L'école fait le tour du monde :: Des ronds dans l'eau Les productions des enfants vont servir à la réalisation d’un carnet de voyage pour une exposition. Les voici... avant découpage ! Nous avons préparé de la peinture épaisse, en mélangeant de la gouache, de la colle vinylique et de la farine. Nous avons ensuite recouvert une feuille de ce mélange. L'école fait le tour du monde :: Le mer... inspirée par Matisse Les enfants (CE2) ont fait au préalable un projet sur un brouillon, par écrit. Peu de poissons, mais gros et détaillés ? Dans le cadre ou coupés ? Puis ils dessinent des idées de formes sans oublier que le dessin sera découpé. Ils réaliseront le collage avec 3 couleurs de papier au maximum. Pour enrichir les productions, les enfants ont enfin demandé conseil à Matisse. Voir d’autres articles sur l’eau : Les écluses en dessins (GS) Des ponts et des péniches (GS) : constructionsDes ronds dans l’eau (GS) : gouache épaisseLa fontaine (GS) : encres et pastelsRives et rivières(GS) : collagesMer déchaînée(CM2) : gouache et collage
Landart Jouer avec les formes les couleurs les matières. Connaître des modes de représentations très divers Se familiariser avec des œuvres d’art et d’artistes Collectionner Réaliser une production selon les principes du Land Art Accepter le côté éphémère des réalisations Land Art. Lors d'une pause au cours d'une promenade, les enfants reçoivent chacun un sac en plastique avec la consigne de ramasser des objets de la nature. vous allez réaliser un dessin sur le sol en utilisant ce que vous avez ramassé. Remarque : au cours de cette première phase, certains enfants se sont servis des matériaux récoltés comme outils scripteurs pour dessiner dans la terre, d'autres ont posé leurs récoltes pour faire une forme. Les créations des enfants sont ensuite observées par les autres puis nous les prenons en photo. Le lendemain matin, en classe, on présente aux enfants quelques photos d'œuvres assez représentatives du mouvement Land Art.
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