L'ouïe.
C’est à l’aide de ses 5 sens (l’ouïe, la vue, le toucher, l’odorat et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer. Dès la naissance, l’enfant dispose déjà d’une panoplie de capacités sensorielles élémentaires qui vont se développer tout au long de son enfance. Dans l’intervalle, la croissance exponentielle de son cerveau, de son système nerveux et de son système perceptif lui permettra d’acquérir une maîtrise plus assurée et plus fine de ses sens. Avant la naissance L’ouïe est le sens le plus aiguisé du foetus. L’audition foetale commencerait entre la 26e et la 28e semaine. Des études ont démontré que les nourrissons peuvent « se souvenir » de sons entendus fréquemment dans l’utérus. Selon de récentes études, cela représente un niveau sonore d’environ 30 décibels, soit une intensité comparable à celle d’un chuchotement. L’enfant réagit davantage à la voix humaine qu’à tout autre son. L’ouïe chez le nourrisson
Facilecture
Papa positive ! - Semons des graines d'optimisme !
L'odorat.
C’est à l’aide de ses sens (l’odorat, l’ouïe, la vue, le toucher et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer. Dès la naissance, l’enfant dispose déjà d’une panoplie de capacités sensorielles élémentaires qui vont se développer tout au long de son enfance. Dans l’intervalle, la croissance exponentielle de son cerveau, de son système nerveux et de son système perceptif lui permettra d’acquérir une maîtrise plus assurée et plus fine de ses sens. Avant la naissance Le système olfactif du foetus est un des premiers sens à se mettre en place. L’odorat chez le nourrisson Dès sa naissance, un enfant a une capacité d’apprentissage phénoménale. Dès la naissance, il distingue rapidement l’odeur de sa mère (principalement les odeurs émanant près du cou et des seins) de celles des autres femmes. À peine âgé de quelques jours, bébé a ses préférences. Contrairement aux autres sens, l’odorat a plutôt tendance à décroître.
À la petite École...
Bingo des mots Tout d'abord, vous pouvez vous-mêmes créer une grille que vous pouvez faire photocopier (idéalement 5 carreaux par 5 carreaux). Si vous avez beaucoup de temps devant vous et que vous êtes avec des plus grands, vous pouvez aussi leur demander de dessiner eux-mêmes leur grille. Les lettres B-I-N-G-O ne sont pas inscrites en haut de la carte comme dans un bingo conventionnel, car cela risquerait d'être beaucoup trop long avant d'avoir un gagnant! Lorsqu'un élève gagne, en plus de vérifier sa carte, vous pouvez augmenter le défi en lui demandant d'écrire ces 5 mots sans fautes au tableau! La mémoire des mots (Idée de Diane, merci!!) Un peu comme l'idée du bingo , on peut faire un jeu avec les mots de la semaine (ou autres mots). Chaque enfant écrit les mots sur les petits papiers (un mot par papier). Cherche et trouve (Idée de Diane) Dans un texte que tous les enfants ont, on les fait chercher des petits mots tels : nous, il, le, la , de, des ... Amusez-vous!
La roue des émotions : un outil d'intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants
Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur. Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels. L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes. L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects. Par ailleurs, un enfant qui enfouit ses émotions, ses peurs, qui ne peut pas manifester sa joie ou sa colère, n’apprend pas à tenir compte de ce que lui ou les autres ressentent.
Le toucher.
C’est à l’aide de ses sens (le toucher, l’ouïe, la vue, l’odorat et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer. Dès la naissance, l’enfant dispose déjà d’une panoplie de capacités sensorielles élémentaires qui vont se peaufiner tout au long de son enfance. Dans l’intervalle, la croissance exponentielle de son cerveau, de son système nerveux et de son système perceptif lui permettra d’acquérir une maîtrise plus assurée et plus fine de ses sens. Avant la naissance Après la naissance Dès sa naissance, un enfant a une capacité d’apprentissage phénoménale. Le sens du toucher fonctionne à plein régime dès la naissance. Les nombreux récepteurs situés sous sa peau lui communiquent un grand nombre de sensations. Bénéfique pour le développement Le toucher joue un rôle important dans la vie émotionnelle et relationnelle de votre bébé. La stratégie du toucher Le bébé qui explore n’est pas conscient des dangers. 0 à 2 mois
Association québécoise des troubles d'apprentissage - AQETA
Le goût.
C’est à l’aide de ses sens (le goût, l’ouïe, la vue, le toucher et l’odorat) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer. Dès la naissance, l’enfant dispose déjà d’une panoplie de capacités sensorielles élémentaires qui vont se peaufiner tout au long de son enfance. Dans l’intervalle, la croissance exponentielle de son cerveau, de son système nerveux et de son système perceptif lui permettra d’acquérir une maîtrise plus assurée et plus fine de ses sens. Avant la naissance Les cellules gustatives se développent dès la 7e semaine de gestation et sont opérationnelles vers la 13e semaine. Le foetus perçoit les goûts et les odeurs portés par le liquide amniotique, y compris ceux de l’alcool et la nicotine. Vers le 6e mois, le foetus avale et inhale de plus en plus de liquide amniotique. Le goût après la naissance Dès sa naissance, un enfant a une capacité d’apprentissage phénoménale. Le développement du goût
La vue chez l'enfant de 0 à 5 ans.
C’est à l’aide de ses sens (la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer. Dès la naissance, l’enfant dispose déjà d’une panoplie de capacités sensorielles élémentaires qui vont se développer tout au long de son enfance. Dans l’intervalle, la croissance exponentielle de son cerveau, de son système nerveux et de son système perceptif lui permettra d’acquérir une maîtrise plus assurée et plus fine de ses sens Avant la naissance La vision est le dernier sens à se développer chez le foetus. Les compétences visuelles Dès sa naissance, un enfant a une capacité d’apprentissage phénoménale. À la naissance, la vision du bébé n’est pas encore tout à fait au point, mais contrairement à ce que l’on croyait par le passé, il peut voir à une distance de 18 cm à 20 cm, juste assez, par exemple, pour pouvoir regarder sa mère qui le nourrit. Acuité visuelle Couleurs Convergence/divergence 0 à 3 mois
