Les émotions favorisent l’apprentissage Texte adapté de Même les émotions négatives aident à l’apprentissage publié sur le site de l’Université de Montréal le 17 janvier 2011Le chercheur Claude Frasson de l’Université de Montréal s’intéresse aux effets des émotions sur la mémoire. Par ses travaux, il cherche à concevoir des systèmes tutoriels intelligents qui intègrent la dimension émotionnelle de l’apprentissage. « Pour le chercheur, si les émotions sont la clé qui donne accès à la mémoire, c’est aussi dire qu’elles sont essentielles à l’apprentissage. On ne peut apprendre sans émotions, qu’elles soient positives ou négatives, affirme-t-il. Ce sont elles qui impriment les évènements dans notre mémoire. » Dans le cadre de sa recherche de maitrise, Ramla Ghali sous la direction de Frasson, a voulu connaitre les émotions les plus susceptibles de favoriser l’apprentissage. Selon que les enfants sont délicats ou agressifs, les stratégies d’apprentissage ne doivent pas être les mêmes. Dernière modification : 11 août 2021.
Mathématiques - Activités en ligne J'apprends à lire l'heure Je sais lire l'heure Niveau 1 - Niveau 2 - Niveau 3 - Niveau 4 J'apprends à calculer Additions en ligne / Additions en colonnes Multiplications en ligne / Multiplications en colonnes Soustractions en ligne / Soustractions en colonnes Divisions en ligne / Divisions en colonnes Je connais les nombres décimaux Je connais les mesures de longueur Je connais les mesures de masse Points à relier Les fractions Résoudre des problèmes Des nombres croisés Je sais compter avec les euros Le calcul mental Frises, mosaïques et pavages
Les outils qui rendent possible la classe inversée La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. 1. Introduction à l’infonuagique Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage. Il existe d’autres applications de l’infonuagique. 2. Pour la création de capsules vidéo originales, il y a différentes façons de procéder. La méthode « enregistreur d’écran » 3. Sophia
Entraînement au calcul mental avec Calcul@TICE Calcul@TICE est un ensemble d’applications interactives destinées à l’entraînement au calcul mental pour les élèves du primaire et début de secondaire. Le site propose de nombreuses ressources gratuites permettant aux enseignants de mener des activités de différentes natures, en ligne ou hors connexion, toutes dédiées au calcul mental, puis de suivre l’évolution des élèves. Edité et animé par les équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord, ce site est une vraie mine d’or pour proposer aux élèves des exercices de calculs interactifs. Calcul@TICE, c’est aussi une application autonome à installer sur un ordinateur pour retrouver l’ensemble des exercices hors connexion. Et pour ceux qui en voudraient encore plus, Calcul@TICE, c’est aussi des Rallyes de calcul mental pour le plaisir de compter et de s’amuser. Dépêchez-vous ! Vous aimez cet article?
Faire ses premiers pas vers la classe inversée Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? Présentement, au primaire et au secondaire, on voit certains cas d’application du modèle « mixte », un contexte dans lequel une partie de l’année se déroule de façon « inversée » et, l’autre, de façon traditionnelle. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants. Plan du dossier : 1. 2. 3. 4. À propos de l’auteur Audrey Miller Pour suivre l’auteur :
GeoGebra GeoGebra est maintenant disponible sur la plupart des tablettes numériques (iOS, Android et Windows). Voici un tour d’horizon rapide de l’application destinée aux appareils mobiles. L’environnement global Gestion de fichiersZone de titrePropriétés des objets (limité)Zone Algèbre (limité)Barre des outils (limité)Zone GraphiqueAnnuler/RefaireChamp de saisie Reprenons les différentes sections mentionnées ci haut. 1. Créer un nouveau document Chercher dans ses fichiers ou sur GeoGebraTube Enregistrer sa production en mode local 2. Il suffit de cliquer dans la zone afin d’éditer le titre. 3. Cette palette affiche différentes icônes selon l’outil que vous sélectionnez. Afficher/Cacher les axes Afficher/Cacher la grille quadrillée Sélection des couleurs Les options disponibles pour l’affichage Les types de traits 4. La zone Algèbre n’offre qu’un mode de présentation (par type d’objets) différemment de l’application bureau où quelques modes sont disponibles. 5. La barre d’outils apparaît au bas de l’écran.
Ebooks Gratuit : Livres Pdf à LA UNE : DÃMARCHE D'INVESTIGATION : DES IDÃES POUR MENER DES ACTIVITÃS EN CLASSE Par Didier Missenard et Laure Étevez Démarche d'investigation, problème ouvert, situation-problème, narration de recherche... quelque soit le nom et la forme utilisée, ce type d'activité prend de plus en plus de place dans l'enseignement des mathématiques au collège. Des ressources sont disponibles pour nous aider à la pratiquer avec nos élèves. Un type d'activité au programme Une page entière des programmes du collège est consacrée à la démarche d'investigation, en lien avec les sciences expérimentales : « une éducation scientifique complète se doit de faire prendre conscience aux élèves à la fois de la proximité de ces démarches (résolution de problèmes, formulation respectivement d'hypothèses explicatives et de conjectures) et des particularités de chacune d'entre elles, notamment en ce qui concerne la validation, par l'expérimentation d'un côté, par la démonstration de l'autre. » Des ressources pour nous aider Les manuels s'y mettent Liens vers les ressources :