Draw on any webpage. Share your ideas. - MarkUp CRDP de Franche-Comté : Logiciels libres Les logiciels libres et l’Éducation - Une conférence de Jean-Pierre Archambault (vidéos issues du site Framasoft) Quel est l'intérêt du logiciel libre ? Autour de l'idée du logiciel libre s'est constituée une importante communauté de programmeurs, d'utilisateurs, de traducteurs, de graphistes, etc. Eric Steven Raymond a comparé la spécificité des méthodes de développement du logiciel libre à un bazar : le développement des logiciels se fait par la coopération d'une multitude de développeurs et se caractérise par une adaptabilité et une flexibilité Dans ce modèle communautaire de développement, la relation entre l'utilisateur et le développeur n'est plus une relation de client à fournisseur, mais de personne à personne, privilégiant l'entraide.L'utilisateur devient acteur du processus de création et participe à l'amélioration du logiciel. Pour un établissement scolaire, les avantages des logiciels libres sont multiples : Wikipédia Logiciel libre et enseignement : une évidence ?
Comparatif navigateurs : qui est le meilleur ? Canopé académie de Besançon : Identité numérique Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique. Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Avec le développement des services dits Web 2.0, chaque internaute est producteur de contenus et cela le conduit régulièrement à laisser des traces de son activité numérique, au hasard de recherches sur des moteurs, de profils créés dans les applications web, de signatures inscrites au bas des pétitions numériques, de commentaires laissés suite à la lecture d'articles, de renseignements et authentifications complétés lors d'achats sur internet. Identité numérique, mode d'emploi... des éléments d'authentification : numéro d'identification, adresse IP,
Agenda personnalisé pour les profs CD-ROM DE LOGICIELS LIBRES DE L'ACADEMIE DE RENNES Notice importante Le CD-ROM que vous avez "entre les mains" est constitué exclusivement de logiciels libres et/ou gratuits. Ne figure aucune version de démonstration ni de partagiciels (shareware en anglais). Vous pouvez donc le distribuer et le dupliquer sans réserve dans un cadre scolaire. (Vous trouverez plus bas les fichiers nécéssaires à la reproduction du visuel du CdRom et de la pochette ainsi que divers supports d'information). Cependant, les types de licences sont différents et susceptibles de varier dans le temps. Les informations qui suivent ont pour but de sensibiliser aux différences qui existent entre les types de logiciels gratuits dont l'utilisation peut être consentie sous certaines conditions. Pour plus d'information sur le sujet, on se reportera à la page "catégories de logiciels libres et non libres" du site gnu.org. Les icônes (débutant) (confirmé) (avancé) indiquent le niveau d'utilisation requis pour la prise en main de l´application. Assistance N.B. Definition
Une charte sur le droit à l'oubli numérique sans Google ni Facebook Un an après la conférence qu'elle avait organisé sur le droit à l'oubli numérique, la secrétaire nationale à l'économie numérique Nathalie Kosciusko-Morizet a annoncé ce mercredi la signature d'une charte "permettant à l'internaute de garder la maîtrise des données personnelles qu'il a publiées sur internet". Selon le communiqué de presse, elle a réuni "les représentants des réseaux sociaux, blogs, moteurs de recherche, associations familiales et de protection de l'enfance". Mais on note l'absence d'au moins deux acteurs de poids : Google, qui a une vision particulière du droit à l'oubli, et Facebook. Côté éditeurs de services en ligne, les signataires se limitent en effet à Benchmark Group (éditeur de Copainsdavant), Pagesjaunes (propriétaire de 123People), Skyrock (pour ses blogs), Trombi.com, Viadeo, et Microsoft France (MSN, Bing...). Enfin, les sites sont invités à "vérifier si les utilisateurs sont mineurs", en vérifiant "la cohérence avec le profil de l'utilisateur".
Notes Définition du concept Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l'enseignement des mathématiques Début 2006, les derniers cartons du déménagement n’étaient plus entreposés dans le salon et je disposais de plus de temps pour enfin comprendre le phénomène grandissant du moment : les blogs. Leur archétype était représenté par le blog de l’adolescent : le Skyblog. Ils illuminaient, flashaient, sur fond noir, rose ou bleu étoilé. Les images scintillaient et les montages photo envahissaient les billets. C’est d’ailleurs toujours un peu l’idée qui circule... Le blog et plus généralement le Web 2.0 serait un peu un monde adolescent, pré-adulte. Un succès en appelant un autre, je me suis fixé comme objectif de devenir le maître de mon blog. Je cherchais, depuis ma prise de conscience qu’un blog supportait plus que des caractères d’imprimerie, à publier des documents sous formes diverses. Je m’apercevais en fait que la publication en ligne devait mener plusieurs fronts simultanément : la définition du contenu, le public visé et la résolution des problèmes techniques.
