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Réseaux sociaux et recherche d’emploi - Partie 2 : créer un bon profil sur les réseaux sociaux professionnels - Pole Documentation Bienvenue dans le guide pratique « Réseaux sociaux et recherche d’emploi » pour les professionnels de l’InfoCom. Voici le sommaire : Partie 1 : découverte des fonctionnalités de LinkedIn, Viadeo et Amplement Partie 2 : créer un bon profil sur les réseaux sociaux professionnels, entrer en relation Partie 3 : Twitter et la recherche d’emploi Partie 4 : Facebook : le public/privé, les groupes pros Partie 5 : Google+ : le profil, les groupes pro Partie 6 : Les communautés online sur les thèmes de l’emploi et de l’infocom Créer un bon profil sur les réseaux sociaux professionnels Entrer en relation Pré-requis : inscription à LinkedIn, Viadeo et Amplement. Ces trois réseaux sociaux sont à visée professionnelle. 1/ Que doit contenir votre profil ? a) Avant de rédiger votre profil, il va falloir prendre en compte deux axes : la manière dont votre profil s'affichera dans les résultats de recherche exemple sur LinkedIn : exemple sur Viadeo : la manière dont votre profil complet va s'afficher En résumé :

11 guides pour les professionnels : Veille, curation, recherche d’information et bureautique L’URFIST Bordeaux (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) qui a pour but de développer, dans l’enseignement supérieur, l’usage et la maîtrise de l’information scientifique ainsi que des ressources numériques, propose un espace de ressources pédagogiques en accès libre avec des supports de cours sur des logiciels bureautiques, la recherche documentaire et recherche d’informations ainsi que des présentations-tutoriels sur la veille et la curation. Ces ressources pédagogiques ont été élaborées par des experts formateurs des thématiques proposées avec méthodologies, exemples, définitions et outillage pour faciliter la mise en oeuvre de projets sur les différents sujets. Destinées prioritairement aux enseignants et aux étudiants, ces ressources sont tout à fait adaptées au monde professionnel. A noter que ces supports font l’objet d’actualisations régulières. Veille, curation et capitalisation de l’information Logiciels bureautique Licence :

Mp3 Music Search Download Mp3 / Files from Google [Video Tutorial] How to build google chrome extensions Download anything from mp3s to anime using the drop down box. Saftey Precautions Always double check the file extension when it prompts you to download, even if the linked text says it's an mp3. 10 to 90% Off Amazon.com This is the US version. More Awesome Stuff I've Made Best of the Internet | Free Video Tutorials | Free Online Education | Best of Youtube | Hilarious Pictures | Electronics Discounts | Hardest Game EVER | Video Game Sheet Music | College Online Degrees | Full Anime Episodes | Free Roleplay | Ear Training Legal Copyright / Disclaimer Notice For your privacy, this server does not record IP addresses.

Guide Réseaux Sociaux pour les entreprises, lexique de 73 mots Médias Sociaux L’Office québécois de la langue française (OQLF) s’est intéressé en mars 2016 aux réseaux sociaux numériques en proposant en libre téléchargement un guide utile visant à familiariser le secteur privé à l’utilisation de ces services en ligne en langue française : Les médias sociaux et la Charte de la langue française : Guide pratique à l’intention des entreprises (3 pages, en pdf). 6 réseaux sociaux numériques à découvrir ou à redécouvrir Avec ce dossier, il s’agit de présenter les plateformes Facebook, Twitter, LinkedIn, YouTube, Instagram, Pinterest avec la démarche de création de compte et un point sur l’utilisation en français de ces marques de réseaux sociaux. En fin de guide, il est présenté une liste de 73 termes (mots et expressions en français) utilisés dans les médias sociaux, accompagnés de leur définition. Sommaire du guide Médias Sociaux à l’intention des entreprises Introduction : L’ère des médias sociaux Les médias sociaux et l’application de la Charte

Construire du savoir collaboratif avec Stample L’avancée des nouvelles technologies dans le monde de l’apprentissage et de la pédagogie a engendré de profondes mutations.Des modèles jusqu’ici établis et figés sont remis en question.Ils donnent naissance à de nouvelles pratiques, à de nouvelles manières de construire et d’emmagasiner son savoir…En effet, le patrimoine intellectuel n’est plus basé sur un modèle vertical, descendant et individuel mais part du principe que c’est joignant les connaissances de chacun que le savoir s’auto alimente et se construit. Aujourd’hui, nous sommes confrontés à un matraquage d’informations rendant certes la connaissance accessible à tous, mais de plus en plus difficile à maîtriser. La connaissance se démultiplie et s’intensifie… Alors, comment bien l’utiliser ? Construisons le savoir ensemble Stample, une bibliothèque collaborative et sociale Prise en main de la plateforme Stample : les différentes étapes Par ou commencer pour gérer son savoir ? Etape 1 : Collectez l’information A qui s’adresse Stample ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Réseaux sociaux sur internet et apprentissage des langues par Elsa Chachkine * Les réseaux sociaux renvoient à une nouvelle génération d'outils dont les usages sont avant tout destinés à communiquer, collaborer et construire des communautés. Les réseaux sociaux ne représentent pas qu'une seule technologie du web 2.0 (appelé aussi web social) qui comprend, lui, en plus des réseaux sociaux, les blogues, les wikis, les messageries instantanées, les forums, les espaces de discussion, les sites de partage de documents, les mash-ups (combinaison de plusieurs applications Web), les flux RSS, les lecteurs de flux et agrégateurs, les sites de partage de signets ou encore les mondes virtuels et jeux en réseau (Conole & Alevizou, 2010). Le web 1.0, qui a déjà permis d'offrir aux apprenants des ressources beaucoup plus diversifiées sur le web, s'est souvent limité selon Pegrum (2010), pour l'apprentissage des langues, à des recherches d'informations et des exercices structuraux sur internet. Sites de réseautage social grand public Conclusion

NetPublic » 3 manuels libres sur la fabrication numérique et l’impression 3D Lecture et plateau de jeu numérique about 1 month ago - Aucun commentaire Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection? Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l’acte de lire. Ce scénario a… Mon environnement professionnel, ça s’écoute ! about 2 months ago - Aucun commentaire A travers cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocDoctice EMI, l’objectif est de permettre à l’élève de construire son parcours de formation et sa réflexion concernant son projet personnel en utilisant un média peu utilisé dans les cours : le podcast. Grains de formation sur les sources informationnelles about 1 year ago - 6 commentaires about 1 year ago - 3 commentaires Un Live-Tweet pour dynamiser des évènements

La preuve (scientifique) que des gens retweetent sans lire Sur 10 liens partagés sur Twitter, seulement 4 font l’objet de clics. Pour un pure player comme Presse-Citron, les réseaux sociaux (et notamment Twitter) sont importants pour la distribution du contenu. Mais l’arrivée des médias sociaux a également conduit à un autre phénomène : les gens lisent les titres, partagent, commentent, mais ne prennent pas toujours le temps de lire les contenus. Il y a quelques jours, le site satirique américain The Science Post avait mené une petite expérience : il a publié un article intitulé « 70 % des utilisateurs de Facebook ne font que lire les titres des articles sur la science avant de commenter », mais dont le corps n’était en fait qu’un « Lorem ipsum » (un texte en latin utilisé par les designers pour remplir une zone de texte lorsque le contenu n’a pas encore été rédigé). PS : Eric Dupin a aussi essayé, voyez le résultat par vous-même ici et ici ! Et si vous voulez une preuve plus scientifique, la voici (Source)

Comment utiliser Twitter ? Le Guide Soyez le premier à me soutenir Qu’est-ce que Twitter ? Comment fonctionne Twitter ? Téléchargement gratuit :cliquez ici pour récupérer vos 13 guides gratuits pour maîtriser les réseaux sociaux et améliorer vos performances + 14 fiches PDF sur Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest... Twitter : le réseau social en temps réel Twitter est une plateforme de microblogging permettant à tous ses utilisateurs de publier des messages (les « tweets ») limités à 140 caractères maximum A la différence de Facebook, tous les posts sont publics et peuvent donc être consultées par n’importe quel utilisateur, lequel pourra même devenir votre « follower » (un abonné) recevant vos tweets en direct sur sa Timeline. Twitter est le réseau social idéal pour capter les informations chaudes (et pas forcément vérifiées) comme les tweets de combattants en Syrie ou les messages des autorités lors de catastrophes naturelles. Consultez les chiffres de Twitter Consultez les entreprises rachetées par Twitter

Outils de curration incontournables Que ce soit dans le cadre d’une veille ou pour organiser le flux incessant d’informations qui nous submerge tous, les outils de curation sont devenus des services indispensables. La curation est plus qu’une mode passagère, elle s’inscrit dans un mouvement de fond sur le web pour répondre à l’infobesité et au surf permanent. La curation est aussi un bon moyen pour promouvoir une marque , sa réputation en ligne ou encore pour générer du traffic vers son site en ligne. Les outils et services de curation sont très nombreux. Trop nombreux ? En tout cas voici une sorte de curation des outils de curation Ma liste personnelle des 15 outils incontournables pour votre curation de contenus. Scoop.it Incontestablement mon préféré dans cette liste d’outils de curation. Paper.li C’est le concurrent direct de Scoop.it. Storify Avec storify, les journalistes ont découvert un outil de curation formidable pour raconter des histoires en agrégant des contenus trouvés sur le Web.

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