Polices de caractères et typo : une écriture bien trempée - PluMe d'EscaMpettePluMe d'EscaMpette
Depuis une bonne vingtaine d’années, les traitements de texte s’étant démocratisés, tout le monde sait ce que sont les polices de caractères. Encore faut-il les utiliser à bon escient bien sûr. Et justement, les classer par familles pour en savoir plus sur leur histoire et leur utilisation n’est pas aussi simple. Voici comment y voir un peu plus clair dans le monde merveilleux mais épais de la typographie... Les polices de caractères : une histoire vieille... comme l’écriture Une police est un ensemble de glyphes, ces derniers étant une représentation graphique de caractères, de la même famille et dont le style est coordonné afin de constituer un alphabet complet dans une langue donnée. Les familles de polices de caractères : bienvenue chez Vox Plusieurs ont essayé de regrouper les polices par familles afin d’en comprendre l’emploi, mais la difficulté principale provient de l’immense diversité des polices de caractères. Famille 1 des polices de caractères : Humanes, Garaldes et Réales
Utilité publique, intérêt général, utilité sociale (à ne pas confondre)
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Les enfants et les écrans : le vrai du faux - Edition du soir Ouest France - 09/11/2015
Télévisons, tablettes numériques, consoles de jeux, smartphones… Les tentations sont nombreuses pour les adultes, mais aussi pour les enfants. Une récente étude Ipsos, menée pour la chaîne pour enfant Gulli et centrée sur la consommation audiovisuelle des plus jeunes, montre que les enfants âgés de 4 à 14 ans passent en moyenne trois heures par jour devant un écran. Des chiffres en très nette augmentation. C’est dix minutes de plus qu’il y a cinq ans. La consommation des écrans varie selon l’âge. Les enfants passent trop de temps devant les écrans : VRAI Trois heures par jour scotché devant un écran, c’est beaucoup trop. Le pédopsychiatre recommande un maximum de 12 h par semaine devant des écrans pour un adolescent.« J’applique la règle d’une heure par année d’âge par semaine… À cinq ans, cinq heures maximum, à six ans, six heures maximum, etc. Les tablettes et smartphones ont supplanté la télévision : FAUX Les enfants ne lisent plus : VRAI et FAUX
Conditions de vie-Société - Plus souvent seul devant son écran
Imprimer la page Fella Nabli et Layla Ricroch, division Conditions de vie des ménages, Insee Résumé En 2010, en France métropolitaine, la télévision reste l’écran le plus regardé, avec une moyenne de trois heures par jour, contre trois quarts d’heure pour l’usage domestique de l’ordinateur. Sommaire Encadré Les enfants et les écrans Publication La télévision reste l’écran le plus regardé En 2010, en France métropolitaine, on passe en moyenne, chaque jour, trois heures devant la télévision et trois quarts d’heure devant l’ordinateur (sources), hors motifs professionnels. Retour au sommaire Malgré l’ordinateur, la télévision se maintient Entre 1986 et 2010, le temps passé devant la télévision a augmenté de 23 % (graphique 1). Les adeptes de l’ordinateur sont moins enclins à l’utiliser plus de quatre heures dans la journée : en 2010, cela n’arrive que pour 15 % des journées où on l’utilise. Graphique 1 - Évolution du temps passé devant la télévision selon l'âge Une journée sur dix privée d’écrans 1.
L'éducation, un levier pour améliorer la santé et la cohésion sociale - OCDE
Résumé | Table des matièresComment obtenir cette publication Résumé Au cours des dix dernières années, le climat politique entourant les questions du développement et de la prospérité a progressivement changé. Désormais, la portée des débats tend à dépasser les instruments traditionnellement employés pour mesurer la réussite économique, tels que le niveau de revenus, l’emploi ou le produit intérieur brut (PIB), pour englober certaines dimensions non-économiques du bien-être et du progrès social telles que la santé, l’engagement civique ou le bonheur. Télécharger le résumé Table des matières Résumé Chapitre 1. Comment obtenir cette publication Les lecteurs peuvent accéder à la version complète des L'éducation, un levier pour améliorer la santé et la cohésion sociale en choisissant parmi les options ci-après : Les souscripteurs et lecteurs des institutions abonnées ont accès à l’édition en ligne via la OECD iLIbrary, notre bibliothèque en ligne.
Pepsmagazine | Le magazine de la parentalité positive
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Les associations agréées et/ou subventionnées par l'éducation nationale
Associations : effectuez votre demande de subvention avant le 28 février 2017 Sont soutenues des associations dont le programme d'action : s'adresse aux élèves du premier et/ou du second degrérevêt une dimension nationalerépond aux priorités pédagogiques et/ou éducatives du ministère Retrouvez toute l'information sur la demande de subvention Quelles conditions pour recevoir un agrément ? L'activité de l'association doit : Être nationale ou couvrir au moins un tiers des académies. Être un apport à l'enseignement public par : des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activités d'enseignement conduites par les établissementsl'organisation d'activités éducatives complémentaires en dehors du temps scolairela contribution au développement de la recherche pédagogique, à la formation des équipes pédagogiques et des autres membres de la communauté éducative Cumuler six conditions obligatoires Comment se déroule la procédure d’agrément ? Trois étapes : une demande, un avis, une décision Éveil
Réseau CANOPÉ - Canopé de Lyon
Réseau Canopé est le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques placé sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale.Il édite et diffuse des ressources pédagogiques multi-formats répondant aux besoins de la communauté éducative. Les ressources pédagogiques produites par Réseau Canopé ont un objectif commun : répondre aux nouvelles attentes des enseignants et de tous les acteurs de la communauté éducative (médiateurs, éducateurs, parents, etc.) qui œuvrent pour la réussite de tous les élèves. Dans chaque département, Réseau Canopé déploie « Les ateliers Canopé ». A la fois, lieux d’accueil, librairies, médiathèques, lieux de formations, d’expérimentations, d’animations et d’échanges, les Ateliers Canopé proposent de nouveaux espaces ouverts et conviviaux aux enseignants et aux partenaires de l’Education pour les accompagner dans de nouvelles pratiques pédagogiques, en particulier celles induites par le numérique.
Magazine féminin mode mais pas que - madmoiZelle.com
