Épreuves du Capes externe et du Cafep-Capes section documentation Concours de l'agrégation Le concours externe et le concours interne de l'agrégation peuvent être organisés dans les sections suivantes : arts,biochimie-génie biologique,économie et gestion,éducation physique et sportive,géographie,grammaire,histoire,langues vivantes étrangères,lettres classiques,lettres modernes,mathématiques,musique,philosophie,physiques-chimie,sciences de la vie-sciences de la Terre et de l'Univers,sciences économiques et sociales,sciences industrielles de l'ingénieur,sciences médico-sociales. Une liste des concours susceptibles d'être ouverts est publiée chaque année : liste des concours, sections et options ouverts à la session 2016 Les épreuves sont décrites dans l'arrêté du 28 décembre 2009 modifié fixant les sections et les modalités d'organisation des concours de l'agrégation. Concours externe de l'agrégation Épreuves de l'agrégation externe section arts Épreuves de l'agrégation externe section biochimie - génie biologique Concours interne de l'agrégation et CAERPA
CAPES doc La question du droit d’auteur est soulevée de deux façons dans le processus de recherche : au cours de la recherche pour confronter et enrichir les sources par l’exploitation de travaux dont le chercheur n’est pas l’auteur,à la fin de la recherche lors de la publication des résultats. Voici un petit rappel des notions juridiques qui sont alors en jeu : Copyright: vise à protéger l’oeuvre. Exemples de licences : Copyleft : "l’auteur d’un travail soumis au droit d’auteur donne la possibilité à un utilisateur de copier, d’utiliser, d’étudier, de modifier et de distribuer son œuvre à sa guise, dans la mesure où ces possibilités restent préservées pour les autres." Licence Creative Commons : protection régissant les conditions de réutilisation et de distribution à partir d’une combinaison binaire de critères : commercial/non commercial (NC ou ) ; modifiable/non modifiable (ND ou ) ; créations dérivées à partager selon la même licence (SA ou ) / licence au choix du créateur final. ou
Boite à docs Mon Monde eBay - 1013isabelle idneuf | Blog collaboratif du M2 DSI de l'IUFM d'Aquitaine Boule de suif de Maupassant : l'argumentation dans le récit. Une étude en quatre temps Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ème, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. J’ai choisi de fractionner cette étude en quatre temps : 1) reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence réactivant des notions abordées en classe de 4ème). 2) étudier l’insertion de l’argumentation dans le récit, avec la nouvelle Boule de Suif de Maupassant. 3) étude de l’engagement de l’artiste (à travers la poésie, la peinture, le récit et le rap). 4) étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du thème du procès. Cette longue séquence (14 séances) a donc pour objectif de montrer aux élèves comment on peut intégrer la description au récit, notamment par le biais du dialogue et en utilisant d’autres discours. NB : La numérotation des pages fait référence à l’édition Librio. Objectifs de la séquence Objectifs globaux Approfondir l’étude du récit I.
KIIA