- Espace Doc Web - Académie de Lyon Qu'est-ce que l'approche orientante ? Version pdf Sommaire : 1-Rapprocher orientation et éducation 2- Quelques définitions 3-Un concept québécois 4-Le cadre international et son application en France 5- Les ressources proposées par l'ONISEP 6-Sitographie récapitulative 1-Rapprocher orientation et éducation : L'approche orientante est un concept qui vient du Québec et qui cherche à rapprocher éducation, apprentissage et orientation. L'approche orientante est basée sur l'idée que le développement de l'élève et son appétence pour les études sont liés à sa réflexion sur son avenir scolaire et professionnel. 2- Quelques définitions : L'article d'Arnaud Dubois en ligne sur le site des Cahiers pédagogiques : « l'approche orientante » propose une première approche du concept en en donnant quelques définitions. 3-Un concept québécois : 4-Le cadre international et son application en France : 5- Les ressources proposées par l'ONISEP (le webclasseur ou passeport orientation formation) :
Quelles sont les ressources pour parler d’identité numérique avec les élèves? Le Web regorge de ressources variées, allant des capsules vidéo aux situations d’apprentissage complètes, en passant par des jeux interactifs. Nous avons répertorié et commenté certaines de ces ressources ici. Nous sommes conscients qu’il en existe certainement beaucoup d’autres. N’hésitez pas à nous en suggérer d’autres à ajouter. Applications, jeux 2025 exmachina Ce jeu sérieux tourne autour de l’éducation à Internet et à la préservation de son identité numérique. Passeport pour Internet Destiné aux élèves de la 4e année du primaire à la 2e du secondaire Passeport pour Internet est un tutoriel de maîtrise de Web pour aider à développer une pensée critique face aux expériences en ligne afin d’utiliser le plein potentiel des sites Web et des outils offerts sur Internet de manière sécuritaire et éthique.. Situations d’apprentissages Capsules vidéo Documents
Carnet Vert - Bienvenue Désherbage des périodiques « J’avais proposé sur la liste de faire un tableau récapitulatif des pratiques de désherbage de périodiques par rapport aux réponses que j’ai reçues. J’ai surligné en jaune mes propres usages, sachant que je ne jette pas, je donne par exemple à l’infirmerie, Psychologies, Marianne, Fémina, les très vieux Géo et National Geographic, etc, que je ne garde pas, je donne au labo de SES les périodiques économiques et qui ont dépassé le temps de présence au CDI et dans la base, je donne aux profs de cuisine de quoi faire un kiosque à la section hôtelière car on s’est rendu compte que les élèves les lisaient dans leur environnement mais pas au cdi où ils préfèrent d’autres titres ou des BD. Je donne aux élèves les périodiques susceptibles de leur plaire et qui ont passé la date de péremption au CDI et dans la base (anciens Science & vie, Sciences et avenir, Micro hebdo, etc). Je récupère le programme télé du Monde, Nouvel Obs ou La Provence que je passe aux aux internes.
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Définition de l’identité numérique L’identité numérique est l’ensemble des traces numériques qu’une personne ou une collectivité laisse sur Internet. Toutes ces informations, laissées au fil des navigations, sont collectées par les moteurs de recherche, comme Google, et sont rendues public. Une identité numérique, ou IDN, peut être constituée par : un pseudo, un nom, des images, des vidéos, des adresses IP, des favoris, des commentaires etc. Cette identité sur internet a donc une influence sur la e-réputation, sur la façon dont les internautes perçoivent une personne. Cette identité virtuelle se crée par le biais des réseaux sociaux, comme Facebook ou Twitter, ou des publications sur un blog. Même si Google a mis en place un formulaire pour adresser des demandes de droit à l’oubli, celui-ci reste très compliqué à remplir. Même si elle se bat pour protéger nos identités numériques, cette notion n’est toujours pas définie clairement par le droit. Les différents types d’identité numérique