Level U Books Why Use Assessments? Assessments help you identify areas of instruction to meet every student's individual needs. Foundational skills require mastery before students can become fluent readers and comprehend what they are reading. Identifying key foundational skills and complex reading behaviors with assessments helps you focus your instructional time on concepts students struggle to understand. pose. How to Use An assessment is any formal or informal measurement of student progress used to improve overall learning. Use a variety of Reading A-Z resources as opportunities for students to practice important skills measured by Common Core ELA assessments scheduled to replace most formal end-of-year state tests in the 2014-2015 school year. close examination of text mastery of complex literary and informational reading inferring meaning from what is read answering text-dependent questions building arguments using evidence from the text. Other Assessment Tips
HideOut | Karl D.D. Willis How can projected imagery traverse the digital-physical divide to interact with physical objects and surfaces in the environment? HideOut explores how mobile projectors can enable new forms of interaction with digital content projected on everyday objects such as books, walls, game boards, tables, and many others. We enable seamless interaction between the digital and physical world using specially formulated infrared-absorbing markers – hidden from the human eye, but visible to a camera embedded in a compact mobile projection device. Digital imagery directly augments and responds to the physical objects it is projected on, such as an animated character interacting with printed graphics in a storybook. Created by: Karl D.D. Willis, Takaaki Shiratori, Moshe Mahler. Official Site: Disney Research Research Paper: HideOut: Mobile Projector Interaction with Tangible Objects and Surfaces Selected Press: New Scientist, PSFK, Wired Italy
HISTOIRE - La Baguette magique du 7 juin 2012, Histoires lues : RTBF Vidéo En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et offres adaptés à vos centres d'intérêts et réaliser des statistiques de visites. En savoir plus J’accepte et continue A Holistic Approach to Successful Collaboration Collaboration is not a tool; it is not a set of features. Collaboration has more to do with establishing communication patterns within your organization and across your partner and customer networks, so that these patterns soon become incorporated into the very fabric of your business. A common theme I am hearing from customers is their need to build "an overall collaboration strategy." Of course, dig a little bit into the issue, and most people cannot provide much detail beyond the investigation of the latest tools on the market. Your collaboration strategy is not just a matter of signing up for an online service, such as Box or Yammer, or even deploying a software platform, like SharePoint, no matter how comprehensive the feature set seems. Document collaboration is not the same thing as social collaboration, though both may be part of your overall organizational list of requirements. The tools you use are an important part of your strategy, to be sure. Connectivity Social Tracking
Raconte-moi une histoire Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français L'Affreux Michèle Marineau, illustrations de Geneviève Coté, Les 400 coups Alexis, chevalier des nuits Andrée-Anne Gratton, illustrations de Pascale Constantin, Les 400 coups Les amours de ma mère Stéphane Poulin, Annick Press L'anniversaire du père Noël Nathalie Somers, illustrations de Lydie Baron, Les 400 coups L'araignée et la mouche Mary Howitt, éditions Scholastic L'araignée géante Estelle Whittom, illustrations de Stéphane Simard, Éditions du Soleil de minuit Arc-en-ciel fait la paix Marcus Pfister, Nord-Sud
HoHli L'univers de ma classe 20 Resources for New eLearning Professionals The following eLearning resources not only provide excellent, relevant and useful information on a variety of e-learning areas. Most also provide a means for you to connect with the other learning professionals, helping you to grow your personal learning network. eLearning Blogs: eLearning Blogs are a great way to not only learn about what’s happening in the learning profession but to get some alternative viewpoints. Craig Weiss – Craig writes the E-Learning 24/7 blog and has been identified as a thought leader and expert - (also on twitter @diegoinstudio)Ryan Tracey – Ryan is an Australian E-Learning manager, blogger, writer, advisor & reviewer who writes about a variety of learning topics - (also on twitter @ryantracey)Cathy Moore: On a mission to save the world from boring corporate elearning. eLearning Websites: eLearning Twitter Users: @lrnchat – a weekly twitter chat covering a variety of learning related topics.
La classe de zazou - Créez vos propres puces sous Powerpoint - Fiche pratique Powerpoint Ouvrez votre document dans Powerpoint. Faites un clic droit à l’endroit où vous souhaitez placer votre puce puis cliquez sur Puces puis Puces et numéros en bas de la liste déroulante. Une nouvelle fenêtre s’ouvre, cliquez sur le bouton Image. Une autre fenêtre intitulée Puce graphique s’ouvre : cliquez en bas sur Importer pour aller chercher sur votre disque dur l’image que vous souhaitez transformer en puce. Cliquez ensuite sur Ajouter et validez par OK ! Votre image, ici une coccinelle, fait désormais partie des puces possibles pour alimenter les présentations !
5 au quotidien Pour ajouter aux autres billets (articles) des 5 au Quotidien, j'ai trouvé sur le site de la classe de Zazou un excellent article qui explique les dispositifs à mettre en place afin de lancer Les 5 au Quotidien. *** Voici ce que j'ai trouvé sur son blogue, mais si vous ne l'avez pas encore visité, je vous encourage fortement de vous rendre. Merci Mme Isabelle pour tes beaux partages. Voici ce que j'ai trouvé sur son site: DÉFINIR UNE AIRE DE RASSEMBLEMENTLes auteurs proposent de définir une aire de rassemblement peu importe l'âge des élèves. DES LIVRES À SA "POINTURE" On propose aux enseignants d'enseigner à leurs élèves la manière de choisir des livres à "leur pointure", car les auteurs ont appris avec le temps que malgré tous les système de classification des livres, il n'y a pas que la capacité d'un élève à lire les mots de son livre qui le motive. LES TABLEAUX D'ANCRAGE Les tableaux d'ancrage sont importants pour permettre aux élèves d'accroître leur autonomie.
Les vidéos d’exemples de pratique pour susciter le changement 1Comme de nombreux pays, le Québec s’est engagé, depuis le début des années 2000, dans une réforme de l’éducation qui se caractérise par une refonte des programmes de formation des jeunes Québécois (Gouvernement du Québec, 2001). Cette réforme est le fruit d’un vaste processus de consultation sur l’état de l’éducation au Québec. Dans le cadre de cette réforme appelée « renouveau pédagogique », plusieurs modifications sont apportées et demandent aux enseignants de changer de façon significative leurs pratiques. 2Une caractéristique majeure de ce programme réside dans le fait qu’il s’agit d’un programme par compétences. 3La réussite d’une telle réforme repose en grande partie sur une formation du personnel enseignant appropriée et cohérente avec les nouvelles exigences. 5Un dispositif de formation innovant appelé « Zoom sur l’expertise pédagogique » a été développé dans le but de proposer de nouvelles stratégies de formation pour les enseignants québécois. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.