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TaDaweb : nouvel outil de veille

TaDaweb : nouvel outil de veille
Ça fait quelques temps que TaDaweb est passé devant nos radars, depuis que Outils froids en a parlé, mais faute de temps, nous n’avons pas vraiment pu le tester. Le mois de Juillet a donc été mis à profit pour explorer plus avant ce nouveau venu dans la panoplie des outils de veille. Ça tombe bien, ça fait un an qu’il existe (naissance : Juillet 2012, au Luxembourg). En fait, au service Veille & Analyses, chacun a développé sa propre organisation, nous n’utilisons pas tous les mêmes outils pour notre veille quotidienne. Certains utilisaient Website Watcher, mais depuis que nous avons été équipés de macs, ils ont dû abandonner ce logiciel qui ne tourne que sous Windows, sans jamais vraiment trouver quelque chose d’équivalent. C’est là que TaDaweb nous a semblé intéressant. Les fonctionnalités font penser à Yahoo Pipes que j’ai essayé de prendre en main, mais sans succès. un logiciel et un service web Le tout est gratuit, tout du moins pour l’instant. des TaDas … et des Journals Related:  Outils de veille (Feedly, RSSOwl...)Veille TICEana77

Toolset. Une trousse à outils pour votre compte Twitter – Les outils de la veille Toolset est un tout nouveau service qui permet de gérer en finesse votre compte Twitter. Il offre toute une série d’utilitaires pour optimiser votre communauté de followers ainsi que pour affiner et rendre la plus pertinente possible la base de comptes que de votre côté vous suivez. Toolset n’est pas sans rappeler d’autres outils du même genre type ManageFlitter dont j’ai déjà parlé sur Outils Veille. Très simple à utiliser Toolset permet de partir à la découverte de votre communauté Twitter au sens large et va chercher à l’optimiser au mieux. L’interface est très simple. Copy Follow permet d’afficher des informations sur les comptes suivies par un autre compte Twitteret éventuellement de les suivre à votre tour. Toolset propose également quelques options toujours utiles pour faire le ménage parmi vos propres followers. Une trousse à outils intéressante pour tous ceux et celles qui ont à gérer des communautés de followers importantes. Lien: Toolset.

Les lundis TICE » Blog Archive » Avec les TICE, les enseignants doivent travailler plus ! Devenir des e-enseignants, comme les nouveaux e-managers dans les entreprises. C’est le point de vue de Jean-Michel Rolland, spécialiste de l’enseignement à distance et auteur d’un ouvrage qui place les TIC au cœur de la problématique organisationnelle : « Manager les e-comportements ». Il nous fait partager son analyse sur un monde qui e-change. Un monde qui e-change, ça veut dire quoi précisément ? Il y a un changement de fonctionnement dans la communication des individus. Dans votre ouvrage, vous avancez que manager à distance s’impose comme l’enjeu central des TIC. Le développement des entreprises se fait désormais sur un mode projet dans un contexte international. Comme le e-manager, l’enseignant doit-il devenir un e-enseignant ? Je pense que oui. Vous évoquez « l’utilisabilité » en matière de TIC : un concept qui va au-delà des usages et de l’utilité des technologies. Il y a trois notions centrales dans les TIC comme dans les TICE : l’usage, l’utilité et l’utilisabilité.

David Inquel : " Le groupe Y-nov veut devenir un pure player des formations digitales" Vous avez un parcours atypique : ancien judoka de niveau international, vous êtes aujourd'hui directeur général d'Auvence, une société qui regroupe des activités dans les domaines de l'immobilier, de la santé et de l'enseignement supérieur, via des écoles comme Ingésup ou Infosup. Quel a été votre parcours et comment s'est passée cette reconversion ? J'ai fait des études à Nanterre, où j'ai obtenu un DESS de droit et économie du sport, tout en m'entraînant à l'Insep. Licencié du Racing Club, j'ai intégré l'équipe de France de judo en 1996. Je voulais participer aux Jeux olympiques de Sydney en 2000 mais je n'étais pas dans les clous. À 28 ans, j'ai dû ranger mon kimono et penser à ce que j'allais faire. J'avais rencontré Lionel Desage, l'actuel président d'Auvence, sur les tatamis, et il cherchait un associé pour développer des projets immobiliers. Nous avons alors créé une filière spécifique, spécialisée dans les établissements pour personnes âgées dépendantes.

