La CPB fait sa rentrée...de blog en blog, venez fouiller... - La domrod classe CP Par domrod dans Accueil le 13 Septembre 2014 à 10:00 Il fut un temps où je me baladais beaucoup, je remplaçais quelquefois dans des classes spécialisées et là, je ressentais soudain ...comme une immense solitude..... Pas vous?L'IME, ça vous cause? la SEGPA au secours, mais qu'est-ce que c'est que ça ? Quand on n'a jamais enseigné dans un collège en SEGPA , avec des ados turbulents qui relèvent de l'AIS, qui passent le CFG? C'est du charabia, hein? Et c'est stressant, aussi! Donc, aux grands maux, les grands remèdes. Eh bien, très souvent, je suis allée voir le blog de Sage, ici ! Rien que le nom donne envie de feuilleter: le livre de Sapienta. Ça inspire confiance! Chez elle, il y a des séquences sympas en prêt à faire ou à remanier à votre sauce. Mais pas que... Il y a aussi des articles de fond, comme celui-ci: un mémoire sur la musique en SEGPA ou celui-ci: un rallye lecture très sympa qui associe Lecture et Culture je lis des histoires vraies Vous voyez, si,si!!!!!
Etude de la langue Archives - Cartable Liberty Comme certains le savent, j’utilise beaucoup le jeu en classe, pour l’entrainement ou le réinvestissement. J’avais besoin dès la période précédente de nouveaux ateliers autonomes de grammaire sur les natures de mots. J’avais également envie de changer un peu de type de jeux. J’ai donc commencé par aller piquer quelques « Boites à compter » à mes collègues de maternelle afin de tester « en vrai » avec mes élèves. J’ai ensuite préparé quelques planches et étiquettes pour que mes élèves trient les mots en fonction de leur nature. Lire la suite Après avoir travaillé sur la formation du pluriel et du féminin (ainsi que les exceptions) avec les CE2, j’avais besoin de jeux auto-correctifs faciles à mettre en place. Les quatre planches de jeux que je vous propose aujourd’hui permettent de travailler les accords dans le groupe nominal ainsi que les transformations en genre et en nombre. Lire la suite Vous trouverez donc ci-dessous mes évaluations diagnostiques CE1. Lire la suite Lire la suite
Rigolett' - L'éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim. Michel Tardy La maîtresse et ses monstrueux - une maîcresse de CP qui aime bien ses petits monstres ! Chez Maliluno - des p'tits trucs, des idées, des projets... Le monstre du tableau : Meli Marlo Voici la première lecture suivie pour cette année : Le Monstre du Tableau de Meli Marlo. C'est un petit roman très abordable, court et amusant qui me permettra de lancer divers projets de groupes autour de l'alphabet. Vous trouverez beaucoup de ressources sur la toile pour exploiter cet ouvrage. Chez Moustache à la lettre M of course-- > clic Sur MaterAlbum -- > clic Chez Kalalonea -- > clic Chez Gahlia -- > clic Chez Kikie (avec des idées pour différencier) -- > clic Chez Corinne -- > clic Voici le livret que je proposerai à mes zozos : tout simple pour démarrer en douceur. A télécharger --> ICI et pour le texte en version codée c'est LA .
Kalolanéa - Un blog perso qui est devenu boulot maintenant... La classe de Define - ou la bibliothèque virtuelle d'une maîtresse d'école... Par Define dans Les blablas de Define le 7 Septembre 2014 à 17:15 Le concours est clos à 18h00 ! Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics. Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction. Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme, donc 3 comptes sont offerts ici. Attention, fin du concours le dimanche 7 septembre à 18h. Voici en résumé la marche à suivre : 1 - Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant une adresse email valide.Chaque participant ne peut publier qu’un seul commentaire par site, mais peut participer chez tous les partenaires. 3 - Parlez-en à vos collègues et attendez le tirage au sort qui aura lieu le 7 septembre. Bonne chance à tous !
Cahier de la maitresse 2014 - 2015 - • Vie de maitresse • L'année 2013 - 2014 se termine à peine, que je commence déjà à préparer mon année 2014 - 2015. Je surfe un peu partout sur les blog des collègues et en jetant un œil à leurs outils, je me suis vite aperçue que beaucoup de cyber-profs fabriquent leur propre "cahier de bord" (ou "cahier de la maitresse", ou encore "journal de la maitresse"). J'ai donc décidé de me fabriquer le mien, en fonction de mes besoins de l'année prochaine. La couverture a été réalisée par NaCimag'INE. Le fichier est prévu pour une impression au format A4, en recto-verso. Nouvelle version 2014 - 2015 (Zone C) - inspirée du cahier du professeur, de Charivari La couverture a été réalisée par Jack.
Desperate teacherette - La force est dans le travail et l'acharnement ... Dans ma boite à outils - Fiches pour la classe - Code - Dans ma boite à outils La conseillère pédagogique est passée me voir la semaine dernière et elle a assisté à une séance d’étude du code. Personnellement, je suis un peu le déroulement proposé par Taoki, qui est plutôt pas mal, mais elle m’a conseillé d’accorder une part importante à l’encodage c'est-à-dire, d’écrire des syllabes « comme on entend ». Comment donc organiser ses séances d’étude du code ?? 1) Phase auditive : Primordiale, il s’agit d’identifier un phonème commun à plusieurs mots. ) de faire identifier le son que l’on attend ! Progressivement, il faut amener l’élève à affiner cette discrimination auditive : identifier le phonème, le localiser dans le mot puis dans la syllabe. 2) Phase visuelle : une fois cette phase auditive (environ 1 à 2 séances, à adapter selon le niveau des élèves), passons à la phase dite visuelle. 3) Phase d’encodage qui précède la combinatoire (le décodage). Déroulement type d’une séance d’encodage On passe ensuite à une résolution collective du problème :