Grammar Test - B1 level PART TWO - GRAMMAR TEST - B1 LEVEL LANGUAGE AWARENESS TASK 1 – Read the text below and decide which answer (a, b, c or d) best fits each space. There is an example at the beginning (0). Grace Murray Hopper was a remarkable woman and a leader in the field of software development. Unit 2 Como probablemente ya sabes, los tiempos simples se utilizan, en general, cuando describimos acciones finalizadas, así como también estados, costumbres o hábitos. Por su parte, utilizaremos los tiempos continuos para hablar de actividades que se están desarrollando, acciones no finalizadas, o también para referirnos a situaciones transitorias o temporales.Al hilo de esta explicación, en esta lección vamos a repasar los usos y la estructura del presente simple, dejando el estudio del presente continuo para la próxima entrega de nuestro curso.A) EL PRESENTE SIMPLE Los principales usos de este tiempo verbal son los siguientes: Existen 3 tipos de "Time Clauses". i) Past Time Clauses: en las que tanto la oración subordinada como la principal de la que aquélla forma parte se refieren al pasado: When I got home, I phoned the shop (Cuando llegué a casa, llamé a la tienda). ii) Present Time Clauses: en las que ambas oraciones hacen referencia al presente. Un ejemplo. - I have two children. 3.
Curso Gratuito PET (Nivel B1) Nota Importante: Para acceder a este curso solo tienes que bajar con el cursor y hacer clic en cada unidad. ¿A quién va dirigido este curso de inglés gratuito? El curso que os ofreceremos a lo largo de las próximas semanas tiene por objetivo servir como apoyo y refuerzo para todos aquellos que estéis preparando el examen PET (Preliminary English Test) de la Universidad de Cambridge, equivalente al Nivel B1 del denominado Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el PET? Antes de comenzar el curso, te recomendamos que visites la página oficial del examen PET, donde podrás encontrar información detallada sobre la estructura de la prueba, centros examinadores, así como descargar materiales gratuitos para su preparación. También puedes mirar: ¿Qué es y para qué sirve acreditar el nivel B1? ¿Es suficiente este curso para poder presentarme al examen? No. ¿Cómo acceder a este curso? ¿Y si tengo dudas?
100 Exquisite Adjectives By Mark Nichol Adjectives — descriptive words that modify nouns — often come under fire for their cluttering quality, but often it’s quality, not quantity, that is the issue. Plenty of tired adjectives are available to spoil a good sentence, but when you find just the right word for the job, enrichment ensues. Practice precision when you select words. Here’s a list of adjectives: Subscribe to Receive our Articles and Exercises via Email You will improve your English in only 5 minutes per day, guaranteed! 21 Responses to “100 Exquisite Adjectives” Rebecca Fantastic list!
Unit 3 1. Grammar: el presente continuo (forma y usos) Vamos a comenzar la lección de esta semana repasando los usos de este tiempo verbal. Presta atención a los ejemplos: a) Utilizaremos el presente continuo para describir lo que una persona está haciendo o lo que está ocurriendo en el momento de hablar: I'm watching TV at the moment (estoy viendo la televisión en este momento) b) Para hablar sobre acciones que hemos previsto realizar en un momento concreto del futuro: John is getting married next year (John va a casarse el próximo año) c) Para referirnos a situaciones temporales en el presente: I'm staying at this hotel until they finish redecorating my house (me quedaré en este hotel hasta que terminen de redecorar mi casa) d) Para hablar de hábitos, modas o tendencias que suelen cambiar: More and more people are leaving their cars at home and are walking to work (cada vez más gente deja su coche en casa y va andando a trabajar) e) Para hablar de cosas que frecuentemente nos molestan o irritan.
