background preloader

Tyngdkraft

Tyngdkraft
Related:  noMA/NO

www.bioresurs.uu.se/skolprojektlinne/pdf/idehafte5_16-19.pdf Experimentskafferiet Hitta regler Hitta regler är en samling förslag på övningar som tar sin utgångspunkt i elevernas kunskaper om kraft och rörelse. Alla människor har upplevelser av begreppen balans, tyngdpunkt, jämvikt, rörelse, friktion och tyngdkraft. Här beskrivs en undervisning som tar vara på just dessa upplevelser och låter eleverna utveckla dem vidare. Meningen är att eleverna ska undersöka aktiviteter och miljöer för att hitta regler istället för att bevisa någon annans regler. Som lärare kan man utnyttja att eleverna har vana att röra sig i olika miljöer och använda cyklar och annan utrustning. En arbetsgång Materialet bygger på en arbetsgång i sju steg. Steg 1. Progressionen i arbetsgången De första stegen i arbetsgången, steg 1-4, fungerar som en start för elever i alla grundskolans årskurser. Rätt och fel är inte viktigt. Inte förrän någon gång i årskurs 7-9 behöver läraren, som i steg 6, berätta hur en fysiker skulle ha pratat om de fenomen som elevernas regler handlar om. Diagnostiskt material

Tid och rum med farbror Albert - ett arbetsmaterial Presentation Detta arbetsmaterial handlar om Albert Einstein och hans teorier; hur tid, längd och massa förändras med hastigheten. Materialet bygger på boken "Tid och rum med farbror Albert" som är skriven av Russel Stannard (boken finns att låna på bibliotekens ungdomsavdelningar: R. Stannard: Tid och rum med farbror Albert; Stockholm, Valentin, 1991). Vår förhoppning är att du med hjälp av boken och detta arbetsmaterial på ett roligt och ganska lätt sätt skall få en inblick i Albert Einsteins relativitetsteori och förstå hur tid och rum fungerar. Arbetsmaterialet är uppbyggt så att du efter varje kapitel i boken går till arbetsmaterialet och svarar på de frågor som finns, läser igenom sammanfattningen och om du vill och är intresserad går in på fördjupningsavsnitten. Arbetsmaterialet innehåller följande fördjupningsavsnitt: Vem var Albert Einstein? Vi som har skrivit och ritat detta arbetsmaterial som strax följer är: Caroline Stenvall & Mona Knutsson Nu börjar arbetsmaterialet! Kapitel 1

Grundskolan: Kemilektioner Från och med hösten 2011 gäller nya kursplaner för grundskolan. Jämfört med tidigare är det nu tydligare vad barn ska lära sig när det gäller kemi och annan naturvetenskap. Barnen ska tillägna sig ett naturvetenskapliga arbetssätt. De ska kunna göra praktiska undersökningar, designa experiment som är rättvisa, ställa hypoteser et cetera. Kemilektionerna för grundskolan togs fram med anledning av att det år 2011 var Kemins år och är inspirerade av de teman som användes under kemiåret, teman som ville göra det tydligt att kemin finns överallt och att det inom de mest skilda samhällsfunktioner behövs kemisk kunskap. Huvudexperimenten i Kemilektioner för grundskolan är valda för att passa till årskurserna 4-6. Lektionerna är sammanställda av Bodil Nilsson, som har mycket kunskap om hur man intresserar barn för naturvetenskap och lång erfarenhet av att undervisa om didaktik och naturvetenskap på Lärarutbildningen vid Stockholms Universitet (tidigare Lärarhögskolan i Stockholm).

Atmosfären, moln och vindar | Geografi I luften finns även mycket små mängder av andra gaser såsom argon, koldioxid och neon. Mängden fuktighet i luften är i allmänhet en halv till ett par procent. Luften runt jorden kallas för atmosfären. Atmosfären är indelad i olika skikt efter temperaturförhållanden. Luften blir tunnare ju högre upp i atmosfären man kommer, därför att man där inte har lika mycket luft ovanför sig som vid jordytan och för att gravitationen inte är lika stark på hög höjd, varför molekylerna i luften inte pressas ihop nedåt lika hårt som vid markytan. På höga höjder måste man därför ta många fler andetag för att få i sig samma mängd syre. Atmosfärens olika lager Atmosfären delas in i olika lager beroende på höjd över jordytan och temperaturförhållanden. 75-80% av luftens lösta gaser finns i det första lagret, kallat troposfären, som sträcker sig från jordytan upp till ca 7-17 kilometers höjd (medelavstånd 11 km), beroende på var på jorden man befinner sig. Solen värmer jorden - jorden värmer atmosfären Moln

45 Outstanding iPad Apps for Science Learning To gain basic knowledge on a new topic do not necessarily demand you to read tons of books or sign up for a course. In some cases, you can actually replace the dusty classroom with a tiny App and gain knowledge while sitting at home and having fun. Right now there are a lot of science iPad Apps you can work with to make it easier and more fun to pick up scientific knowledge. In this article, I am are sharing with you a handpicked collection of Apps divided into different disciplines of science. Advertisement Chemistry Apps for iPad Molecules – Free Molecules is an application for viewing three-dimensional renderings of molecules and manipulating them using your fingers. Buffers – $1.99 Buffers is a scientific tool for designing buffer solutions for pH control. Atoms In Motion – $2.99 Discover the fundamental nature of matter; everything is made of atoms. Particle Zoo – Free Would you like to get to know the particles that make up our universe a little better? iCelsius – Free 3D Cell – Free

Hitta fysikregler på lekplatsen Som lärare i NO i årskurs 1-3 behöver du inte vara fysiker. Däremot behöver du själv förstå begrepp som balans, tyngdpunkt, jämvikt, friktion och tyngdkraft. Begreppen är inget som eleverna själva förväntas använda. Materialets fyra steg syftar istället till att eleverna i lek och rörelse ska få uppleva och samtala om de händelser begreppen handlar om. Här följer en arbetsgång i fyra steg. Steg 1: Ta fram likheter och kontraster Alla människor har en hel del kunskap om kraft och rörelse utan att vi kanske är medvetna om det. I varje övning i materialet får eleverna inledningsvis använda sin känsla för kraft och rörelse. Steg 2: Pröva, sortera och generalisera Därefter är det dags för eleverna att pröva själva på lekplatsen. Steg 3: Organisera och benämn När eleverna har provat själva är det dags för dem att använda ordningssinnet. Steg 4: Hitta regler Slutligen får eleverna möjlighet att använda fantasin till att gissa förklaringar och regler.

Related: