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Lire pour colorier Cycle 2

Lire pour colorier Cycle 2
Niveau concerné : CP (et début CE1) Domaine : Français Sous-domaine : Lecture Voici un document tout neuf, il s'agit pour les élèves de lire le texte (phrases courtes) et de colorier les éléments de la bonne couleur. Pas évident pour des CP non lecteurs, c'est là qu'intervient la présence du lexique des couleurs à compléter avec eux et le lexique de l'image (nom des objets + illustrations). Voici les fiches : Ajout du 16 décembre : fiches 3 et 4 Ajout du 26 janvier : fiches 5, 6, 7 et 8 Ajout du 28/03/2014 : Fiches n°9 et n°10 Related:  lecture CE1cp ce1Compréhension

Rendez-moi mes poux retour Rendez-moi mes poux. Pef Cet album de Pef, sous son titre "badin" pose un problème qui touche beaucoup de nos élèves: la solitude au sein de la famille, l'envie d'avoir des amis, même si ces amis s'avèrent être de charmants poux un peu farceurs. A) le rôle de l'image. -Ainsi l'institutrice est-elle présentée comme un monstre pervers.. quasi sado masochiste. b) les poux: Il s'agit là d'une description paradisiaque. C) la langue: le texte est farci de mots tordus ou le mot "pou" vient peu à peu envahir les autres mots. Le texte Mathieu habitait un luxueux appartement de la résidence privée des «Nouveaux Seigneurs». Avec deux télés, un magnétoscope à télécommande et un ouvre-boîtes électrique Mais Mathieu s'ennuyait tout seul à la maison. Ses parents partaient très tôt le matin pour éviter les embouteillages sur l'autoroute de l'Ouest. A leur retour, tard le soir, ils trouvaient souvent Mathieu endormi parmi ses jeux vidéo ou électroniques. -Ah! -Oh! -Arrête Mathieu, on est fatigué! -Ah!

Inférences Voici une séquence de 10 séances pour travailler la compréhension fine en fin de CP. Développer des stratégies de lecture, travailler l'implicite. * Les deux premières séances sont différenciées, un modèle avec un début de réponse pour aider les moins bons élèves et un autre sans ;-) Au niveau des programmes, compétences... c'est Télécharger « Inférences CP séance 1.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 2.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 3.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 4.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 5.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 6.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 7.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 8.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 9.pdf » Télécharger « Inférences CP séance 10.pdf » *** Certaines questions ne sortent pas de mon chapeau, elles ont été glanées sur le net il y a quelques années maintenant... La fiche de prép : Télécharger « Inférences FP.pdf » Télécharger « Pages de garde inférences.pdf » A voir absolument chez

Journal de bord d'une instit' débutante - annexe-24-processus-de-gestion-de-la-comprc3a9hension.pdf Fichier sciences (CP)/CE1/CE2 --> Pour commander clic Documents à photocopier : Biologie CE2, cycle 3 NOUVEAU : DelFynus utilise mes fiches mais ... élabore avec ses élèves leurs traces écrites ! Je vous propose d'aller explorer cette nouvelle démarche : ici --> Introduction : les fiches de préps (sur le modèle de steph) NOUVEAU : démarche revue et corrigée afin d'adopter une démarche scientifique (s'interroger / observer / se documenter / expérimenter / synthétiser) *Dossier : Les animaux *Dossier : Les végétaux *Dossier : Les êtres humains 1) Voici les fiches du maître (pour vidéoprojecteur) du fichier de sciences CP/CE1/CE2 ( pour voir les docs en plus grand, cliquez sur les images ! 2) Voici les leçons (traces écrites pour le maître et pour l'élève) 3) Voici les fiches élèves (documents de travail - exercices tirés du fichier Tavernier de chez Bordas). 4) Voici les évaluations

Rallye-sorcières CE1 et CE2 Par bout de gomme dans Rallyes-lecture CP-CE1 le 30 Septembre 2012 à 08:56 Voici donc le rallye-lecture CE1: des albums sympas et simples au niveau du texte. Voici donc la suite du rallye sorcière : un grand merci à Chatote pour ces 5 fiches ! Il y a donc : Le match de la sorcièreLa vieille baguette magiqueMa chère Grand-mère est une sorcièreGuillaume , l'apprenti sorcierLe placard aux sorcière Voici les albums du rallye-sorcières CE1 Voici les album du rallye-sorcières CE2: Il manque le bébé sorcier et le bisou de la sorcière. Vous trouverez l'étiquettes pour la boite à livres de ce rallye: ici Je vous remercie pour tous les rallyes-lecture que vous m'avez envoyés...je vais les diffuser petit à petit au fil des mois ....dans 15 jours un nouveau rallye-lecture !!!! Pour comprendre le fonctionnement de mes rallyes-lecture dans ma classe: c'est ici 13 poésies et chants sur les sorcières arrivent dès que BDG CM2 aura terminé les illustrations... Le thème des sorcières est : ici

Sens et vocabulaire des opérations Voici une série de référents sur les quatre opérations en calcul. Ce sont des affichages que je laisse en permanence dans ma classe : ils sont aussi utiles avec des CP qu’avec des CM. Pour l’addition et la soustraction, les cinq affiches abordent le sens de ces opérations du point de vue cardinal (la quantité) ainsi que du point de vue ordinal (la suite des nombres). Pour la multiplication, un affichage aborde son sens : multiplier, c’est prendre plusieurs fois la même quantité. Addition et Soustraction : Multiplication et Division : WordPress: J'aime chargement…

Mathématiques en CP. Les cours, exercices de maths en CP : La démarche d’apprentissage Le sens donné à l’apprentissage en cours de réalisation Les différentes composantes de l’apprentissage La démarche en mathématiques La pédagogie à l’école primaire La construction du concept de nombre chez l’enfant La définition du concept de nombre en CP La théorie piagétienne de la construction du nombre Les apports post-piagétiens La construction du nombre à l’école primaire et au CP Les obstacles repérés chez les élèves pour la construction du nombre L’analyse des obstacles à la construction du nombre, à l’aide d’éclairages théoriques, plusieurs façons de s’approprier le nombre pistes pédagogiques pour travailler le nombre Intérêt des situations expérimentales L’évaluation L’organisation matérielle de la classe en CP Le coin mathématique en CP Les outils des élèves. Liste des cours et exercices de mathématiques en CP : Cours et exercices de maths en CM1/CM2 Les cours et exercices de maths en CP Eexercices de maths en CP

AQT : Ateliers de Questionnement de Textes - Circonscription IEN Sens 2 - Education Nationale Menu de navigation CONSULTEZ LA RUBRIQUE AccueilFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE La circonscriptionFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Espace pédagogiqueFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Liaison école-collègeFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Rallyes et défisFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Informations diversesFERMER Accueil > ROLL > Activités de perfectionnement et remédiation au Cycle 3 > Entrainement stratégique > AQT : Ateliers de Questionnement de Textes Vous trouverez ci-dessous des AQT classés en trois types : AQT Narratif AQT Documentaire Démarche d’un Atelier de Questionnement de Textes Documents joints Démarche d’un AQT (PDF – 647.3 ko) Dans la même rubrique Ailleurs sur la toile Rester informé

Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008 Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au cours de la grande section de l’école maternelle et, à ce niveau, lui emprunte sa pédagogie. Il se poursuit dans les deux premières années de l’école élémentaire, au cours préparatoire et au cours élémentaire 1ère année. L’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la langue française, la connaissance et la compréhension des nombres, de leur écriture chiffrée (numération décimale) et le calcul sur de petites quantités constituent les objectifs prioritaires du CP et du CE1. À la fin de la grande section de l’école maternelle, l’élève a largement accru son vocabulaire, il est capable de s’exprimer, d’écouter et de prendre la parole. 1 - Langage oral Au cycle des apprentissages fondamentaux, les élèves continuent leur apprentissage du langage oral : respect de l’organisation de la phrase, expression des relations de causalité et des circonstances temporelles et spatiales (pourquoi ? 2 - Lecture, écriture 3 - Vocabulaire 4 - Grammaire

Récit policier CE: projet 2012 Après ces vacances nous allons travailler sur le récit policier. Dans ma prép' j'ai indiqué les compétences travaillées, je ne les remettrai pas ici, elles sont dans nos BO... Je vais simplement détailler l'organisation: Les lectures : Lectures communes, lectures suivies : 1/ BD : Yvan Pommaux : John Chatterton (extraits + lecture offerte) 2/ Album / récit : Touchez pas au roquefort ! 3/ Documentaire : Les empreintes 4/ Album / récit : La reine des fourmis a disparu. (œuvre intégrale : lecture en classe + questions, lecture relais par les CE2) Lecture parallèle : Poésie : L’heure du crime (Maurice carême) (sur le temps de poésie) Lectures offertes : ateliers de lecture personnelle, lecture plaisir : (à compléter avec les œuvres présentes à l’école) La villa d’en face Les doigts rouges Le journal d’un chat assassin. Les enquêtes de la Main Noire et autres énigmes. Le grand sommeil, Lilas. Rédaction : Rédiger un court texte narratif : écrire un récit policier → Relire sa production et la corriger

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