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D’Aristote au Web de demain : l’intelligence collective selon Pierre Lévy

D’Aristote au Web de demain : l’intelligence collective selon Pierre Lévy
Lorsque l’on s’intéresse à l’Internet, on se rend rapidement compte que ce n’est pas une technologie comme les autres. Pour certains, l’Internet a même une valeur et un potentiel anthropologiques. En ce sens, l’Internet tendrait donc à représenter l’Humain sous tous ses aspects, à travers une synthèse des différentes sciences humaines et naturelles. (Il est intéressant de noter que le terme anthropologie vient de deux mots grecs, "anthrôpos" qui signifie homme au sens générique, et "logos" qui signifie « parole », « discours ».) C’est en tout cas sur ce principe que Pierre Lévy fonde le concept d’intelligence collective, dès 1994, notamment dans son ouvrage L’Intelligence collective : pour une anthropologie du cyberespace. Pierre Lévy, au Brésil, en 2009 Toutefois, il estime que l’intelligence collective n’est en aucun cas un concept nouveau, mais a déjà été pensée par des philosophes du passé, et c’est son cheminement que je vais tenter de vous décrire à présent… La tradition Fârâbienne Related:  intelligences multiples

Pierre Lévy, l'intelligence collective Au sommaire : - plongé dans son ordinateur : « François Hollande n'aurait-il pas oublié quelque choses aux Etats-Unis ? » - le son : Tron. Cela fait approximativement 5 ans que j'ai contacté Pierre Lévy (page Wikipédia, blog, @plevy sur Twitter) pour la première fois en lui demandant quand il passerait par chez nous. Tout cela Pierre Lévy l'a développé dans de nombreux ouvrages depuis L’intelligence collective. Nous allons parler de tout cela, mais j’ai aussi envie d’avoir son regard sur l’évolution d’Internet, regard rétrospectif sur l’évolution d’Internet depuis ces années 90, mais aussi regard prospectif. Pierre Lévy est titulaire de la chaire de recherche du Canada en Intelligence collective à l’Université d’Ottawa et membre de la société royale du Canada. A lire sur : « Comment faire politique avec les trolls ?

Théorie des intelligences multiples La théorie des intelligences multiples suggère qu'il existe plusieurs types d'intelligence chez l'enfant d'âge scolaire et aussi, par extension, chez l'Homme. Cette théorie fut pour la première fois proposée par Howard Gardner en 1983. L'origine de la théorie Lorsque Howard Gardner publia son livre Frames of Mind: the Theory of Multiple Intelligence en 1983, il introduisit une nouvelle façon de comprendre l'intelligence des enfants en échec scolaire aux États-Unis. Intelligences multiples et polymathes Selon certains auteurs, l'existence de polymathes invalide cette théorie1. L'intelligence sociale Avec ses rapports L'état social de la France, Jean-François Chantaraud développe une autre forme d'intelligence : l'intelligence sociale est la capacité à réfléchir ensemble pour définir ensemble la notion existentielle de l'être ensemble, support à l'agir ensemble pour réussir ensemble dans la durée. Les diverses catégories d'intelligence pour Howard Gardner L’intelligence logico-mathématique 1.

Réseaux sociaux et entreprises Accueil > Formations et ressources > Liste des documentaires - conférences > Réseaux sociaux et entreprises Réseaux sociaux et entreprises Aunege présente un clip pédagogique consacré à l’usage des réseaux sociaux en entreprise. AUNEGEUniversité Paris Ouest Nanterre La Défense200 av. de la République 92001 Nanterre CedexFrance Recommander cette page à un(e) ami(e) Aunege présente un clip pédagogique consacré à l’usage des réseaux sociaux en entreprise, animé par Marc Diviné, maître de conférences associé à l’IAE à l’Université Paris Sud. Le marketing a du faire une grande avancée pour rester efficace face à l’avancée des médias sociaux. Crédit photo : Marko Tomicic / Shutterstock.com Niveau : Professionnel Sujets : Marketing, Réseaux sociaux, Identité numérique, Travail collaboratif Mots-clés : Réseaux Sociaux, E-marketing

L’internet peut-il casser Par Daniel Kaplan le 11/01/06 | 15 commentaires | 4,373 lectures | Impression L’internet est-il “cassé” ? Ou à défaut, s’emploie-t-on à le faire ? La question revient de manière périodique depuis le milieu des années 1990. Du point de vue des utilisateurs finals, elle ne sera pas vraiment d’actualité en 2006 : leur internet continuera de les servir à peu près fidèlement, avec les mêmes bénéfices et les mêmes limites (complexité, performance irrégulière, sécurité…). Mais dans les laboratoires, chez certains grands industriels et opérateurs, ainsi que chez certains régulateurs, la réflexion sur l’internet du futur prend bel et bien forme. L’architecture fondamentale de l’internet n’a pas changé depuis 15 ans au moins. Des emplâtres à la “feuille blanche” Pourtant, les emplâtres pourraient ne plus suffire. Alors à quoi ressemblera cet internet de demain, et en quoi diffèrera-t-il de celui d’aujourd’hui ? Vaut-il mieux être riche et intelligent ? Cherchez l’argent Tuyaux… d’évacuation ?

Le philosophe Pierre Levy invente le GPS de l'intelligence collective - Le blog de la ménagère Source image The Automated Data Center: Two Layers of Technology Innovation, 17/12/2013 Bill Kleyman Janique Laudouar 19/02/2014 Confidentiel et convivial, ce rendez-vous autour d'une causerie-débat informelle de Pierre Levy réunissait le 15 février 2014 ceux qui depuis longtemps suivent le philosophe précurseur de l'intelligence collective et du virtuel, qu’il enseignait dans les années 90 au département Hypermédia de l'Université Paris 8. Actuellement le Canada lui a offert une chaire de recherche sur l'intelligence collective à Ottawa. A l'heure où 50% de la population mondiale est connectée c'est moins l'accès à Internet et l'outil numérique qui posent problème, que mettre au service de l'intelligence collective la collection de données et leur exploitation, ce que savent faire pour l'instant avec une qualité inégale les agences des nations ou des publicitaires, ou des groupes innovants comme Google ou Facebook. Qu'est-ce qu 'un algorithme?

Présentation huit intelligences selon Gardner présentation Parmi les nombreuses grilles d'intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d'Howard Gardner a le mérite d'être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l'intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d'apprentissage. Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs de l'éducation et de la formation permanente. Elle a fait l'objet de très nombreux livres d'application en langue anglaise. Selon Gardner, on peut distinguer huit intelligences : Les huit intelligences, selon Howard Gardner l'intelligence verbale / linguistique C'est la capacité à être sensible aux structures linguistiques sous toutes ses formes. l'intelligence visuelle / spatiale C'est la capacité à créer des images mentales, et à percevoir le monde visible avec précision dans ses trois dimensions. l'intelligence musicale / rythmique l'intelligence logique / mathématique

Ressources pour utiliser Moodle (enseignants) La fin d'un Internet libre et ouvert aux Etats-Unis? Les Américains doivent-ils dire adieu à un Internet libre et ouvert? C’est en tout cas ce qu’avancent de nombreux articles aux allures de nécrologies qui font suite à une décision de justice prise mardi 14 janvier. Une cour d'appel fédérale vient en effet d’invalider les normes établies par la Federal Communications Commission (FCC), l’équivalent américain de l’Arcep, pour encadrer les pratiques des opérateurs de télécommunication sur Internet. Adoptées en 2010, ces règles «interdisent aux FAI de bloquer des services ou de faire payer les fournisseurs de contenu pour accéder au réseau», rappelle Ars Technica. publicité Les juges donnent donc en partie raison à ces derniers, en estimant que ces limites «ne sont pas nécessaires puisque les consommateurs ont la possibilité de choisir le FAI qu'ils utilisent», écrit BGR. >>> À lire aussi: «Neutralité du Net: pourquoi ça traîne?» Des modèles de financement qui inquiètent les défenseurs de la neutralité des réseaux.

Aux origines de l'intelligence collective Chorégraphie des corps angéliques. Athéologie de l'intelligence collective Pierre Lévy, L'Intelligence collective. (...) le projet de l'intelligence collective implique une technologie, une économie, une politique et une éthique. Jusqu'à maintenant, on a surtout imaginé et construit des mondes virtuels qui étaient de simples simulations d'univers physiques réels ou possibles. La tradition fârâbîenne L'intellectuel collectif a sans doute été thématisé explicitement et pensé avec rigueur pour la première fois entre le Xe et le XIIe siècle, en milieu musulman, par une lignée de théosophes persans et juifs qui se référaient à une interprétation néo-platonicienne d'Aristote. C'est à plus d'un titre que ce courant doit retenir notre attention. Nous pouvons, en cette fin du XXe siècle, nous réapproprier cette philosophie puisque, s'inspirant de l'aristotélisme et du néo-platonisme, elle hérite de la haine des Grecs pour l'infini. L'intellect agent Des mondes angéliques aux mondes virtuels

Management et IM Les nouveaux dispositifs de formation Les besoins des apprenants évoluent rapidement et les modes d'apprentissage se diversifient. Par conséquent, la formation évolue et s'enrichit notamment d'une couche 2.0 ! L'intérêt premier de ces changements est d'offrir des solutions pédagogiques de plus en plus adaptées aux différents contextes de travail ... et aux différents individus. Blended Learning Un dispositif de formation est aujourd'hui constitué de plusieurs solutions, il ne se base plus sur un seul support et un seul mode d'apprentissage. Il n'y pas réellement de nouveauté du coté des outils et des technologies que l'on utilise. Avant de faire un rapide tour d'horizon des différentes solutions à notre disposition, rappelons nous qu'elles reposent sur un principe commun : l'apprentissage est favorisé par les interactions qui accompagnent les connaissances. Chaque solution offre des avantages particuliers. La formation traditionnelle Le support standard de ces formations est le diaporama. illustration: credit: Andrea Mercado

Web 2.0 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cartographie sensible du web 2.0 L'expression « Web 2.0 » désigne l'ensemble des techniques, des fonctionnalités et des usages du World Wide Web qui ont suivi la forme originelle du web[1]. Elle concerne en particulier les interfaces permettant aux internautes ayant peu de connaissances techniques de s'approprier de nouvelles fonctionnalités du web. Les internautes peuvent d'une part contribuer à l'échange d'informations et interagir (partager, échanger, etc.) de façon simple, à la fois au niveau du contenu et de la structure des pages, et d'autre part entre eux, créant notamment le Web social[2]. L'internaute devient, grâce aux outils mis à sa disposition, une personne active sur la toile. L'expression « Web 2.0 » utilisée par Dale Dougherty (en) en 2003, diffusée par Tim O'Reilly en 2004 et consolidée en 2005 avec l'exposé de position « What Is Web 2.0 »[3] s'est imposée à partir de 2007. Présentation[modifier | modifier le code]

Rencontre avec Pierre Lévy Réflexions sur le numérique de demain Vers une sphère sémantique de l'éducation ? Cet article fait suite à la causerie informelle de Pierre Lévy qui réunissait le 15 février 2014 les personnes qui depuis longtemps, suivent le philosophe précurseur de l'intelligence collective et du virtuel, qu’il enseignait dans les années 90 au département Hypermédia de l'Université Paris 8. Pierre Lévy est actuellement titulaire de la chaire de recherche du Canada en Intelligence collective à l’Université d’Ottawa et membre de la société royale du Canada. Pierre Lévy, aussi chaleureux et inspiré que dans ses livres, a partagé sa vision sur le futur du numérique. 1. Pierre Lévy a présenté les changements apportés par l'arrivée d'Internet. Internet, ne s'est pas construit en un jour et au fil de l'histoire, l'homme a démontré sa quête pour la construction des connaissances. 2. Serge Proulx, dans l’ouvrage Odyssée Internet, enjeux sociaux nous apporte sa vision d'Internet. Pierre Lévy va plus loin... 3.

Intelligences multiples - Idées ASH Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses. Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. L’approche pédagogique du mieux-apprendre s’appuie sur quelques principes clés : L’importance de l’environnement d’apprentissage (environnement physique, mental, émotionnel, social). La notion de plaisir : L’effort imposé doit être évité. Les images mentales : Elles sont un outil très puissant que les enfants perdent de nos jours du fait qu’on leur apporte trop d’images. Les pauses : Attention ! La détente concentrée : Yoga d'école : Brain Gym :

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