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Les enfants ne savent pas se servir d’un ordinateur et vous devriez vous en inquiéter.

Marc Scott est professeur d’informatique en collège et lycée au Royaume-Uni. Son article “Kids can't use computers… And this is why it should worry you” est traduit en français par Nicolas Le Gland. Trop long à lire ? Le téléphone a sonné dans mon atelier. J’ai souri et je me suis présenté en m’asseyant à côté d’elle. « Je vais devoir faire vite. Elle a immédiatement réévalué ma classification. J’ai regardé le MacBook. J’ai alors rendu le MacBook à la femme qui a lancé Safari. « L’Internet ne marche pas. » a-t-elle déclaré avec dédain. J’ai entendu cette phrase tellement de fois, que ce soit par des élèves ou des enseignants, que j’ai une réaction toute prête. Je me suis dit que la jeune femme n’apprécierait probablement pas le sarcasme, et je lui ai pris le MacBook pour y ajouter les paramètres du serveur proxy du campus. « Sauriez-vous où sont les paramètres de proxy ? Je n’ai pas eu de réponse. Il m’a fallu environ dix secondes pour trouver et remplir les paramètres de proxy. L’école Related:  Pensées et réflexions autour de l'informatiquePrésence éducative sur le webVille numérique

Blog-Libre | Du sens L’informatique m’exaspère ces derniers temps. Je sature de voir autant d’incompétences, de mensonges, d’hypocrisie. J’en ai marre de voir parler de logiciels quand on devrait parler d’utilisateurs, marre d’entendre le mot progrès adossé à « si c’est nouveau c’est mieux », marre de voir les entreprises protégées et les utilisateurs à poil. L’informatique asservit. Le lecteur critique me fera remarquer qu’on n’a pas besoin de tout connaitre pour se servir des outils informatiques qui nous entourent. Mes deux dernières interventions au boulot c’était pour appuyer sur le bouton HDMI-2 permettant à un utilisateur d’envoyer sa présentation sur le vidéoprojecteur et effacer les cookies sur un Firefox qui refusait de se connecter sur Gmail. Alors je cherche. Finalement il n’y aura personne d’autre que l’informaticien sympa du coin ou une association pour aider l’utilisateur.

Guide pratique : Lumière sur les réseaux sociaux - Animation des communautés connectées Numérique, innovation France Ministère de la Culture et de la Communication Documentation administrative Les réseaux sociaux, par leur souplesse, leur réactivité, leur simplicité constituent un espace de dialogue en constante expansion dans lequel le ministère de la Culture et de la Communication, l’ensemble de ses établissements et de ses institutions sous tutelle , se doivent d’être toujours plus présents, plus réactifs et plus imaginatifs. Tel est le but de ce guide des réseaux sociaux imaginé initialement par Universcience et proposé en licence Creative Commons à toute la communauté du service public. Il permet de mieux comprendre comment fonctionnent ces plateformes, de mieux en apprécier les atouts pour les institutions culturelles et, enfin, de mieux identifier les bonnes pratiques.

« 1, 2, 3… codez ! » Un guide pédagogique pour enseigner la science informatique La Fondation La main à la pâte lance son nouveau projet pédagogique « 1, 2, 3… codez !« . Ce projet vise à initier élèves et enseignants à la science informatique, de la maternelle à la 6ème. Développé avec l’aide de la communauté scientifique, en particulier l’Inria, il constitue la première progression pédagogique « clés en mains » disponible pour préparer les professeurs des écoles à l’entrée de la science informatique dans les programmes scolaires en septembre 2016. ======== Crédit photo pour toutes les images de cet article : Fondation La main à la pâte ======== Note de framboise314 Le Ministère de l’Éducation Nationale a prévu 3 jours pour former les enseignants au codage ! Alors puisque ça marche pour eux ça doit aussi marcher pour les autres non ? « 1, 2, 3… codez ! Sachez que le guide pédagogique « 1, 2, 3… codez ! Comment préparer les enfants au monde numérique qui les entoure ? Comme tous les projets pédagogique de la Fondation La main à la pâte, « 1, 2, 3… codez !

Propositions numériques pour le programme d'un candidat Cette page liste des propositions numériques à inclure dans les programmes des candidats aux municipales 2014. Si vous aimez une proposition, n’hésitez pas à la tweeter.Vous pouvez aussi nous aider à l’améliorer en laissant un commentaire en bas de page.Si vous avez une proposition qui n’apparaît pas dans la liste ci-dessous, laissez également un commentaire ou contactez-nous. Responsable de l’Innovation 2.0 Création d’un poste de Responsable de l’Innovation 2.0 Vous aimez cette proposition ? Présentation Le Responsable de l’Innovation 2.0 sera chargé de susciter l’innovation au sein de la mairie à la fois dans ses processus internes et aussi dans ses actions auprès des citoyens. Objectifs Economie : favoriser la croissance économique locale.Démocratie : répondre aux aux défis civiques, en particulier la e-démocratie.Vivre ensemble : améliorer l’environnement pour tous les citoyens de la ville.Budget : réaliser des économies de fonctionnement.Administration : optimiser les processus. Moyens

