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Outils pour enseigner l'information documentation

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blOg-O-nOisettes Les sources d’information (Module 2.2) - Compétences numériques Rechercher de l’information avec une démarche adaptéeLes sources d’information Pourquoi s'intéresser aux sources d'information dans le cadre d'une recherche enligne ?Commençons par poser une requête concernant le droit à l'oubli dans le cadre dunumérique sur un moteur de recherche généraliste bien connu.On obtient 1 750 000résultats ! On va passer en révu les premières pages de ces résultats et essayer derepérer les sources qui sont derrière chacune de ces pages.La première, la source c'est Wikipédia, cette encyclopédie en ligne collaborative quiémerge des contributions des internautes.

Gribouilles de doc Notre métier est polymorphe. Il y a 3 semaines, je vous proposais un test de personnalité intitulé "Et vous, quel prof-doc êtes-vous ?". Il s’agissait de découvrir votre spécialité dans l’exercice de vos fonctions. Près de 300 personnes ont passé le test. Voici les résultats obtenus : Répartition des résultats : Le profil "professeur" est largement dominant, puis vient "promoteur de la lecture" et en parts quasi-égales "animateur culturel" et "geek". En abscisse (axe horizontal) : part du profil particulier sur le profil final (en pourcentage)En ordonnée (axe vertical) : nombre de personnes ayant ce profil Détail des profils : Vous êtes avant tout professeur :Plus que tout autre, votre CAPES, vous le revendiquez. Vous êtes avant tout promoteur de la lecture :Vous êtes un véritable livrovore (à savoir, un dévoreur de livres) ! Vous êtes avant tout animateur culturel :Pour vous le CDI est avant tout un espace dédié à l’ouverture culturelle.

BASE - Bielefeld Academic Search Engine | Au sujet de Base BASE (Bielefeld Academic Search Engine) est l’un des moteurs de recherche les plus puissants au monde. Il moissonne une très grande quantité de bases de données académiques en libre accès. BASE est géré par la Bibliothèque de l’Université de Bielefeld. Le mouvement pour le libre accès grandit et s’amplifie, c’est pourquoi de plus en plus de serveurs sont amenés à utiliser le protocole « Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting » (OAI-PMH) pour archiver et rendre leurs données disponibles. BASE fait partie des fournisseurs officiels utilisant OAI. BASE se différencie des moteurs de recherches commerciaux. Commencez votre recherche dans BASE

André Tricot page perso Rechercher l'information scientifique : plateformes et outils spécialisés Aller au contenu principal Menu secondaire Formulaire de recherche Ressources Mobile menu Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique de l'URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire Menu principal Vous êtes ici Accueil » Rechercher l'information scientifique : plateformes et outils spécialisés Revenir aux ressources Rechercher l'information scientifique : plateformes et outils spécialisés Outils de recherche pour l'information scientifique Rechercher l'information scientifique : plateformes et outils spécialisés Supports du stage "Rechercher l'information scientifique plateformes et outils spécialisés", animé par Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, co-responsables de l'URFIST de Rennes, le 30 mai 2017 : - support ppt, (link is external) de 89 diapos - Liste des "Outils de recherche pour l'information scientifique" Ancien support d'une formation à Nantes, le 26 octobre 2012 : Les moteurs de recherche du web en STM, Nantes (link is external) Version imprimable Footer menu

Economie du document (Bloc-notes de Jean-Michel Salaün) Le cours ouvert en ligne sur l'économie du document s'est achevé fin avril. Le cours n'en est pas à sa première version. Il a précédemment été proposé en format ouvert trois fois sur le web depuis 2008. La dernière version a bénéficié des expériences précédentes, mais elle a compris aussi de nombreuses innovations. En voici un bref bilan subjectif du côté enseignant. Pour éviter une trop grande dispersion, je n'ai pas mis de lien à l'intérieur du texte. Audience Le cours était offert, cette fois, sur deux programmes comme cours optionnel, le master en architecture de l'information de l'ENS de Lyon (2 étudiantes) et la maîtrise en sciences de l'information de l'EBSI de l'Université de Montréal (27 étudiant(e)s) et il était librement accessible sur le web par l'intermédiaire d'un blogue sur Hypothèses.org. En terme de pages vues, la présence écrasante de la France (60%) mérite d'être notée. Architecture Le cours a articulé plusieurs sites ou plateforme : Contenu Participation Evolution

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