Le pot à mots Une idée toute simple pour amorcer un travail d'écriture : écrire à partir d'un mot. Les élèves peuvent choisir un mot qu'ils aiment ou qu'ils trouvent intéressant ou bien utiliser le pot à mots de la classe. Dans ce pot, des mots permettant d'écrire des types de texte différents sur des thèmes variés. J'enrichis ma phrase Il est très dur pour les élèves d'écrire une phrase un peu élaborée.... . par manque de vocabulaire mais pas seulement. Ils ont aussi des difficultés à "visualiser" la scène qu'ils doivent décrire. En navigant avec Pinterest, j'ai trouvé une affiche en anglais très visuelle (les anglo-américains sont très forts pour ça ! ) qui décompose bien les étapes de la construction de la phrase. J'ai repris le principe et j'ai ajouté quelques documents complémentaires. Affiche pour montrer aux élèves comment allonger une phrase . Organisateurs graphiques:MOPO: un outil pour relire sa production écriteAtelier d'écriture: les différentes étapes de la production écriteQu'est-ce qu'une histoire? Chez Alysse: écrire des phrases à partir d'une imageChez Laeti7331: écrire des phrases à partir d'une imageChez Lutin Bazar la très belle version taoki de l'affichage.
MOPO: pour relire sa production écrite Une petite affichette pour aider les élèves à relire leurs productions. L'affichette couleur >ici< L'affichette en noir et blanc >ici< Un marque page pour donner aux élèves >ici< A voir aussi sur le blog Français - Les mots fatigués Par cenicienta dans CM - Français le 21 Juillet 2012 à 09:51 D'après une idée originale trouvée sur le site Classroomdisplays, j'ai fabriqué des étiquettes pour créer un panneau d'affichage sur les synonymes. Le principe m'a plu: "Tired Words", il existe aussi la version "Dead Words". Les mots ont envie de se reposer donc il faut utiliser un synonyme. Les enfants écrivent régulièrement les mêmes mots dans leurs rédactions et souvent je leur demande de trouver des synonymes pour enrichir leur production. J'ai essayé de mettre les mots qui me revenaient en tête mais il en manque sûrement et je compléterai la liste. Voici le dossier: (il restera à fabriquer les enveloppes.) l'affiche de présentation (version anglaise/française) les titres des enveloppes les mots-étiquettes. Source image:
Ecrire un documentaire ! Une fois n'est pas coutume, je vais faire un article pour partager un travail "tout fait". En farfouillant sur le net à la recherche d'idées intéressantes pour rendre agréable la tâche d'écriture, je suis tombée sur le site de Mrs Madden (en anglais) qui fait plein de choses intéressantes ! Elle a notamment une section dans laquelle elle fait écrire un documentaire à ses élèves. J'ai repris l'idée en ajoutant un mode d'emploi à travailler avec les élèves. Voici d'abord le "mode d'emploi" en couleurs et en noir et blanc (pour un meilleur rendu après passage par la photocopieuse) que je distribue à mes élèves : Voici ensuite les différentes feuilles composant le petit livret : la page de couverture, le sommaire, les pages intérieures (j'en ai mis six mais on peut réduire ou augmenter), le glossaire et la bibliographie. Je photocopie le tout et j'agrafe sur le côté (on peut faire avec une spirale, c'est plus sympa mais ça prend plus de temps et ça coûte plus cher !). COMMENT PROCÉDER ?
Quelques fiches pour aider le processus d'écriture ! Aujourd'hui j'ai retravaillé des fiches dont je me sers pour aider mes élèves dans leur processus d'écriture. Chacune d'elle fait bien-sûr l'objet de mini-leçons expliquant leur utilisation. Elles sont à mettre en lien avec la fiche "production d'écrits" que j'avais mise dans cet article. En bleu, ce sont les fiches ayant trait à l'écriture de textes fictionnels et en vert, les fiches pour l'écriture documentaire.J'espère que ces fiches vous seront utiles ! LE PLAN DE MON HISTOIRE (fiction) Cette fiche a pour but d'aider les élèves au tout début du processus d'écriture. LE PLAN DE MON TEXTE (documentaire) Cette deuxième fiche part du même principe que pour les textes de fiction mais est cette fois adaptée au texte documentaire. Cette fiche va les aider à synthétiser leurs idées avant de passer au brouillon. CINQ TYPES DE PHRASES D'ACCROCHE (fiction) Cette fiche est présentée lors d'une mini-leçon sur l'écriture d'une introduction. TROIS TYPES DE FIN (fiction) Bon mercredi !
Atelier d'écriture Deux fiches à imprimer recto verso pour familiariser les élèves avec les différentes étapes du processus d'écriture.>ici< Fiches pour décrire des images Les fiches élèves >ici<. Les fiches sont composées d'une image et de questions destinées à aider les élèves. Page de présentation de l'atelier Les 4 étapes de la production écrite (recherche d'idées, rédaction, correction, publication) sont reprises et expliquées par une ou deux phrases. Trouver un sujet pour écrire Voici une fiche pour aider les élèves à trouver des sujets pour écrire. Pochette atelier A l'origine, le document ci-dessus devait servir à la création d'une pochette pour un atelier d'écriture. Pour fabriquer la pochette, j'ai utilisé une sous chemise cartonnée de ce type: Je l'ai pliée en accordéon et j'ai rabattu un côté, pour pouvoir y glisser les feuilles. Voici quelques photos (pas très réussies) de mon idée de pochette atelier. Une superbe boîte à outils réalisée par les enseignants de la circonscription Altkrich .
Les cailloux du chemin du l'écriture Par dixmois dans Expression écrite le 1 Novembre 2012 à 09:51 Il est assez facile de se perdre dans la vaste forêt de l'écriture. Pour aider les élèves à s'y retrouver voici 5 petits cailloux à suivre. Ils aideront les élèves à planifier l'écriture de leur histoire. Vous trouverez: Les affiches Où? Voici quelques images et un document pour travailler les histoires fantastiques. Les images proviennent d'>ici< Vous trouverez quelques idées d'albums pour travailler le fantastique >ici< Si les élèves ont des difficultés à trouver des idées vous pouvez utiliser les superbes dès à histoires de Mallory. Vous pouvez aussi utiliser les dés à histoires vendus dans le commerce (story cubes):
Se relire et se corriger Ajout de deux nouvelles versions pour plus de liens avec la rédaction En orthographe comme en production d'écrits, nous demandons aux élèves de se relire suivant un code. Inspirée du DECLIC de Mallory, voici mon code de correction "CHAMPION". Chaque élève recevra une fiche. Dans la classe, un espace avec cet affichage et des cartes outils pour s'aider à se corriger sera créer. VERSION 2: ajout des symboles utilisés en CE1 dans mon école pour plus de cohérence entre les classes (les lunettes, la vagues, la croix) + partie conjugaison complété à la demande de Masapa! Après 1 an d'utilisation, je signe à nouveau avec cet acronyme, à une petite différence près. Le marque page spécial Lala avec le lutin de règles! Deux nouvelles versions pour les CHAMPIONS!!!! Le marque page avec S pour "substituts pour être cette fois plus effectif en rédaction Le marque page spécial Marine sans les lunettes Le marque page spécial Martine sans les lunettes et avec la correction en vert