 paires d'images symbolisant les contraires. Vous n'êtes bien sûr pas obligé de donner les 18 paires d'un coup hein?! vous pourrez faire des séries de 6 à 18 paires! Ne pas oublier de faire parler les enfants sur le pourquoi de leurs associations. Cet atelier sera présenté en dirigé bien sûr pour l'acquisition du lexique et les associations (au TBI avec le paperboard sous activinspire, reprenant les mêmes images en série de 6) mais sera surtout utilisé en autonomie avec les cartes. Pour le rendre autocorrectif, pensez à mettre une gommette ou une couleur identique pour chaque paire. De très beaux livres que je compte faire découvrir à mes élèves: Related:  MontessoriRessources enfantsMontessori

Le verbe Clémence analyse sans problème les groupes nominaux maintenant: repérer le nom, l’article et l’adjectif est devenu une sorte de réflexe. Par ailleurs, cela fait un moment qu’elle lit et comprend des phrases. Il était donc temps de présenter le verbe. La présentation est ludique: sur des petits billets, on écrit des ordres sous la forme d’un verbe à l’impératif: chante, marche, saute, danse etc... Les billets sont pliés, on demande à l’enfant d’en tirer un et de le lire dans sa tête. Quand tous les billets ont été lus, on explique à l’enfant que tous les mots qu’il vient de lire indiquent “ce que l’on fait” et on colle une pastille rouge au-dessus de chaque verbe en précisant que dorénavant, dans une phrase, on placera cette pastille rouge sur le mot qui répond à la question “que fait-on?” On pourrait tout à fait en rester là. Sur un billet, j’ai écrit “Clémence” et je lui demandé de mettre le symbole. Je place la boule dans ma main bien ouverte. -”Oui, elle roule, elle bouge.

Summer Fun Camp - Nature Weaving Craft and Solar Oven S'mores Welcome campers and parents! My girls and I are thrilled to have you visit us during "Let's Go Camping" week of Summer Fun Camp 2013. I was a Girl Scout through my entire childhood and Miss Juju became a Daisy scout this past year, which makes traditional camping crafts a favorite around our house. Today we are going to share a fun nature weaving craft and a classic camping activity with a twist. Let's get started on the nature loom! To begin, collect sticks for your loom. 1/4 to 3/4 inch diameter sticks will work well for this craft. Lash the sticks together with yarn to create the base of your loom. Pull tight as you wrap the yarn in a criss-cross fashion around the two sticks, then tie it off at the back. Make the loom any size or shape you want.... you can make a rectangle or maybe a triangle.... you can get really crazy and make a trapezoid or even a hexagon! Tie a piece of yarn around one of the corners and begin wrapping it around the loom. Get creative with your loom. All done!

La conscience phonologique et sa transcription graphique … Je vais tenter ici de répertorier les activités que je propose à Luce pour suivre son envie du moment : lire ! On mène de front plusieurs types de jeux, difficile de transcrire sur papier à quel moment je les mets en place les unes par rapport aux autres … ceux qui éveillent la conscience phonologique,ceux qui associent les sons que l’on entend aux graphies pour les transcrire, Et puis également, mais qui feront l’objet d’un autre article : les activités de lecture et d’écriture,et puis aussi, toutes les activités de préparation au geste d’écriture. La progression que je vous propose ici est juste le fruit de l’observation de Luce, et de l’adaptation en fonction de ses demandes/sensibilités. Mon petit œil voit : Depuis ses 2 ans et demi environ, elle veut régulièrement jouer à « Mon petit œil voit un objet dont le nom commence par … » J’avais d’ailleurs listé dans cet article les activités préliminaires à mettre en place dès le plus jeune âge. son a/(vion): araignée, avion, appareil photo

Analyse de la phrase La nature des mots (nom, article, adjectif, verbe) n’ayant plus de secret pour Clémence, nous passons maintenant au premier degré de l’analyse grammaticale. Rien de très compliqué, rassurez-vous! Il suffit de savoir lire en comprenant ce qu’on lit et d’utiliser une paire de ciseaux! Je donne à Clémence une de ces phrases qu’elle affectionne: «les petites danseuses dansent un beau ballet.» (oui, je sais, au niveau stylistique, ce n’est pas terrible!) Clémence commence par faire ce qu’elle sait faire: mettre les symboles de nature de mot. Puis je sors l’objet que voici: Nous lisons la question au centre de la feuille. Je prends la paire de ciseaux, je découpe «dansent» et le pose sur le cercle rouge. Puis nous lisons la question de gauche: «qui est-ce qui? Ensuite: «elles dansent quoi ou qui?» Et voilà, Clémence a analysé sa première phrase sans aucune utilisation de mots grammaticaux.

Paper Plate Weaving How To I have to confess, that there are not “many paper plate crafts” on Red Ted Art yet. I am not sure why, but paper plates are not something we have in our house. But it was it was time to change that……… especially as it is such a fun material to work with. The first thing we decided to have a go at, where those gorgeous Paper Plate Weaving crafts. Weaving is something we have wanted to do for a while and combining it with a paper plate is just perfect. (We are really “into” using wool for crafting at the moment. Click here to subscribe Or join us on Facebook ! Paper Plate Weaving Materials: A paper plateWool of different coloursScissorsoptional – plastic needle for guiding Paper Plate Weaving How To: I did all the paper plate weaving PREPPING for the children. 1) Begin by marking out an UNEVEN set of “petals”. *note: some peoplemake a hole in the centre, and thread all the wool through in “pairs”. 2) Take your wool and place it between your first two petals. 4) Now you are ready to weave.

Les chiffres rugueux Qu'est-ce que c'est? Une série de chiffres de 0 à 9 découpés dans du papier verre puis collés sur des supports lisses. Pour quel âge / quelle classe? D'après la progression de Montessori, ce matériel s'utilise à 3/4 ans. Dans le cadre d'une mise en œuvre dans l'éducation nationale, ce matériel peut s'utiliser dés la PS. Quels pré-requis? La barres rouges et bleues présentée ici. Dans quels buts? Connaître les nombres de 0 à 9, savoir les écrire. Comment? Remarque : Le 0 ne sera présenté que lorsque les fuseaux seront vus par les élèves. 1. 3. 4. En vidéo : Quelle suite? Associer les chiffres et les barres rouges et bleues (voir ici), les fuseaux (ici) Passage à l'écrit : La fiche de suivi des ateliers (en version modifiable pour que vous puissiez ajouter le prénom de vos élèves) : ici La page de garde du livret d'exercices : là Pour constituer le livret d'exercices, il faut imprimer avec le mode "2 pages par feuille" afin d'obtenir un livret A5 "paysage". Ailleurs sur internet : Où acheter?

Boite des phonèmes Cet après-midi, alors qu’elle mettait à jour son calendrier et sa poutre du temps, Clémence lisait le nom du mois de janvier. Elle s’étonnait du fait que “er” faisait “é”. Comme elle a également pris conscience depuis peu que dans son prénom, le son “an” s’écrit “en” et le son “s” s’écrit “ce”, j’ai jugé qu’il était temps de lui présenter la boite des phonèmes. Ce matériel recense toutes les graphies d’un certains nombre de phonèmes. Comme je sais que plusieurs personnes du forum Montessori cherchent à fabriquer cette boite, je mets ici la liste des phonèmes et de leur graphies: k: c, k , qu, q (coq, cinq), ch o: o, au, eau é: é, er, ez, ed (pied), es (les, mes, tes, ses) an: an, en, am, em, aon s: s, ss, c, sc, ç, t è: è, ê, ai, et, ei, e+consonne un: un, um f: f, ph g: g, gu, g+consonne sauf n j: j, ge, g z: z, s on: on, om e: e, eu, oeu il (=y): il, ill, y+voyelle in: in, im, yn, ym, ain, aim (faim, essaim, daim), ein, en (pentagone, suspens) Copier-coller des commentaires de l'ancien blog:

Superman: Electric Earthquake : Max Fleischer <div style="padding:5px; font-size:80%; width:300px; background-color:white; margin-left:auto; margin-right:auto; border:1px dashed gray;"> Internet Archive's<!--'--> in-browser video player requires JavaScript to be enabled. It appears your browser does not have it turned on. Please see your browser settings for this feature. superman electric earthquake Embedding Examples and Help A mad scientist attempts to blow up Manhattan. This movie is part of the collection: Film Chest Vintage Cartoons Director: Dave FleischerProducer: Max FleischerProduction Company: Paramount Pictures, Action Comics & Superman MagazineKeywords: superman; lois lane; action comics Individual Files Write a review Downloaded 171,244 times Reviews Average Rating: Reviewer: dahszil - - March 10, 2014 Subject: The native American mad scientist is less the terrorist than the Europeans that killed off millions of Native Americans. dahszil male usa

Atelier Montessori Mathématiques : les tables de Seguin 1 et 2 - Pour travailler la construction des nombres de 10 à 19 puis de 20 à 99, Maria Montessori propose l'utilisation des tables de Seguin. Je vous montre les miennes faites en carton fort 3 mm. Pour les réaliser j'ai pris les dimensions du tutoriel du blog le coin Montessori. Les miennes sont beaucoup moins jolies qu'en bois et j'ai aussi fait le choix de l'économie en faisant des barrettes en carton et pas en perles... Si vous aussi vous n'avez pas de budget, vous trouverez un pdf de perles dans le jardin de kiran. J'ai bidouillé pour les barrettes de 1 à 9 en respectant la couleur de la table de Pythagore (1 rouge, 2 vert, 3 rose, 4 jaune, 5 bleu ciel, 6 violet, 7 blanc, 8 marron, 9 bleu marine) Sur le blog l'école des amours, vous trouverez en photo la présentation étape par étape de la table de Seguin 1 et la table de Seguin 2.

Grammaire Depuis le temps que je voulais faire ce post, je trouve enfin le courage de m'y mettre ! (énergie de fin de grossesse ??!!) Je voulais venir vous parler de mes boîtes de grammaire, et vous en donner les fichiers à télécharger. J'ai tardé, car je voulais prendre le temps de bien vérifier l'exactitude de mon travail... Cependant, il peut toujours y avoir des erreurs ! Si vous en repérez, n'hésitez pas à m'en faire part, je pourrai corriger mes documents. Cela m'a pris beaucoup de temps pour les préparer, et je suis heureuse de les partager gratuitement avec les lecteurs fidèles de ce blog. Cliquez sur le lien pour savoir comment fabriquer les boîtes de grammaire. Vous vous souvenez, je vous disais dans cet article que j'avais changé les couleurs de mes boîtes afin de les adapter aux couleurs des symboles de grammaire... après réflexion, je trouvais cela plus logique. Je n'ai pas refait la boîte pour l'article. Ci-dessous, vous pouvez voir ma boîte de grammaire de l'adjectif.

Art Projects for Toddlers - Great Artists : Red Ted Art's Blog Today, I share 25 fantastic Art Projects for Toddlers. We have been looking at “Kids Get Arty” for over a year now on Red Ted Art and every two months I have ADORED seeing everyone’s chosen artists and relating art projects! To “celebrate” a whole year’s worth of great artists projects, I am collating our favourite toddler ones today (another post for older kids to follow!). This post focuses on art project suitable for the little artists among us – roughly speaking toddlers/ 2yrs olds children. Usually, in these projects a toddler was actually at work!! But many projects were part of a family activity, so you will see how the same project applies to varying ages. As activities for toddlers are trickier to plan and organise, I do hope that these Art Projects for Toddlers are just the thing for you! If you feel inspired.. come back in July and share your Great Artists projects here on Red Ted Art. Cut Outs Matisse Play dough Anothy Gormley Sponge Print Monet Small World Play Frida Kahlo Miro

Montessori en Maternelle DDM - Les maisons du monde Pour travailler sur l'habitat à travers le monde avec mes CP/CE1, je m'appuie sur le superbe album de Clémentine Sourdais : Mes maisons du monde, dont je parle dans cet article. C'est l'occasion de travailler en lexique et en lecture autour de ce thème mais aussi d'aider mes élèves à se faire une première représentation du monde et de ses continents. L'album a un petit format mais mais son système d'ouverture original (il s'ouvre en deux par le milieu, comme des volets) permet de découvrir la façade de la maison puis de déplier les pages pour en découvrir l'intérieur. Les pages se tournent par le haut, comme un calendrier. Chaque illustration s'accompagne d'un petit texte explicatif, à la manière d'un documentaire. Je fais découvrir le texte à l'aveugle à mes élèves afin qu'il retrouve la maison (et l'univers) de l'enfant qui la décrit. Par groupe, ils recherchent les indices sur les illustrations que j'ai agrandies en format A3. Je leur propose ensuite une situation d'écriture:

Matériel Home-Made pour faires des Bulles » croquelavieenrose.fr - La petite vie en rose d'Anouk, Maïa et Azia. croquelavieenrose.fr La petite vie en rose d'Anouk, Maïa et Azia. Design by Free CSS Templates. Matériel Home-Made pour faires des Bulles Pour bien commencer les vacances, j'ai eu envie de créer notre propre matériel à bulles :parce que les filles : elles adorent en faire !car moi aussi dans mon travail, j'utilise les bulles pour m'amuser avec mes petits patients ! ♥ une bulle by night ♥

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