Et d’un coup, j’ai pu me libérer d’Apple, Google et Microsoft - Rural rules Rejoignez les acteurs de solutions qui font bouger la France « Tu vois, un couteau : c’est pareil. Imagine que tu donnes pour la première fois un couteau à quelqu’un qui ne s’en est jamais servi. » Le gars qui parle, c’est David. A genoux devant mon ordinateur. Cheveux bruns. La France des solutions Et si on démultipliait la visibilité des citoyens qui prennent l’initiative ? Il serait resté plus longtemps, on lui aurait peut être donné un surnom définitif. « Le gars, il est pas censé savoir qu’avec un couteau, tu peux peler des carottes ou couper du pain. Un gros bazar de chez Carrefour Devant lui, le BIOS de mon ordinateur. « T’es sûr que tu n’as rien à garder ? Je lui confirme. « Eh ben tu vois : les ordinateurs, qui sont mille milliards de fois plus complexes que les couteaux, les faux, les fourches, les vélos, les bagnoles et tout ça… C’est le seul outil que tout le monde possède et que quasiment personne ne sait utiliser. C’est l’hiver. « Je crois que c’est depuis l’orage » Pianiste

Education à internet: 7 jeux sérieux pour vos enfants - Family-hub Dès leur plus jeune âge, nos enfants sont irrésistiblement attirés par tous les écrans se trouvant à leur portée, et comme il y en partout… le numérique, internet, les réseaux sociaux, font partie intégrante de leur vie. Même s’ils font preuve d’une redoutable dextérité pour manipuler tous ces appareils, sans qu’on ait vraiment besoin de leur apprendre, ils n’ont souvent pas concience des dangers qui les guettent, ni des droits et obligations qui incombent à tout internaute, même aux plus jeunes. Les logiciels de contrôle parental peuvent constituer des barrages utiles pour leur éviter d’aller sur des sites inadaptés à leur âge, mais le meilleur moyen pour les protéger et les inciter à agir de façon prudente, éveillée et responsable sur internet et les réseaux sociaux reste sans doute de leur délivrer les bons messages pédagogiques … Et si cela peut se faire au travers d’un jeu, ça passe encore mieux! 1. Vinz et Lou sur Internet (7-12 ans) – Je cherche, j’ouvre l’oeil – Je me protège. 2. 3.

La science informatique à l’école par Samuel Chalifour La Machine de Turing Pourquoi cette rubrique ? Sujet d’actualité de plus en plus à la mode depuis un ou deux ans, l’informatique en tant que science (dont le dieu Alan Turing a eu droit à son film avec l’excellent acteur de Sherlock) à l’école fait parler de plus en plus. Et trop souvent, elle fait parler n’importe comment. L’horrible phrase qui revient le plus souvent est : Il faut apprendre aux élèves à coder. Le code étant à la science informatique ce qu’est le calcul aux mathématiques, on nage en pleine aberration. De quoi s’agit-il ? Non, le HTML n’est PAS un langage de programmation. Qu’en est-il DÉJÀ à l’école ? Un comble, c’est que la science informatique a existé bien avant les ordinateurs et le numérique. Alors que peut-on faire maintenant ? Je compte, dans cette rubrique, compiler des ressources qui permettraient d’aborder en classe cette science informatique et en tout premier, aux enseignants qui pensent ne rien y connaître, de la prendre en main. Mise-à-jour

Commissariat général à la stratégie et à la prospective – Internet : prospective 2030 Le CGSP a fait réaliser une étude sur « la dynamique de l’internet, prospective 2030 », qui tente d’identifier les tendances, les incertitudes et les tensions liées à l’évolution de l’internet à l’horizon 2030. La synthèse de l’étude est présentée dans la note d’analyse n°2 (juin 2013) du CGSP, qui formule également six propositions destinées à soutenir la réindustrialisation de l’Europe dans le numérique et à adapter la régulation à l’influence croissante que l’internet exercera sur la société. Aujourd’hui, plus de 2,5 milliards d’êtres humains sont connectés à Internet. Demain, il nous reliera également à des dizaines de milliards d’objets, de capteurs, de robots, qui dialogueront entre eux et prendront progressivement en charge des pans entiers de la gestion de notre vie quotidienne. Cette évolution influencera l’ensemble de notre économie, offrant de réelles opportunités de croissance mais obligeant des secteurs entiers à s’adapter.

Quelle réaction à la surveillance ? – Tuxicoman Les révélations au grand public de l’espionnage de masse par Edward Snowden datent de 2013. 3 ans après, quelle réaction du grand public? Un article du journal LeMonde dresse un bilan assez noir incluant les reculs législatifs en matière de vie privée que les populations ont acceptées depuis. Puisque depuis, même en France, l’espionnage de masse est devenu légal (sic) Pour ma part, je me concentrerai sur le comportement individuel de chacun : Toujours plus de smartphones et d’objets avec Google connecté en root.Adoption de Windows 10 intrusif comme jamais vu auparavant pour un OS de bureau.Toujours énormément de mail GmailFacebook comme seul réseau socialLe cloud de Microsoft (Office 365) se vend bienWhatsApp et Skype dominent la VoIP J’ai envie de dire : « tout ça pour ça ? Aujourd’hui les alternatives basées sur du code libre, auditable, communautaire et des données stockées de manière décentralisée voir privée sont bien présentes et très efficaces :

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