background preloader

Cycle III : comment trier nos déchets ?

Cycle III : comment trier nos déchets ?
Je remonte cet article, mis à jour avec des liens de vidéos et de documents (en bas), parce que je le réutilise en ce moment avec mes CM. Avec mes CE2, je suis sur une séquence "tri des déchets". J'ai fait : Un rallye internet (qui a été en ligne jadis, mais dont la page a été écrabouillée par l'hébergeur)Puis une séance assez ordinaire sur Pourquoi il faut trier les déchets ?Aujourd'hui j'étais sur Comment trier nos déchets ?Je ferai ensuite Que deviennent les déchets recyclés ?... Pour la séance "Comment trier", j'ai eu l'idée de leur donner des petites "cartes déchets" à trier dans les bonnes poubelles. Voilà ce que cela donne (1 séance) : 1. 2. 3. Seule exception, la carte pile et médicaments est patafixée directement sur la feuille pour dire que ces déchets ne doivent pas être jetés dans une poubelle traditionnelle, mais dans un des points de collecte spécifiques (ou dans les pharmacies, etc) 4. Vinz et Lou : recyclage cycle de vie Vinz et Lou : ne t'emballe pas pour les emballages ! Related:  Ecole élémentaire

Référentiel métier des Directeurs d'école Préambule Dans l'enseignement primaire, un directeur veille à la bonne marche de chaque école maternelle ou élémentaire. Il prend toute disposition pour que l'école assure sa fonction de service public. La redéfinition des missions du service public d'éducation par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013, la priorité donnée à l'enseignement primaire dans la refondation, notamment par la nouvelle organisation du temps scolaire des écoles, ainsi que la réorganisation de la formation des enseignants dans le cadre des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (Espe), conduisent à préciser les attributions du directeur d'école dans les trois domaines de responsabilité que lui confère la réglementation en vigueur, notamment les articles 2 à 4 du décret n° 89-122 du 24 février 1989 : le pilotage pédagogique, le bon fonctionnement de l'école et les relations avec les partenaires. I - Responsabilités pédagogiques Annexe I

Éducation nationale : La prime de 10.000 euros des recteurs d'académie fait polémique EDUCATION L'augmentation de 10.000 euros de l'«indemnité de responsabilité» des recteurs d'académie suscite des critiques chez les enseignants et les syndicats... Jean-Luc Mounier Beau cadeau de Noël pour les recteurs d'académie. Ces derniers ont vu leur «indemnité de responsabilité» revalorisée de 10.000 euros par un arrêté publié dimanche dernier au Journal Officiel. Fixé à 15.200 euros en 2010, le montant annuel de cette indemnité est passé fin 2014 à 25.620 euros... soit plus de 40% d'augmentation pour la part fonctionnelle. Outre cette part fonctionnelle, les recteurs peuvent aussi avoir droit à une part variable définie par un arrêté publié en 2010 : «Le montant annuel de référence de la part variable susceptible d'être versée aux recteurs d'académie en fonction de leur manière de servir et des objectifs atteints représente 45% du montant annuel de la part fonctionnelle». Contestation syndicale «Ni une fleur, ni un cadeau fait aux recteurs» Le reste de l'actualité politique en vidéo

Enseigner avec le numérique, c'est aussi partager et publier sa veille L’enseignant doit aujourd’hui éduquer les élèves à la recherche d’information, de contenu et de connaissance. Il doit lui-même structurer sa pratique de recherche dans la grande variété des outils de publication de ressources numériques disponibles : sites de stockage et de partage de vidéos, photos, séquences pédagogiques, cartes heuristiques, blogs. L'enseignant veilleur peut alors se positionner en qualité de médiateur au sein de l’écosystème de la transmission des connaissances.Ce dossier est un outil d'autoformation afin d'aider les enseignants dans leur pratique d'enseignant veilleur et il s'attache tout particulièrement à les inciter à publier le fruit de leurs recherches sur internet, ceci afin de les partager, avec leurs pairs ou avec leurs élèves. Toutes ces techniques peuvent d'ailleurs être pratiquées avec les élèves en les intégrant à des séquences pédagogiques dans les différentes disciplines. Comment enrichir et permettre cette diffusion de contenu ?

Les associations agréées et/ou subventionnées par l'éducation nationale À noter : l'obtention de l'agrément n'est ni une condition préalable ni une garantie à l'obtention d'une subvention du ministère de l'éducation nationale. Agrément académique ou agrément national ? Une association peut prétendre à un agrément national si elle a vocation à couvrir l'ensemble du territoire national et si son action s'exerce effectivement dans un nombre significatif d'académies. Les associations intervenant localement ou sur un nombre peu important d'académies sont invitées à se renseigner auprès des rectorats d'académies pour connaître la procédure à suivre pour déposer une demande d'agrément académique. Préalable du tronc commun d'agrément Quelles conditions pour recevoir un agrément national ? L'activité de l'association doit : Être nationale ou couvrir au moins un nombre significatif d'académies. Être un apport à l'enseignement public par : Cumuler quatre conditions obligatoires Comment se déroule la procédure d’agrément national ? L'agrément est accordé pour cinq ans. Agir ABCD

Tablette : objet de distraction ou instrument pour l’apprentissage ? jeudi 5 février 2015. Par Marine Malet 1987. Son entrée au sein des entreprises et des foyers suscite alors un questionnement autour de la pertinence de son intégration dans l’enseignement. Delaune, J., Pereira, A., et Butteau C., (2013) présentent les bénéfices apportés par cet outil numérique spécifique. Une expérimentation réalisée dans quatre établissements de l’Académie de Créteil met elle aussi en exergue la dynamique motivationnelle suscitée par l’utilisation de la tablette. L’étude comparative menée en classe de maternelle par P. Avec 3,4 millions de tablettes numériques vendues en France en 2012 (Jaxel-Truer, 2012), ce nouvel objet numérique semble avoir su démontrer son utilité et son efficacité. Ressources associées Delaune, J., Pereira, A., et Butteau C., (2013). « Tablettes tactiles à l’école primaire, conditions de mise en œuvre et usages pédagogiques », Académie de Nantes. Ressources scientifiques

Une loi pour limiter l’exposition aux ondes électromagnétiques Wifi, ondes électromagnétiques... La loi qui renforce l’encadrement de l’exposition aux ondes électromagnétiques a été publiée au Journal officiel du mardi 10 février 2015. Crèches et écoles Dans les espaces dédiés à l’accueil, au repos et aux activités des enfants de moins de 3 ans, l’installation d’un équipement terminal fixe équipé d’un accès sans fil à internet est interdite. Dans les classes des écoles primaires, les accès sans fil sont désactivés lorsqu’ils ne sont pas utilisés pour les activités numériques pédagogiques. Par ailleurs, toute nouvelle installation d’un réseau radioélectrique dans les écoles primaires doit faire l’objet d’une information préalable du conseil d’école. Immeubles d’habitation Lorsqu’une mesure est réalisée dans des immeubles d’habitation, les résultats sont transmis aux propriétaires et aux occupants. Téléphone mobile Information Sur Service-public.fr Demande de mesure d’exposition aux champs électromagnétiques

Recteurs : un salaire moyen de 10 761€ par mois en 2012 Selon les statistiques de la DGAFP, les recteurs d'académie ont perçu en 2012 un salaire moyen mensuel de 10 761 € bruts. © Marco Scisetti – Fotolia En 2012, un recteur d’académie touchait en moyenne 10 761 € bruts mensuels, selon la Direction générale de l’administration et de la fonction publique (DGAFP). Avec 10 761 € bruts par mois, soit 9 193 € nets, les recteurs perçoivent une rémunération plus élevée que la moyenne des agents titulaires des corps et emplois d’encadrement supérieur et de direction dans la Fonction publique d’Etat (7 700 € bruts par mois soit 6 604 € nets). La part des primes dans le salaire moyen des recteurs d’académie est de 42,6 %, contre 45 % en moyenne dans les corps et emplois d’encadrement supérieur et de direction de la Fonction publique d’Etat, et 50,5 % dans les corps et emplois à la décision du gouvernement. Elsa Doladille

Evaluation des élèves : maintien des notes chiffrées Un rapport remis aujourd'hui à Najat Vallaud-Belkacem préconise la suppression des notes jusqu'en 6e et la réforme du brevet. La ministre n'appliquera pas la 1ère mesure. © Olga Grygorashyk – Fotolia.com Un rapport remis cet après-midi à Najat Vallaud Belkacem par le jury de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves préconise la suppression des notes chiffrées jusqu’en 6e et la refonte du brevet des collèges. L’entourage de la ministre de l’Education nationale a d’ores et déjà annoncé qu’elle ne suivra pas la première recommandation. Remplacer les notes par « un autre type de codage » Le jury, qui regroupe 30 personnes, professionnels de l’éducation et parents d’élèves, propose 7 pistes de travail. L’entourage de Najat Vallaud-Belkacem a fait savoir que cette option n’était pas envisagée. Le brevet des collèges validé sur 2 ans Autre préconisation du jury (recueillant 25 voix pour, 2 contre et 4 abstentions), réformer le Diplôme national du brevet (DNB). Elsa Doladille

Organisation d'une pharmacie en milieu scolaire Le matériel doit être :- propre, rangé- vérifié régulièrement (remplacement des produits utilisés, destruction des produits périmés)limiter le stockageacheter des petits conditionnements une armoire à pharmacie fermant à clef et située en hauteurun poste d'eau à commande non manuelledistributeur de savon liquidedistributeur de serviettes à usage uniquedistributeur de gants jetables (obligatoire pour les soins)poubelle équipée d'un sac plastiqueréfrigérateurplaque électrique ou bouilloire électriquesucrecouverture isothermiqueune glacière pince à échardespaire de ciseauxthermomètre frontalcoussin réfrigérant ou compresses watergel à conserver dans le réfrigérateurhéxomédine solution à 1/00compresses individuelles purifiéespansements adhésifs hypoallergiquespansements compressifssparadrap hypoallergiquebandes de gaze de 5 cm, 7 cm et 10 cmfilets à pansementécharpe de 90 cm de baseserviettes périodiquessérum physiologique M.A.J.

Calendrier scolaire : quels changements dès 2015 ? Article publié le dimanche 8 mars 2015. Le calendrier scolaire sera examiné en CSE à la mi-avril. À l'heure actuelle, voilà ce qui se profile : Zonage On reste bien sur 3 zones mais avec un redécoupage des académies Zone A = Clermont-Ferrand, Grenoble, Lyon, Besançon, Dijon, Bordeaux, Limoges, POitiers Zone B = Amiens, Lille, Strasbourg, Nancy-Metz, Reims, Caen, Rouen, Orléans-Tours, Nantes, Rennes, Aix-Marseille, Nice Zone C = Créteil, Paris, versailles, Toulouse, Montpellier Rentrée rentrée des enseignants : lundi 31 août rentrée des élèves : mardi 1er septembre Pont de l'Ascension Il sera définitivement inscrit dans le calendrier. Le SE-Unsa prend acte de ces ajustements.

Groupe de travail sur la simplification des tâches des directeurs Article publié le mardi 24 mars 2015. Dans le cadre du protocole national sur la simplification des tâches des directeurs d'école (voir en PJ), un groupe de travail départemental s'est tenu le vendredi 20 mars. Chaque organisation syndicale siégeant au CTSD 53 était représentée. Sur proposition du représentant de l’Unsa Education les sujets ont été abordés à la manière « cahier de doléances ». Au final, malgré 3h20 de réunion, la liste manque encore d’exhaustivité, ce qui montre la complexité et l'ampleur des tâches. Voici la liste établie: Marc Mottay Pour l’Unsa Education 53

C'est pas sorcier : la guerre 14-18 La chaine officielle de l'émission de France 3. C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science. Sur huit millions de mobilisés entre 1914 et 1918, plus de deux millions de jeunes hommes ne revirent jamais le clocher de leur village natal et plus de quatre millions subirent de graves blessures... Fred et Jamy nous retracent les conditions cauchemardesques dans lesquelles les poilus de la Grande Guerre ont vécu. En s'appuyant sur une reconstitution historique de la vie dans les tranchées et sur la lecture de lettres de soldats, ils nous offrent là un témoignage particulièrement poignant. Quelles sont les différentes alliances qui opposent les pays européens en 1914 ?

Que faire dans mon école contre le harcèlement ? Guide MEN Evaluations CE2 : Un petit coup de pouce La mise en place précipitée des nouvelles évaluations CE2 est critiquée à juste titre. En tant que syndicat utile, le SE-Unsa vous propose un livret allégé. Le livret 1 proposé dans la Banq’outils compte plus de 60 pages et le livret de passation 92 pages. Pour vous faciliter la tâche, le SE-Unsa vous propose une adaptation allégée du premier livret. Nous vous proposons 2 versions de notre livret. Nous avons trouvé quelques erreurs mais il est possible qu’il en reste. Nous ferons part au ministère de la maladresse avec laquelle ces évaluations ont été proposées. Selon nos remontées certains collègues ont reçu des injonctions pour utiliser le livret de 60 pages de la Banq’outil. « Une évaluation du niveau des élèves en français et en mathématiques, à des fins diagnostiques, est mise en place au début de la classe de CE2 pour permettre aux équipes pédagogiques d’identifier les difficultés et de mettre en place une réponse adaptée aux besoins de chaque enfant. WordPress: J'aime chargement…

Related: