background preloader

Ca flotte ou ça coule

Ca flotte ou ça coule

http://www.espace-sciences.org/juniors/experiences/ca-flotte-ou-ca-coule

Related:  Liens education et album de jeunesseAutresHow to/Miscellaneous

Pourquoi se voit-on à l’envers dans une cuillère ? Précisons déjà que, si l'on se voit dans une cuillère, c’est qu’elle peut être assimilée à un miroir. Sa surface métallique réfléchit en effet la lumière pour nous renvoyer notre image. Là où les choses se compliquent, c’est qu’une cuillère n’est pas plane. Des sciences de l’éducation si peu scientifiques – Gynger L’université Paris Descartes a organisé le samedi 19 mars une nouvelle édition des « controverses de Descartes », en partenariat avec les éditions Nathan et la fondation SNCF. Le thème: « l’école, entre révélation et élévation ». L’une des conférences, consacrée à l’apprentissage de la lecture, a été l’occasion pour Franck Ramus, spécialiste du développement cognitif de l’enfant, de souligner le profond retard de la France en matière d’éducation fondée sur des preuves.

Apprendre à retenir, à mieux mémoriser Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. Pour engager des actions : mettre en œuvre des procédures, des démarches, des méthodes … 2.

Fiches connaissances - cycles 2 et 3 26 fiches connaissances qui s'efforcent d'exprimer, en des termes accessibles à des élèves du cycle des approfondissements, les principales connaissances scientifiques sous-jacentes aux différents chapitres du programme "Découverte du monde" (cycle des apprentissages fondamentaux) et "Sciences expérimentales et technologie" (cycle des approfondissements), année 2002*. Télécharger les fiches connaissances en un seul document PDF * En application des programmes de sciences et technologie de l'année 2002, ces fiches sont une mise à jour et une extension des fiches rédigées à l'occasion de la publication des programmes de 1995. Cette nouvelle version a été élaborée sous la responsabilité de la commission chargée de la rédaction des rubriques "Découvrir le monde" et "Sciences et technologie" des programmes 2002. Une première version de ces fiches avait été diffusée en 1995 dans toutes les circonscriptions d’IEN, au titre de document d’accompagnement des programmes 1995.

Le bateau de Monsieur Zouglouglou apprentissage langage - langue orale - Sujet : Un jour Monsieur Zouglouglou trouve un sou, il s’achète une noix et avec sa coque fait un joli bateau pour aller sur l’eau. Bateau qui ne tarde pas à faire des envieux… En effet, sur son chemin, monsieur Zouglouglou rencontre la souris, la rainette, le lapin, le chat ... Etudiants, organisez votre travail avec le kanban personnel Trello « Pour les étudiants, ce n’est pas simple d’organiser leur travail : personne ou presque ne leur a enseigné une méthode efficace. Le kanban personnel, allié à l’application en ligne Trello, peut leur être d’un grand secours. Comment organiser son travail lorsqu’on est étudiant ? Que ce soit en secondaire ou à l’université, le travail sans méthode est vite synonyme de naufrage : on se laisse submerger par la masse de cours à réviser, de travaux à préparer, de leçons à repasser… Et c’est la catastrophe !

L'attention - Enseigner en élémentaire Dossier : « L’ATTENTION » « L’attention est un terme large qui recouvre la vigilance, la concentration, et l’intérêt. C’est le contrôle, l’orientation et la sélection par l’individu d’une ou plusieurs formes d’activités durant une période de temps qui ne peut être maintenue longtemps » LIEURY A. 1996 Les différents types d’attention Règles de Vie en Classe Règle n°1 : Ces règles sont précisées dans le règlement intérieur et leur non-respect entraîne une sanction définie par chaque professeur. Règle n°2 : Il est en effet nécessaire de se concentrer avant d’entrer en classe et de ne pas perturber la circulation dans les couloirs. Règle n°3 : Ce temps permet à l'élève de renforcer sa concentration et au professeur de saluer sa classe. Règle n°4 : Une fois la porte fermée, vous êtes considérés en retard (sauf présentation d'un billet de circulation justifiant de votre retard). Vous perdrez donc des points en fonction de votre retard sur votre note d'assiduité.

Cycle de vie professionnelle des enseignants (Allard, 2001) - Bloc notes de Jean Heutte : sérendipité, phronèsis et ataraxie sont les trois mamelles qui nourrissent l'Épicurien de la connaissance ;-) La littérature donne l’impression que le rapport au travail de ceux qui s’occupent du développement des jeunes est empreint de démotivation, de démobilisation, d’essoufflement a de fatigue. Par exemple, selon Desjardins (1992), une majorité d’enseignants débutent leur carrière en étant persuadés d’être heureux et de se réaliser personnellement dans ce travail. Toutefois, il semble qu’ils découvrent plutôt un univers où ils doivent se battre continuellement pour ne pas y laisser leur peau. L’auteur soulève que si seulement 19% des enseignants affirment pouvoir être eux-mêmes dans leur profession, cela signifie que 81% n’arrivent pas à se réaliser pleinement dans leur rôle d’enseignant.

Related: