Dimensions Un film pour tout public. Neuf chapitres, deux heures de maths, pour découvrir progressivement la quatrième dimension. Vertiges mathématiques garantis! Trouvez des informations supplémentaires pour chaque chapitre : voir "En détail". Cliquez sur l'image à gauche pour voir la bande-annonce (branchez vos haut-parleurs). Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur
MATHS : Maths-rometus, Mathématiques, Jean-Luc Romet, Math, Histoire des maths, Maths Collège, Maths et nombres, Maths et mots, Maths et jeux, Maths et figures, Maths et magie, Maths et utilité, Dictionnaire maths Dans ce site consacré aux mathématiques, tout est fait pour vulgariser les mathématiques, c'est à dire pour les rendre accessibles au plus grand nombre de personnes... En cliquant sur l'un des liens à gauche ou en haut, vous pouvez : Ce site contient plus de 2400 liens et 890 illustrations
Les jeux mathématiques de Diophante, plus de 1000 problèmes « Viens jouer aux maths » – exposition et escape game clefs en main pour la semaine des maths – Semaine des maths – Académie de Bordeaux Pour la semaine des maths, nous vous proposons de mettre en place une exposition sur les jeux mathématiques et d’inviter vos élèves du cycle 3 au lycée à la découvrir via un escape game intitulé « Viens jouer … aux mathématiques ! » Ces activités permettront de développer à la fois la culture mathématiques des joueurs et leurs compétences à chercher, calculer, représenter, raisonner, grâce à des questions ouvertes dans le domaine des nombres et de la géométrie. L‘ exposition est composée de 11 panneaux sur les jeux mathématiques et des mathématiciens tels les jeux de hasard, les carrés magiques , Fermat ou Pythagore, Turing, quelques manipulations accompagnent les panneaux ( puzzles, casse tête de la Tour de Hanoï..).
Géométrie et dessin Bonjour. Je suis instituteur et j'enseigne dans une classe de CM2. Lorsque je propose aux élèves des activités ou exercices de géométrie, ce qu'ils préfèrent ce sont les dessins ! Ce que l'on trouve dans les manuels scolaires ainsi que dans les divers fichiers pédagogiques s'est vite révélé insuffisant, et j'ai donc décidé d'en créer de nouveaux en fonction de ce que les enfants me demandaient : ce dont ils avaient envie...
Mathématiques en collège, cours et exercices de mathématiques collège 6e 5e 4e 3e, aide et soutien en maths Aide et soutien en mathématiques, classes de collège : 6e, 5e, 4e, 3e. Vous avez accès aux différentes classes de collège, avec pour chacune d'elles des exercices, des rappels de cours de maths, et aussi des tests d'évaluation en mathématiques, pour vous améliorer en mathématiques. Classe de sixième mathématique. Exercices, problèmes, fiches de cours de mathématiques concernant la classe de sixième. Objectif DNB et Banque de ressources - [Mathématiques] Le groupe académique de réflexion sur l’enseignement des mathématiques au collège mettra à disposition un espace dédié à la révision du brevet sur les Banques de Ressources Numérique Éducatives proposées par le ministère. De nombreux thèmes du programme de mathématiques seront abordés. Les BRNE Les BRNE sont un espace accessible à l’ensemble des professeurs au niveau national, un article sera proposé sur Eduscol, le portail mathématique national ainsi que dans les BRNE directement. Cet article mentionnera l’existence de cet espace dédié aux élèves dont l’objectif est de réviser le brevet. Côté enseignant, il sera possible de proposer ces ressources à ses élèves en suivant leurs résultats, ou bien d’être simplement « consommateur » et de laisser les élèves les utiliser en autonomie.
CDAMPERES Actions sur le document Par Aldon — Dernière modification 17/06/2010 08:32 Conception et Diffusion d’Activités Mathématiques et de Parcours d’Etude et de Recherche dans l’Enseignement Secondaire (AMPERES). Objectif DNB mathématiques - [Mathématiques] Des enseignants de mathématiques de l’académie de Créteil exposent ici certains dispositifs ou outils qu’ils pratiquent avec leurs élèves dans le cadre de la préparation au DNB. Il ne s’agit pas d’indiquer des « modèles » qu’il faudrait reproduire mais de fournir des exemples et des ressources à mieux partager. Nous distinguons trois parties, qui se recoupent partiellement, selon que l’on prépare les élèves au fil de l’année de troisième, durant les périodes spécifiques des « brevets blancs » ou dans le cadre des révisions bilan de fin d’année.
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