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45 ways to avoid using the word 'very' Writers Write is your one-stop resource for writers. Use these 45 ways to avoid using the word ‘very’ to improve your writing. Good writers avoid peppering their writing with qualifiers like ‘very’ and ‘really’. They are known as padding or filler words and generally add little to your writing. According to Collins Dictionary: ‘Padding is unnecessary words or information used to make a piece of writing or a speech longer. Adding modifiers, qualifiers, and unnecessary adverbs and adjectives, weakens your writing. This post gives you 45 ways to avoid using the padding word ‘very’. Three Telling Quotes About ‘Very’ “Substitute ‘damn’ every time you’re inclined to write ‘very;’ your editor will delete it and the writing will be just as it should be. If you enjoyed this, you will love: Top Tip: If you want to learn how to write a book, sign up for our online course. by Amanda Patterson © Amanda Patterson
Unit 4 1. Grammar: sustantivos contables e incontables En la lección de esta semana vamos a estudiar los sustantivos contables e incontables. Como veremos, esta es una distinción que, a priori, no debe plantearnos demasiadas dificultades.COUNTABLE NOUNSLos sustantivos contables designan cosas u objetos que podemos contar: un lápiz, dos libros, tres tazas, etc. Por lo tanto, tienen una forma para el singular y otra para el plural. - Con los sustantivos contables en singular, podremos utilizar el articulo indeterminado "a" o "an" (un, una):This is a catThis is an apple - Sin embargo, cuando un sustantivo contable aparece en plural, podemos utilizarlo sin ningún determinante antepuesto a él: I like cats. - Podemos utilizar "some" (en oraciones afirmativas) y "any" (en interrogativas y negativas) con sustantivos contables: I've got some euros (tengo algunos euros) Have you got any pets? - Con estos sustantivos, también podemos utilizar "a few" (unos pocos, unos cuantos) y many (muchos, -as):
Important Infrequently Used Words To Know Paul V. Hartman (The Capitalized syllable gets the emphasis) alacrity a-LACK-ra-tee cheerful willingness and promptnessanathema a-NATH-a-ma a thing or person cursed, banned, or reviledanodyne AN-a-dine not likely to cause offence or disagreement and somewhat dull//anything that sooths or comfortsaphorism AFF-oar-ism a short, witty saying or concise principleapostate ah-POSS-tate (also: apostasy) person who has left the fold or deserted the faith.arrogate ARROW-gate to make an unreasonable claimatavistic at-a-VIS-tic reverting to a primitive typeavuncular a-VUNC-you-lar “like an uncle”; benevolent bathos BATH-ose an anticlimaxbereft ba-REFT to be deprived of something valuable “He was bereft of reason.” cynosure SIGH-na-shore (from the Greek: “dog’s tail”) center of attention; point to which all eyes are drawn. dilettante DILL-ah-tent 1. having superficial/amateurish interest in a branch of knowledge; 2. a connoisseur or lover of the fine arts Click to read: Like this: Related
Unit 6 La sección de gramática de esta semana estará dedicada a la forma y usos del "present perfect". Vamos a comenzar repasando su estructura. Es muy sencillo: PRINCIPAL . Afirmativa: I have written / she has written. Negativa: I haven´t written / she hasn’t written Interrogativa: Have you written? Ahora, presta mucha atención a cada una de estas reglas y a los ejemplos correspondientes. Claro que podemos utilizar en este ejemplo el "simple past". John worked at IBM for 5 years - Jonh trabajó en IBM durante 5 años (pero ya no trabaja allí). - En oraciones negativas, con el significado de "todavía"; en este caso, hablamos de acciones que sabemos con seguridad que van a producirse, aunque todavía no hayan comenzado: The concert hasn't started yet - El concierto no ha comenzado todavía (por un problema técnico, por ejemplo, aunque sabemos que comenzará en cualquier momento). V) "Ever".
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Unit 7 1. Grammar: the past perfect Esta semana dedicaremos nuestra sección de gramática a repasar la forma y usos del "past perfect". Vamos a comenzar con la estructura de este tiempo verbal. Como verás, es bastante sencilla.Afirmativa: had ('d) + participio del verbo principal Ejemplo: I had gone out when she came - Yo había salido cuando ella vino.Negativa: hadn´t + participio del verbo principal Ejemplo: She had not (She hadn´t) worked - Ella no había trabajado.Interrogativa: Had + sujeto + participio del verbo principalEjemplo: Had she worked? - ¿Había trabajado ella ? ¡A practicar! 2. El término "collocation" se utiliza para designar grupos de palabras que a menudo aparecen juntas y en un determinado orden formando expresiones, y cuya utilización nos ayudará a crear un discurso o un texto de una manera más natural y fluida (y muchos más parecido al que podría crear un hablante nativo). Es habitual diferenciar dos tipos de "collocations": "lexical" y "grammatical". 3. 4. 5. Meeting people 6.
Writing Exercises and Prompts Unit 8 Una de las cuestiones que suele plantearnos más dificultades a la hora de utilizar correctamente los verbos en inglés consiste en saber cuándo y después de qué verbos o palabras debemos utilizar un gerundio, un infinitivo con "to" y un infinitivo sin "to". Seguro que estas sencillas reglas te ayudarán a tenerlo un poco más claro. 1) El Gerundio Utilizaremos el verbo acabado en -ing en los siguientes casos:i- Después de los siguientes verbos:like, love, hate, enjoy, miss, feel like, mind, finish, risk, practise, put off, stop, suggest, can’t help, fancy, admit, deny, give up, imagine, keep (on), put off (postpone), spend time, can’t stand, delay, regret, avoid, consider, involve, go on (=continue)Nota: Cuidado con would like/love, etc. Ejemplo: I'm thinking of looking for a new flat - Estoy pensando en buscar un piso nuevo 2) Infinitivo con "to"Utilizaremos en infinitivo seguido de "TO" en estos casos: i - Inmediatamente después de un adjetivo. ii - Para expresar finalidad o intención: