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Enseigner Google Actualités

Enseigner Google Actualités
Zoom sur le poster de Noël Uguen « Écriture journalistique sur les réseaux sociaux : une parade aux agrégateurs de médias et une nouvelle rhétorique de l’écrit d’écran » présenté lors de la Conférence Nationale Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information en mai 2013. En 4 séances une idée pour l’accompagnement personnalisé mais tout à fait déclinable dès le collège autour de l’éducation aux médias. Un exemple de séances qui dépassent l’outil pour faire émerger des notions à prendre en compte dans notre enseignement, notamment le système de recommandation et de l’attention à travers l’analyse du fonctionnement de l’agrégateur de presse Google et de la présence numérique des médias sur les réseaux sociaux. Il est demandé aux élèves d’établir un "schéma de circulation des articles" à partir de l’article de M Bertolini « Écrire pour la presse web : les portes d’entrée de votre article ». Noël Uguen ici mène une séquence qui permet : D’autres séances sur Google actualités : Related:  PROFDOCGoogle & ses alternatives

Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google – Culture de l'info et des médias en lycée Premier objet d’étude du bloc “culture numérique” développé en accompagnement personnalisé niveau 2nde : le fonctionnement d’un moteur de recherche, à partir de l’exemple de Google, travaillé en demi-classe sur deux heures consécutives par groupe. (séquence largement inspirée du travail de F. Rabat, académie de Rouen, 2008) Document de préparation de séance Fiche professeur – objectifs et trame pédagogique détaillée, incluant le déroulé de la séquence Fiches et documents de l’élève – première heure Schéma fonctionnel simplifié du moteur de recherche Google, version corrigée. Parts de marché des principaux moteurs de recherche dans le monde (Greenlight, 2010) Google datacenter – plan aérien (Google, 2013) Google datacenter – plan moyen (Google, 2013) Google datacenter – plan rapproché (Google, 2013) Fiches et documents de l’élève – seconde heure Taux de clics en fonction du positionnement sur la page de résultats Google. Revenus publicitaires de Google en 2011 (Wordstream, 2012)

Google : du moteur de recherche au moteur de réponses ? Le blog Abondance propose un dossier qui s'intéresse à l'évolution de Google qui n'est plus un simple moteur de recherche, depuis bien longtemps. Selon Olivier Andrieu, nous avons affaire désormais à un véritable moteur de réponse qui a vocation à garder l'internaute dans son écosystème en lui fournissant directement le résultat demandé. Pour parvenir à ses fins, Google a développé un certain nombre de services dédiés. C'est ainsi qu'un internaute qui lance une recherche se voit également proposer, sur la page de résultats affichant des liens externes, plusieurs espaces spécifiques destinés à capter l'utilisateur : liens publicitaires Google, Google Maps, Google+ local, météo... Comme le précise Olivier Andrieu : "la stratégie de Google depuis de nombreuses années est de devenir un "moteur de réponses": vous cherchez quelque chose ? Pour mieux comprendre la stratégie du géant de Mountain View, Olivier Andrieu propose une première vidéo ansi qu'une série de liens pour aller plus loin :

Google Images, pas si simple Description de la séance La séance a été menée en demi-classe avec tous les élèves de 6° et de 5°. Leur professeur d’Arts Plastiques leur a demandé de rechercher une illustration sur le web. 1ère étape : la verbalisation et l’écrit : présentation des objectifs, des consignes, du sujet de leur recherche (tout est écrit au tableau) 2ème étape : la verbalisationQuel outil allez-vous choisir ? 3ème étape : la pratiqueLes élèves doivent accéder à la page de résultats de Google Images seuls. 4ème étape : verbalisation et cheminement écrit au tableauComment allez-vous sélectionner l’image ? En fonction de sa pertinence. • Sélection de l’information : cliquer sur l’image pour la voir (et l’avoir) en taille réelle• Copier l’image• Ouvrir une page de traitement de texte• Coller• Ajuster l’image à la taille voulue• Imprimer 5ème étape : Ils valident l’image, la sélectionnent, la copient-collent puis l’impriment. Savoir sélectionner une image pertinente de qualité (nouvelle compétence)

Découvrez la face cachée de votre navigation La CNIL met à disposition de tous un outil de visualisation qui identifie en temps réel les cookies qui transmettent des informations vous concernant à d’autres sites. Dans le cadre d’un projet du laboratoire d’innovation, les experts de la CNIL ont développé Cookieviz, un outil de visualisation qui permet de mesurer l’impact des cookies lors de votre propre navigation. La CNIL met aujourd’hui à la disposition de tous une version 1.0 de l’outil. Concrètement, Cookieviz analyse les interactions entre votre ordinateur, votre navigateur et des sites et serveurs distants. [Cookieviz] Un logiciel pour visualiser en... par cnil Internautes, découvrez la face cachée de votre navigation ! Installez Cookieviz et visitez un site d’information, un réseau social ou une plateforme de e-commerce. Webmaster ou internautes, testez vos outils de travail ! Développeurs et experts web, enrichissez Cookieviz ! Le code source du logiciel est librement accessible et peut être enrichi par les développeurs.

Une infographie pour maîtriser Google… et être reconnus des étudiants Lors des formations documentaires que j’ai pu donner aux étudiants de première année à l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Toulouse, j’ai été confronté à un paradoxe désormais connu [1] : la majorité des étudiants cherchaient dans Google, mais sans aucune logique. Puisque le moteur constitue naturellement le cœur de leurs recherches, pourquoi ne pas les y former réellement? Pour créer un support esthétique et ludique, nous avons créé une infographie. L’infographie réalisée Google, la force de l’habitude On peut présenter de formidables outils de recherche à nos étudiants, mais le cours passé, qu’en auront-ils retenu ? Vous les avez sans doute déjà observés ces étudiants de première année. La recherche avancée de notre catalogue, Archipel. En parallèle, nous présentons nos outils, nos abonnements. Google a su transformer la recherche d’informations en un acte naturel, quotidien. S’il fallait un exemple Un fait marquant est à l’origine de cette infographie.

Séance 7: Culture Net’ – Classer l’information sur le web (Initiation) (techniques documentaires 6ème) Pour cette 7ème (et dernière) séance, je me suis vite aperçue que la notion de classement sur le web était très complexe, peut-être trop pour des sixièmes. J’ai donc volontairement choisi de faire quelque chose de simple et d’abordable pour un "jeune" public. Mon objectif principal est qu’ils comprennent dans les grandes lignes le principe du classement de l’information sur les moteurs de recherche. Il s’agit donc plutôt d’une initiation. Objectifs info-documentaires: - Introduction de la notion d’indexation (indexation humaine / indexation automatique) - Introduction de la notion de pertinence Objectifs EAM - Introduction à l’économie des médias: la publicité sur Google Pour cette séance, j’ai choisi d’utiliser l’outil en ligne Padlet. J’introduis la séance avec des chiffres: Il s’agit de prendre conscience du nombre très important de pages web et du fait que ce nombre augmente davantage chaque jour. Je profite de cette question pour introduire la notion d’indexation. Like this:

PLICKERS image provenant du site plickers.com Faire participer tous les élèves en cours de mathématiques… Évaluer en temps réel l’acquisition des connaissances par les élèves. Plickers ? Qu’est-ce-que c’est ? Pendant toute l’année scolaire 2014-2015, j’ai expérimenté en classe de seconde l’application « Plickers ». Quel matériel et comment cela marche ? Il faut avoir à disposition : un ordinateur couplé à un vidéo projecteur. un smartphone 3G/4G ou une tablette connectée sur internet en Wifi. D'un point de vue logiciel, Il faut : se créer un compte sur le site internet de Plickers à l’aide d’une adresse mail et d’un simple mot de passe. télécharger sur une tablette ou un smartphone l’appli Plickers disponible sur le Google Play (pour les Android) et sur l’App Store (pour les ipads) Ensuite on télécharge un fichier proposant des cryptogrammes ressemblant à des QR-Codes qu’on imprime et distribue aux élèves en début d’année. Sur chaque côté de ce carré est indiqué une lettre (A, B, C, ou D) en petit.

Télécharger tout votre historique Google est maintenant possible - Sciences En attendant une fonction d'importation qui pourrait devenir standard pour tous les moteurs de recherche, Google propose aux internautes de télécharger une copie de tout leur historique de recherches effectuées depuis qu'ils utilisent un compte Google. Google donnait depuis longtemps la possibilité aux internautes de consulter leur historique de recherches, à condition d'utiliser le moteur de recherche en étant identifié sur le service. Désormais, il est également possible de télécharger un archive qui contient l'ensemble des recherches effectuées depuis la création de votre compte. Il suffit de vous rendre sur la page de l'historique, et de cliquer sur l'icône des options tout en haut à droite : Lors de la demande de téléchargement de l'historique, une pop-up s'ouvre qui prévient qu'un lien permettant de télécharger le fichier stocké sur l'espace personnel Google Drive de l'archive sera envoyé à l'adresse Gmail. Lire Des vertèbres en impression 3D implantées avec succès sur un malade

Pourquoi avoir choisi l’environnement google pour le cours sur les traces ? Pour le cours sur les traces en seconde, j’ai choisi d’utiliser l’environnement google. Il y a à cela plusieurs raisons. Le premier objectif, c’est l’historique en ligne de google. Le second objectif est d’utiliser google pour autre chose que son moteur de recherche. Il s’agit également de voir un environnement numérique intégré à un niveau différent de facebook. Enfin, je trouve intéressant de découvrir un autre réseau social que Facebook et de finalement faire jouer la concurrence. Voici deux tutoriels que j’utilise pour l’appropriation des outils dans le cadre du cours sur les traces. Avoir un compte google Si vous allez travailler sur un personnage fictif c’est aussi et surtout pour ne pas communiquer des informations personnelles sur vous-même ! Votre identifiant gmail est composé des prénoms et noms de votre personnage fictif. Le second tutoriel qui suit, est fait en salle informatique et consiste dans la présentation du réseau social google+ à partir de la page de Paul Lome.

Comment fonctionne Google ? Google, aujourd'hui, est le moteur de référence pour rechercher une information. On peut s'interroger comment il a fait pour être meilleur que les autres. Au cœur de Google, il y a la notion, qu'il protège fortement, de PageRank. Le PageRank, c'est la pertinence d'une page web, pour un sujet donné. L'idée derrière, c'est toujours la recherche d'information, c'est, quand je fais une requête, aller chercher les documents utilisant les mots placés dans ma requête. Recherche : une extension Google Scholar pour faciliter les citations bibliographiques - Sciences Si vous êtes chercheur ou devez simplement travailler à l'écriture d'un mémoire à l'Université, voici qui pourrait vous aider. Google a ajouté discrètement une nouvelle extension Google Scholar disponible sous Chrome ou sous Firefox, qui permet de simplifier le travail de recherche de sources documentaires, et de citations. Une fois installée, l'extension permet de sélectionner le titre d'une étude vue sur une page HTML ou dans un PDF pour afficher aussitôt d'un clic la source du document d'origine, et la manière de le citer correctement selon les différents standards utilisés. Il est aussi possible de trouver facilement les études les plus citées concernant un thème particulier. Pour ceux qui le souhaitent, l'extension permet également de générer des fichiers de citation aux normes BibTeX, EndNote, RefMan et RefWorks, pour les importer dans des logiciels d'aide à la gestion et au partage des références bibliographiques. Lire

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