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Unnamed pearl

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Dans le cadre de mon mémoire d'orthophonie (2012/2013), je partage ici des outils pour utiliser le spectrogramme en temps réel en rééducation Les pré-requis : posséder micro-ordinateur, microphone et hauts-parleurs (en utilisation courante, les équipements de base font l'affaire en général, même si le micro est celui intégré directement dans l'ordinateur) télécharger et installer vocevista, logiciel de visualisation du spectrogramme : une version gratuite vocevista fonctionne uniquement sous windows. Les premiers pas : utiliser vocevista : un tutoriel se familiariser avec la lecture de spectrogramme (notamment pour les attaques et pour les timbres) proposer des exercices, concernant l'attaque et la richesse harmonique en particulier Related:  ORL

HYGIENE RESPIRATOIRE ELEMENTAIRE Objectif principal Prévention des infections ORL et broncho-pulmonaires à répétition et de leur transmission dans les collectivités de petits enfants. Objectif intermédiaire Acquisition par les enfants de comportements favorables à une bonne hygiène respiratoire : se moucher, ne pas renifler, ne pas cracher… Ateliers Animations interactives permettant aux enfants de verbaliser certaines situations de la vie courante et d’apprendre quelques comportements d’hygiène simples. Outils : séries d’images (lien avec pictogrammes des catégories ETATS (Pio et Pia), Souffle, HYGIENE), mouchoirs en papier. Mise en évidence des modifications induites par les maladies sur l’organisme Illustration des comportements bien ou mal adaptés aux situations précédentes Enfant avec « le nez qui coule » / enfant qui se mouche , Enfant qui tousse en postillonnant / enfant qui met la main devant sa bouche, Enfant qui prend le sirop qu’on lui donne / enfant qui le refuse,… Exercices de mouchage en détaillant les étapes

Rééducation tubaire / dysfonctionnement tubaire et otites séro-muqueuses Lexique Bienvenue chez Pierre : analyse vocale objective, écoutes subjectives... SADAM (TMJ) syndrome de dysfonctionnement de l'articulation-temporo-mandibulaire | Troubles du sommeil | apnées du sommeil | ronflement | nez bouché … L'articulation temporo-mandibulaire ou ATM est une diarthrose qui unit la fosse mandibulaire de l'os temporal avec le condyle de la mandibule par l'intermédiaire d'un ménisque ou disque fibro cartilagineux et fermée par une capsule articulaire. Elle permet les mouvements de la mandibule (mâchoire) par rapport au crâne . Les muscles qui mobilisent l'articulation entre les mâchoires sont les muscles manducateurs ou muscles posturaux : muscles masticateurs, tel le muscle temporal, le muscle masséter ou les muscles ptérygoidiens, et les muscles sus-hyoïdien et sous-hyoïdiens. Ils determinent des mouvements : de propulsion ou rétropulsion de la mandibule, (menton en avant ou en arrière), d'abaissement ou d'élévation, (ouverture ou fermeture de la bouche), de diduction (mouvements de latéralité) Traitement du SADAM- Décontracturant musculaire, antalgique et anti-inflammatoire, dans un premier temps. - Porter une gouttière occlusale.

Pour des évaluations plus dynamiques en orthophonie ! | Tout cuit dans le bec Titre de l’article: The Case for Dynamic Assessment in speech and language therapy (Hasson, N. & Joffe, V. 2007) Pourquoi on s’y intéresse ? : Dans le billet l’orthophoniste et les tests normalisés, on a vu que les tests normalisés présentent plusieurs limites dans l’évaluation du portrait communicatif d’un individu dans son entièreté. On sait aussi que ces tests sont difficilement applicables à des clientèles linguistiquement et culturellement diverses ou simplement difficiles à tester de façon standardisée (attention fragile, troubles comportementaux, etc). Résumé de l’article et points à retenir : L’évaluation dynamique, c’est quoi ? L’évaluation dynamique se base sur les théories de Vygotsky, qui expliquent qu’un plus grand succès est possible quand un enfant apprend en collaborant avec une personne plus expérimentée ou habile. Pourquoi utiliser une méthode d’évaluation dynamique en orthophonie ? Comment faire de l’évaluation dynamique ? Limites Dans mon bureau : J'aime :

La voix de l'enfant et de l'adolescent Ronflement : exercices de rééducation Écrit par les experts Ooreka | Pour diminuer ou stopper les ronflements, il existe différents moyens qui répondent aux différentes causes du ronflement : La rééducation consiste à faire une série d'exercices pour raffermir les muscles de la bouche et de la langue et éviter leur affaissement, en cause dans le ronflement. Principe de la rééducation anti-ronflement La rééducation peut se faire seul ou à l'aide d'un orthophoniste. Raffermir le voile du palais pour qu'il occupe moins d'espace et laisse passer l'air.Remonter la base de la langue et la fortifier, car si celle-ci est trop en arrière dans la bouche elle a tendance à obstruer les voies respiratoires, d'où le ronflement. Une étude récente a montré qu'un programme d'exercice bien conduit permettait de réduire de 40% la gravité des symptômes d'apnée du sommeil. Les exercices de rééducation en pratique Tirer la langue le plus possible, tenir la position et relâcher. Trouvez un pro près de chez vous

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