MENE1313653N La présente note de service définit l'épreuve d'économie-droit de la série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) du baccalauréat technologique à compter de la session 2014 de l'examen. L'épreuve porte sur le programme d'économie-droit du cycle terminal de la série. 1 - Rappel du règlement d'examen Épreuve écrite Durée : 3 heures Coefficient : 5 2 - Objectifs de l'épreuve L'épreuve est composée de deux parties indépendantes : une partie juridique et une partie économique. 2.1 Partie juridique Cette partie de l'épreuve vise à évaluer si le candidat est capable d'analyser une ou plusieurs situations juridiques et de construire une argumentation pertinente au regard du problème posé, c'est-à-dire : - qualifier juridiquement une situation ; - formuler une problématique juridique ; - identifier la ou les règles juridiques applicables en l'espèce ; - indiquer la ou les solutions juridiques possibles ; - utiliser un vocabulaire juridique adapté. 2.2 Partie économique 4 - Notation
L'actualité de l'industrie par secteur avec L'Usine Nouvelle. Dépêches et alertes quotidiennes MENE1313649N La présente note de service définit l'épreuve de spécialité de la série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) du baccalauréat technologique à compter de la session 2014 de l'examen. L'épreuve porte sur le programme de sciences de gestion en classe de première et sur celui de l'enseignement spécifique à la spécialité en classe terminale. La définition de l'épreuve, établie par la présente note de service, est commune aux quatre spécialités de la série STMG du baccalauréat technologique : « gestion et finance », « mercatique (marketing) », « ressources humaines et communication », « systèmes d'information de gestion ». 1 - Rappel du règlement d'examen Épreuve écrite et pratique Durée : 4 heures pour la partie écrite, partie pratique évaluée en cours d'année Coefficient : 12 (chacune des deux parties de l'épreuve est affectée d'un coefficient 6) 2 - Partie écrite de l'épreuve 2.1 Objectifs La première sous-partie vise à évaluer si le candidat est capable : 2.3 Notation
Le modèle SECI de Nonaka et Takeuchi Le modèle SECI de Nonaka et Takeuchi Texte de Ivain Alexandre Le modèle SECI de Nonaka et Takeuchi a pour but d'expliciter le phénomène de production, d'utilisation et de diffusion de connaissances au sein d'une organisation, notamment, dans le milieu industriel. On cherche à comprendre le processus de transformation d’informations tacites en informations explicites. Mais tout d'abord, deux définitions Le savoir tacite : il est enraciné dans l'action, dans les routines, dans un contexte spécifique. Le savoir explicite : Il renferme les connaissances codifiées et transmissibles en un langage formel et systématique. De quoi s'agit-il ? Créé en 1988 par les Japonais Ikujiro Nonaka et Hisayuki Takeuchi, le modèle SECI considère que le but premier de l'entreprise est de se démarquer de ses concurrents et ainsi de s'imposer sur le marché. Dans quelles circonstances l'utiliser ? Le modèle crée par Nonaka et Takeuchi semble correspondre totalement au milieu entrepreneurial japonais.
Enseignements technologiques STMG - L'accompagnement personnalisé en terminale STMG Portail national des professionnels de l'éducation Accueil du portail Ressources d'accompagnement Enseignements technologiques STMG Suivez-nous Enseignements technologiques STMG Imprimer Dans ce dossier Accueil du dossier Les programmes Les programmes en vigueur du cycle terminal de la voie technologique Les programmes applicables à la rentrée 2013 L'accompagnement personnalisé en terminale STMG La terminale STMG est mise en oeuvre à la rentrée 2013. L'accompagnement personnalisé en terminale STMG L'accompagnement personnalisé en terminale STMG vise à permettre à l'élève de faire un choix d'orientation éclairé dans l'enseignement supérieur. Les ressources S'orienter Scénario : approfondir son projet d'orientation Vue synthétique des séquences Le scénario Les supports du scénario Rédiger, argumenter, remettre en question Coopérer dans un projet Travailler les spécialités Spécialité mercatique Spécialité ressouces humaines et communication Spécialité gestion et finance Spécialité système d'information de gestion
Interview : Bill Gates dévoile sa vision du manager et de l'entreprise Le Salon des entrepreneurs n'avait jamais connu pareille affluence. Pas moins de 6 000 personnes sont venues partager l'expérience unique du cofondateur de Microsoft. Bill Gates s'est prêté au jeu de l'interview avec Arnaud Le Gal, directeur de la rédaction de L'Entreprise , et François-Xavier Pietri, directeur de la rédaction de La Tribune . Moment rare en ce 1er février 2007, il a parlé moins des produits Microsoft que de sa vision d'entrepreneur, de sa vie de dirigeant et de la Fondation à laquelle il consacre une part majeure de son temps. On dit souvent que ceux qui portent un projet novateur ne sont pas assez aidés par leur entourage. B.G. : Mes parents ont été sceptiques, car, en 1975, j'ai quitté l'université d'Harvard sans diplôme. Bill Gates, en bref Chairman de Microsoft - 1955 : Naît à Seattle. - 1975 : Crée Microsoft. - 1980 : Développe le système d'exploitation MS-DOS pour IBM. Etudiant, vous aviez une carrière toute tracée d'avocat ou de manager. B.G. : Tout va changer.
