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L’espace informationnel du CDI

L’espace informationnel du CDI
Présentation rapide : Le fonds du CDI est constitué de ressources physiques et numériques. Pour organiser la mise à disposition, la diffusion et l’insertion de ces ressources dans un ensemble qui forme une unité et qui s’intègre dans celui, plus vaste, du système d’information mondial, le professeur documentaliste utilise des outils, propose des services et dispense un enseignement qui sont complémentaires. C’est la logique de ce vaste ensemble à visée pédagogique qu’il est nécessaire d’expliciter auprès des élèves. Explication développée : Objectif de l’apprentissage : Construire la notion d’espace informationnel telle que définie par le Wikinfodoc : « Un espace informationnel est un lieu public, physique ou virtuel, qui met à disposition différentes ressources informationnelles. Au collège : Dès la 6ème : il est intéressant d’aborder les notions de collection, de classement et d’organisation des connaissances (« Que collectionne-t-on au CDI ? Liens : Exemples de séances : IRD 6ème

http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article458

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Gerer les références des ressources du web (Module 4.2) - Compétences numériques La référence aux ressources du webGérer les références des ressources webAuteur : Isabelle Ramade, Université Paris Sud – Licence CC BY-NC-SA Collection de MOOC « Compétences numériques et C2i » MOOC Création, publication et partage sur Internet (D3) Référence D4-M4-S2-E1 - printemps 2014 Dans cette séquence, nous allons envisager deux méthodes pour gérer les ressources web issues de nos recherches : d'une part, sur son poste de travail, d'autre part, sur des sites web de partage de signets. Pour référencer une ressource du web, quelles informations sont utiles ? Il faut consigner a minima son adresse web, désignée par le sigle anglais URL, Uniform Resource Locator. Le fonctionnement de Google : questionnements sur la requête Le fait d'avoir fait avec eux la cartographie des sites au préalable les aide maintenant. Ils ont une bonne base pour « reconnaître » Wikipédia, un site officiel... et une grille de lecture des adresses url. (J’avais fait l’inverse l’année dernière) Les élèves sont donc mis très vite en situation et d'observation face à Google. La phase de verbalisation, ne vient qu’à la fin, lors de la correction "collective" Est-il nécessaire, comme dans le modèle des étapes de la recherche documentaire, de délimiter systématiquement un sujet de recherche et des mots clés avant la mise en activité de recherche sur un moteur de recherche?

Pédagogie : la veille- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers Ressources repérées -notamment grâce à la veille d’Isabelle Kesler- au cours de l’année 2012-2013... Le CRDP Midi-Pyrénées propose la mise à jour 2012 (à télécharger ) de son précieux travail de recensement de ce qui relève de la culture de l’information dans les programmes des disciplines : sélection de textes officiels qui met en évidence « la place occupée dans les programmes et les documents d’accompagnement par la question documentaire et montre son caractère transdisciplinaire depuis l’école primaire jusqu’à la fin du lycée » La formation des élèves à l’info-documentation à l’heure des ressources numériques par le CRDP de la Réunion : les bouleversements engendrés par le numérique dans la formation des élèves à la recherche documentaire, devenue un « Parcours de formation à la culture de l’Information » (PACIFI). Au sommaire : Les communications en ligne du Congrès de la FADBEN 2012 : “Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ?”

Progression de séances en 6e Voici ma progression des séances en 6e. J'en suis à la séance 7, les autres viendront après les vacances de février et au delà. Je n'ai pas d'heures attitrées dans l'emploi du temps mais nous faisons des 1/2 groupes avec mon collègue qui a les élèves en tarvail personnalisé chaque semaine. De plus, régulièrement, je me raccroche à une discipline (Français, SVT ou Histoire) pour contextualiser ces séances. Frisechrono : un site pour créer des frises chronologiques Frisechrono est un site très pratique pour concevoir de véritables frises chronologiques. Fonctionnant en ligne comme un logiciel classique (icônes, propriétés, etc.) Il est possible de personnaliser la barre de temps (échelle et lignes d'échelle, césures, page A4 ou A3, barre avec ou sans flèche) ; de formater les années et les dates ;de modifier les couleurs, la taille, le style et la position des textes, des cadres ; d' enregistrer en pdf, jpg, Excel ou Open Office et de transformer vos frises en 3D.

Réaliser une revue de presse Dans le cadre de la Semaine de la presse, je vais travailler avec les classes de 3e sur la revue de presse. Première étape, regarder un exemple de revue de presse. J'ai choisi celle diffusée dans Télématin sur France 2. Elle est courte et présente des sujets variés et en plus elle est facilement accessible sur internet en replay. voici le document de travail : revuedepresse Il s'agit de décortiquer la façon dont le journaliste présente cette revue de presse : sujets choisis, ordre de présentation. Bureau du Dirlo Pour tout savoir sur l'École du Dirlo : Nouveauté : les défis du Dirlo... !!... La Clé du Dirlo est toujours en vente !... Rendez-vous dans la Boutique de l'école ^^ !... Mars 2017 :Réflexions à propos du passage au html5...

Conseils pour faire une recherche sur Internet Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Documentation Comment créer une présentation DocExploreCette vidéo montre la méthode la plus simple pour créer des présentations interactives. Elle ne couvre pas toutes les fonctionnalités de la suite logicielle. Regardez les autres vidéos pour vous faire une meilleure idée des possibilités offertes. Comment gérer une collection de manuscrits augmentésCette vidéo illustre les bases de la gestion de collection de livres augmentés.

Fiche outil CDI : Rechercher sur le Web (Internet) Accueil > CDI > Fiche outil CDI : Rechercher sur le Web (Internet) Voici une brochure à plier en trois sur la méthodologie de la recherche internet. Plan de la brochure: Fiabilité / validité sur Internet : sites et pseudo-sites Voici une liste de sites internet proposant volontairement des informations erronées qui peuvent être utilisées pour la formation des élèves à la fiabilité/validité de l’information sur Internet : Indiquez nous les liens brisés pour maintenir cet article d’actualité tic.tac.doc (a) free.fr Monoxyde de dihydrogène [1] et cancer la vidange du lac d’Annecy

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