Assurer une veille efficace sans outil professionnel, est-ce vraiment possible ? – Carnet'IST Nous réalisons depuis plusieurs années une veille pour 2 laboratoires de recherche sur les thématiques de l’eau et de l’environnement. Il ne s’agit pas d’IST à proprement parler, mais d’informations accessibles au grand public, collectées sur des sites ou blogs spécialisés ou des sites de presse. Jusqu’à présent, nous avions un panel de sources pré-sélectionnées (plus de 150), des fils RSS pour presque toutes et nous procédions à la collecte et au partage via Evernote. A l’approche de la COP21, nous avons décidé de modifier cette veille sur le fond et dans la forme finale qu’elle revêt lors de la mise à disposition des chercheurs. Nous n’avons pas d’outil professionnel de veille et d’analyse, nous avons donc essayé d’en reproduire les modules habituels de collecte, d’analyse et de partage, à l’instar d’une des solutions d’AMI Software. Le dispositif Plus de 10 outils différents, pour la plupart gratuits ou libres, ont été successivement utilisés (merci à @laloumo). Le livrable final

Actualités du numérique - Point d'étape de la mise en oeuvre de la stratégie numérique Faire entrer l'école dans l'ère du numérique : pourquoi ? Réduire les inégalitésDévelopper des pratiques pédagogiques efficacesRenforcer le plaisir d'apprendre et d'aller à l'écolePermettre aux élèves de s'insérer dans la société en tant que citoyens et dans la vie professionnelleFavoriser l'implication des parents dans la scolarité de leurs enfants Onze nouveaux services pour faire entrer l'École dans l'ère du numérique 2 services pour les enseignants Ma formation en ligne: un service de formation continue en ligne avec tutorat pour les professeurs des écoles, complémentaire des dispositifs actuels, qui propose une vingtaine de parcours de formation avec des mises en situation interactives sur l'apprentissage de la lecture, la tenue de classe ou la prise en compte du handicap ;EduThèque : l'accès à un bouquet de ressources pédagogiques des grands établissements culturels et scientifiques publics 2 services pour les élèves de primaire 5 services pour les élèves de collège et lycée

De la pédagogie à l’andragogie | Hugues Lenoir De la pédagogie à l’andragogie [1] Hugues LenoirEnseignant-chercheur à Paris-X en sciences de l’éducation, il est membre du Conseil scientifique de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI). L’auteur Repères 1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. E. F. Nous nous proposons de donner aux acteurs de l’éducation des adultes quelques principes de base et quelques repères méthodologiques pour leur permettre de réfléchir et d’agir dans le champ de ce que l’on a l’habitude d’appeler la « formation ». L’ensemble des questions que pose cette activité, les recherches anciennes et contemporaines qu’elle a suscitées, les pratiques et les concepts qu’elle utilise sont trop nombreux pour que l’on puisse prétendre en brosser un tableau complet en quelques pages. Puis nous décrirons quelques-uns des outils et méthodes pédagogiques les plus souvent utilisés dans la formation des adultes. La pédagogie des adultes est la mise en acte d’une préoccupation plus vaste : l’éducation permanente. A. B. C. D. A.

NewsBlur Numérique : ce qui va changer dans les écoles, collèges et lycées Le ministre de l’Éducation nationale Vincent Peillon a présenté hier en compagnie de Fleur Pellerin, ministre déléguée à l’Économie numérique, un « premier point d’étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique ». Ils ont ainsi détaillé ce qui allait changer dès la rentrée prochaine dans les écoles, collèges et lycées de France. Des précisions qui constituent le pendant des annonces faites en décembre dernier par le locataire de la Rue de Grenelle et les suites du projet de loi pour la refondation de l’école de la République. Au total, ce sont une dizaine de services qui ont été présentés hier par les deux ministres. Certains sont déjà (au moins en partie) fonctionnels, tandis que d'autres ne seront prêts que d'ici la rentrée, voire même pour le mois d'octobre prochain. Pour les élèves de primaire « Les fondamentaux ». Pour les collégiens et lycéens Pour les parents d’élèves « S’inscrire au lycée ». Pour les enseignants « ÉduThèque ». 20 « collèges connectés » en guise de sites pilotes

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