MENE1123275A Article 1 - L'accès à la classe de première de la série sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) est ouvert aux élèves qui s'orientent dans cette série à l'issue de la classe de seconde générale et technologique. Cet accès ne peut en aucun cas être soumis à la condition d'avoir suivi un enseignement d'exploration particulier en classe de seconde.L'accès à la série STMG est ouvert aux élèves parvenus au terme d'une classe de seconde ou de première professionnelle, ou bien aux titulaires d'un brevet d'études professionnelles ou d'un certificat d'aptitude professionnelle, conformément aux dispositions de l'article D. 333-18 du code de l'éducation. La période d'adaptation prévue à l'article D. 333-18 peut prendre la forme d'un stage passerelle dont le contenu, la durée et les modalités sont fixés par le ou les chefs d'établissement concerné(s). Article 5 - Un dispositif de tutorat est proposé à tous les élèves. Fait le 29 septembre 2011 Enseignements facultatifs
Gestion des Risques Interculturels » Coopération franco-chinoise : 7 malentendus interculturels vus par les Chinois » Print Les entreprises françaises sont de plus en plus nombreuses à développer des affaires en Chine. Elles se confrontent au défi de l’interculturalité entre Français et Chinois. Cette question a déjà été abordée sur ce blog à travers le compte-rendu d’un dîner-débat que j’avais organisé sur le thème : Les Français en Chine : points forts, points faibles. L’un des intervenants était M. M. M. Voici le texte de M. 1) Les ingénieurs français ont tendance à juger le monde chinois des affaires à partir de leur regard habituel français, sans chercher à connaître la réalité du marché chinois. Il est vrai que les clients chinois n’ont pas les mêmes priorités que les clients européens. En outre, les Chinois acceptent facilement la notion de « cha bu duo », l’« à peu près ». 2) Les Français tendent à imposer les procédures françaises en Chine en ignorant les spécificités locales. 3) Les Français considèrent qu’ils détiennent le savoir-faire et font preuve de temps à autres d’une certaine arrogance.
Enseignements technologiques STMG - L'accompagnement personnalisé en terminale STMG Portail national des professionnels de l'éducation Accueil du portail Ressources d'accompagnement Enseignements technologiques STMG Suivez-nous Enseignements technologiques STMG Imprimer Dans ce dossier Accueil du dossier Les programmes Les programmes en vigueur du cycle terminal de la voie technologique Les programmes applicables à la rentrée 2013 L'accompagnement personnalisé en terminale STMG La terminale STMG est mise en oeuvre à la rentrée 2013. L'accompagnement personnalisé en terminale STMG L'accompagnement personnalisé en terminale STMG vise à permettre à l'élève de faire un choix d'orientation éclairé dans l'enseignement supérieur. Les ressources S'orienter Scénario : approfondir son projet d'orientation Vue synthétique des séquences Le scénario Les supports du scénario Rédiger, argumenter, remettre en question Coopérer dans un projet Travailler les spécialités Spécialité mercatique Spécialité ressouces humaines et communication Spécialité gestion et finance Spécialité système d'information de gestion
MENE1239533N La présente note de service modifie les notes de service : - n° 2012-075 du 26-4-2012 définissant l'épreuve d'étude de gestion dans la série STMG ; - n° 2012-076 du 26-4-2012 définissant l'épreuve d'activités interdisciplinaires dans la série ST2S. Elle entre en application dès sa publication au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale. - Dans la partie « 2. - Dans la partie « 3. - À la fin des notes de service n° 2012-075 et n° 2012-076 susmentionnées, est ajoutée une partie « 6. « Les évaluations conduites au sein de chaque établissement sont examinées par une commission d'harmonisation académique, constituée par le recteur. La commission d'harmonisation dispose des listes nominatives, des fiches individuelles de notation de chaque candidat, du nombre d'élèves évalués dans le cadre de la session, de la moyenne et de la distribution des notes proposées.
Bulletin officiel La présente note de service définit l'épreuve d'étude de gestion dans la série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) du baccalauréat technologique à compter de la session 2014 de l'examen, dont les épreuves anticipées ont lieu en 2013.L'épreuve d'étude de gestion porte sur le programme de sciences de gestion de la classe de première en série STMG. Les capacités et connaissances acquises lors des enseignements de management des organisations et d'économie-droit de la classe de première peuvent être mobilisées dans le cadre de cette épreuve, sans toutefois être évaluées. 1. 2. 3. 4. 5. Pour le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer AnnexesFiches de travail et d'évaluation