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Préserver les sources de l’histoire des féminismes - Archives du Féminisme

Préserver les sources de l’histoire des féminismes - Archives du Féminisme
L’association Archives du féminisme a pour objectif de faire connaître et de rendre accessibles pour la recherche les archives féministes d’origine privée, qu’il s’agisse de fonds personnels ou associatifs. Archives du féminisme œuvre à l’identification, à la conservation et à la mise à disposition des fonds dans un réseau d’établissements partenaires. L’association est à l’origine de la création du Centre des Archives du féminisme à Angers ; elle travaille en relation étroite avec la bibliothèque Marguerite Durand et la BDIC, et contribue au signalement des fonds dans le réseau des archives publiques. Elle développe la connaissance de l’histoire des féminismes en France et contribue à l’écriture de cette histoire par des publications scientifiques.

http://www.archivesdufeminisme.fr/

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Comment (et pourquoi) des hommes deviennent-ils des militants féministes? Homme et féministe: pour certains, ce sont deux termes qui s’opposeraient presque, une alliance incongrue ou à tout le moins, un adjectif qui devrait être réservé aux femmes. Comment, alors que les féministes sont souvent taxées de «misandrie», et qu’elles n’ont pas toujours bonne presse, des hommes en viennent-ils à s’engager pour cette cause, voire même à militer activement dans des associations? Quelles raisons poussent donc ces garçons à surmonter les sarcasmes et à faire cette chose qui semble si peu logique à tant de gens au premier abord: se battre contre leurs propres privilèges? C’est l’objet d’un livre du chercheur Alban Jacquemart, intitulé «Les hommes dans les mouvements féministes.

Bibliothèque Marguerite Durand (BMD) BIENVENUE A LA BIBLIOTHEQUE MARGUERITE DURAND Domaines : femmes et féminisme accéder au catalogue des bibliothèques spécialisées compte usager, aide en ligne guide de l'usager de la bibliothèque Marguerite Durand Mode d'emploi des postes chercheurs Netvibes de la bibliothèque Marguerite Durand, Twitter Fondée en 1932 grâce au don de ses collections à la Ville de Paris par la journaliste féministe Marguerite Durand, la bibliothèque conserve une riche documentation sur l'histoire des femmes et du féminisme. Communication Consultation sur place après inscription gratuite sur présentation d’une pièce d’identité et d’une photo.

Archives numériques : bientôt une loi, mais pour quoi faire ? Imposer aux éditeurs d'inclure dans leurs logiciels métier des fonctions d'archivage à long terme. A l'occasion d'un point presse pour le lancement du premier forum des archivistes (qui se tiendra à Angers du 20 au 22 mars), l'Association des archivistes français (AAF) n'a pas fait mystère de ses revendications. Car, comme le résume Roger Nougaret, responsable des archives historiques de BNP Paribas et président du comité scientifique du forum, "souvent, le numérique apparaît comme la solution, alors que, pour notre profession, il est plutôt source de problèmes". A l'occasion d'un rendez-vous avec la ministre en charge de l'Economie numérique, Fleur Pellerin, la semaine dernière, l'association a fait valoir son point de vue.

Biographie > Marie Curie, Chimiste Chimiste Découverte du radium Prix Nobel de physique en 1903 Prix Nobel de chimie en 1911 La future Marie Curie naît Maria Sklodowska le 7 novembre 1867 dans un vieux quartier de Varsovie. Son père est professeur de mathématiques et de physique et sa mère est institutrice. Histoire-Géographie au collège et au lycée - Mettre en place des Tâches Complexes au collège et au lycée "La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...). Elle fait donc partie intégrante de la notion de compétence. Dans ce contexte, complexe ne veut pas dire compliqué." [1] Il est possible de mettre en oeuvre des tâches complexes aussi bien au collège qu’au lycée. Ce type d’activité favorise le travail en groupe. L’objectif inscrit dans une consigne scénarisée est identique pour toute la classe.

Top 20 des meilleures citations de Simone de Beauvoir, féministe mais pas que Source photo : beauvoiriana Élevée par un père qui lui répétait sans arrêt qu'elle avait un "cerveau d'homme", Simone de Beauvoir a très vite compris qu'avoir des ovaires dans la première moitié du XXe siècle était un sacré handicap quand on voulait se lancer dans un métier intellectuel. Heureusement, ça ne l'a pas découragée, loin de là, et Simone est rapidement devenue un écrivain célèbre et une icône féministe. Archives nationales de Luxembourg - Nos documents du mois En janvier 1955, le gouvernement soviétique accuse la France, la République fédérale d’Allemagne, la Grande-Bretagne, l’Italie, la Belgique, les Pays-Bas et le Luxembourg de violer un accord international servant à prévenir une guerre chimique et bactériologique. Découvrez le texte entier de la note soviétique ainsi que la réaction immédiate des Etats mis en cause. Ces documents étaient classifiés secret à l’époque et sont désormais librement consultables aux Archives nationales. Le 23 octobre 1954 sont signés à Paris plusieurs protocoles, dont celui donnant naissance à l’Union de l’Europe occidentale (UEO), alliance surtout militaire conclue entre les Etats susmentionnés dans le but de faire face à la menace soviétique et de favoriser le développement de la coopération en Europe occidentale. A la même occasion, les signataires, dont Joseph Bech pour le Luxembourg, concluent un protocole relatif au contrôle des armements, prévoyant entre autres :

Les missions de l'école et les raisons de l'action pour l'égalité entre les filles et les garçons Florence Robine, directrice générale de l'enseignement scolaire - La mission de l'école en matière d'égalité entre les filles et les garçons est inscrite dans la loi depuis 1989, en cohérence avec le principe d'égalité qui figure dans la Constitution. Et cette mission est reprise par l'article L.121-1 du Code de l'éducation, qui indique très clairement que l'école doit contribuer à favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. Par la suite, la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'école de la République est venue rappeler que la transmission du respect de l'égalité entre les hommes et les femmes doit se faire dès le plus jeune âge, dès la formation dans l'école élémentaire. Pourquoi ces outils ?

homas Piketty : « La ségrégation sociale dans les collèges atteint des sommets inacceptables » LE MONDE | • Mis à jour le | Par Thomas Piketty (Directeur d’études à l’Ecole des hautes études en sciences sociales, Ecole d’économie de Paris) En ces jours de rentrée scolaire, la question mérite d’être posée : le gouvernement souhaite-t-il vraiment promouvoir la mixité sociale, ou bien va-t-on en rester aux effets d’annonce ? Rappelons tout d’abord que le ministère de l’éducation avait indiqué, en 2015, son intention de mettre en place de nouveaux dispositifs visant à réduire la ségrégation en vigueur dans les collèges. On avait même évoqué l’idée d’une ambitieuse expérimentation à Paris, avec des annonces précises à la rentrée 2016 et une application à la rentrée 2017, suivie d’une possible généralisation dans le reste du pays. Malheureusement, tout reste très flou à ce stade, et le ministère comme la Ville de Paris ne semblent guère pressés de passer de la rhétorique à la réalité. Résumons.

L'égalité professionnelle homme-femme Dernière mise à jour le 6 février 2013 Synthèse L’égalité de traitement entre les hommes et les femmes dans le travail implique le respect de plusieurs principes par l’employeur : interdictions des discriminations en matière d’embauche, absence de différenciation en matière de rémunération et de déroulement de carrière, obligations vis-à-vis des représentants du personnel (élaboration d’un rapport écrit et négociation), information des salariés et candidats à l’embauche et mise en place de mesures de prévention du harcèlement sexuel dans l’entreprise. Des recours et sanctions civiles et pénales sont prévus en cas de non respect de l’égalité homme-femme. A savoir

Protection des données personnelles au travail : les bonnes pratiques La protection des données à caractère personnel est devenue un sujet majeur dans les relations sociales sur les lieux de travail. Des outils comme la vidéosurveillance ou la géolocalisation sont largement mis en place. En effet, dans le cadre du recrutement ou de la gestion des carrières, les employeurs utilisent de plus en plus d'applications informatiques. En outre, les dispositifs de contrôle de l'activité des employés liés aux nouvelles technologies se multiplient : contrôle de l'usage d'internet, de la messagerie, géolocalisation, biométrie, vidéosurveillance, etc.

Outils égalité filles-garçons Le site internet des « Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons » à l'école a pour objectif de rappeler les grands enjeux de la transmission, à l'école et par l'école, d'une culture de l'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes. Il est conçu selon une approche transversale qui engage l'ensemble des disciplines enseignées et les actions éducatives qui les accompagnent. Lire la suite Dans chaque académie, une personne est nommée par la rectrice ou le recteur comme chargé-e de mission égalité filles-garçon. Sa mission est de mettre en œuvre, en relation avec la Mission nationale « Prévention des discriminations et égalité filles-garçons », la convention interministérielle avec les personnels de l'éducation nationale, d'une part et les partenaires locaux (associations, entreprises, autres services de l'État), d’autre part.

Les Savanturiers de l’histoire : pourquoi pas vous ? Sollicité par Ange Ansour, directrice des Savanturiers, pour sa diffusion auprès des historiennes et historiens lecteurs de Devhist, je relaie ici un appel concernant une initiative pédagogique intéressante : Les Savanturiers de l’histoire. Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’un dispositif plus large, Les Savanturiers – L’école de la recherche, qui se décline sur plusieurs disciplines ou objets de recherche, du droit à la sociologie en passant par le cerveau : Les savanturiers – L’école de la recherche » est un programme éducatif développé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires. « Nous sommes tous nés chercheurs, donc curieux et avides de comprendre et d’agir. Les Savanturiers œuvrent pour une école ambitieuse qui formerait tous les élèves à la créativité du questionnement, à la rigueur de la recherche et à la coopération au service de l’intérêt commun. Le projet est présenté de la façon suivante :

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