Petite revue des sites à l’usage des professeurs débutants(et des

Bien débuter dans l'enseignement Par François Jarraud Stagiaires : se lancer La prise de fonctions Qu'est ce que débuter dans l'enseignement. Livrets d'accueil Plusieurs académies mettent en ligne des livrets d'accueil destinés aux nouveaux enseignants. Paris : un livret d'accueil très pointu sur le plan administratif : organisation de l'académie, aide aux démarches, l'environnement professionnel, la formation continue. Nantes : des fiches pratiques (accidnet, congé etc.) Créteil : le livret d'accueil Une autre bonne adresse : le Crdp de Versailles propose une riche sélection de ressources : lectures, webographie, guides pratiques etc. Le premier jour Mission du professeur Liens : B.

Le Monde Conseils et ressources pour enseignants débutants L’année scolaire qui vient de s’achever a été marquée par une très riche actualité éducative. La “loi d’orientation et de programmation portant sur la refondation de l’École” a été publiée au journal officiel le 9 juilletaprès un long processus d’élaboration et de discussion. Parmi les dispositions de cette loi figure la mise en place des Écoles Supérieures de l’Enseignement et de l’Éducation (ESPÉ)qui doivent prendre le relais des IUFM dans la formation des enseignants. Des professeurs plus nombreux puisque l’année 2013 a donné lieu à deux concours, chacun avec un nombre de postes important. Je me suis longuement exprimé sur mon blog (voir mes deux billets “Des Espé…rances”et “entre espoir et inquiétudes”) et dans les médias (interviews à France Info et France Culture) sur l’avenir de la formation initiale des enseignants. Réflexions et conseils personnels Cette question semble passionner les médias. Les Cahiers Pédagogiques : un outil d’auto-formation Pour finir ce chapitre (assumé !)

Conseils et ressources pour enseignants débutants L’année scolaire qui vient de s’achever a été marquée par une très riche actualité éducative. La “loi d’orientation et de programmation portant sur la refondation de l’École” a été publiée au journal officiel le 9 juilletaprès un long processus d’élaboration et de discussion. Parmi les dispositions de cette loi figure la mise en place des Écoles Supérieures de l’Enseignement et de l’Éducation (ESPÉ)qui doivent prendre le relais des IUFM dans la formation des enseignants. Je me suis longuement exprimé sur mon blog (voir mes deux billets “Des Espé…rances”et “entre espoir et inquiétudes”) et dans les médias (interviews à France Info et France Culture) sur l’avenir de la formation initiale des enseignants. Il s’agit donc essentiellement d’une webographie en commençant par ce que j’ai pu moi même écrire sur ce blog et par les productions des Cahiers Pédagogiques mais aussi en proposant quelques ressources glanées au hasard de mes butinages et de ma veille pédagogique sur les réseaux sociaux.

Les favoris de WeblitOO - Accueil Ressources Thème 1 : L'entrée en classe et la mise au travail Organiser la mise en activité intellectuelle des élèves ne va pas de soi, quelles que soient les classes. Exemples et ressources pour tenter de démêler l'écheveau. Thème 6 : Faire face aux incidents Cette rubrique propose des ressources complémentaires de différentes formes pour approfondir la thématique de la gestion des incidents, et plus largement de la violence scolaire. Ressources transversales Au delà des contributions associées à chacun des thèmes et à chacune des activités analysées sur la plate-forme, quelques ressources peuvent contribuer à éclairer les débats. Points de vue Former les enseignants débutants, un métier impossible ?

Les 10 conseils pour bien débuter dans l'enseignement - Vocation Enseignant Les conseils et témoignages qui suivent sont extraits du livre « Analyses de situations pour bien débuter dans l’enseignement », de Françoise Clerc, Sophie Genès et Nicole Priou. Hachette éducation - 224 pages - Juin 2011 – ISBN 978-2-01-171301-8. Le premier contact avec les élèves Il n’est pas rare de rêver de la rentrée les jours qui précèdent ou d’avoir ses derniers jours de vacances un peu perturbés par l’événement attendu et redouté. Le début de l’année permet de prendre conscience du professeur que l’on va être, peut-être un peu différent de celui que l’on a projeté d’être ou que l’on aimerait être. Le premier jour de classe Si l’arrivée dans un établissement peut constituer une expérience déroutante, la première classe est souvent appréhendée par les enseignants débutants : « J’ai eu un trou noir en entrant dans la classe », « J’ai eu envie de ressortir », « Je ne savais plus ce que j’avais préparé ». 10 conseils à l’usage de l’enseignant débutant 4 - Dialoguer avec le tuteur.

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