background preloader

Hgndp

Hgndp
Proposition de progression 6e (sept 2016) Proposition de progression 5e (sept 2016) Proposition de progression 4e (sept 2016) Proposition de progression 3e (sept 2016) Proposition progression 3e Derniers articles Trafic maritime mondial (Gif + Carte + Vidéo)> Cycle 4 > Niveau 4e > Thème 3.

http://www.hgndp.com/bienvenue-sur-le-site-hgndp-com-1

Related:  HGHistoire géoblog de profs

sans titre L’urbanisation désigne le développement des villes. Depuis 1945, le monde s’urbanise à grande vitesse. Plus de la moitié de l’humanité habite déjà les villes, en 2050 ce sera probablement les 2/3. Connectées au monde entier, des villes ont vu apparaître des nouveaux espaces et paysages. 506, Regards sur l'Afrique, 2013-2014 Qu’est-ce que l’empire du Mali peut nous apprendre sur les civilisations africaines et leurs liens avec l’empire musulman ? Mardi 12 novembre 2013 : Fiches élèvesGuide des révisionsI - Quelles sont les caractéristiques de l’Empire du Mali aux XIIIème et XIVème siècles ? La Préhistoire – Sur les pas des premiers hommes Mes objectifs de départ sont doubles : Rendre concret le temps historique écoulé entre la création de la Terre et l’apparition des hominidés : c’est un objectif difficile à atteindre avec des élèves qui n’ont pas encore approché les concepts de millions, et encore moins de milliards. J’insiste sur la très longue durée de la Terre sans présence de l’Homme.Aborder la disparition des dinosaures, et expliquer qu’elle est intervenue bien avant l’apparition des premiers hominidés. L’objectif est d’évacuer la question des dinosaures une bonne fois pour toute, pour ne pas que les élèves y reviennent à longueur de temps au cours des séances sur la Préhistoire. Scène habituelle pendant le cours d’histoire : « Maitresse, quand est-ce qu’on va étudier les dinosaures ? On ne les étudiera pas, j’ai expliqué qu’ils ont disparu très, très longtemps avant l’apparition de l’homme !

Fonds de cartes gratuits Trois formats vectoriels pour une impression plus précise des tracés et un redimensionnement sans altération de la qualité de l'image : PDF, ODG et EMF. D'autres sites avec des fonds de cartes :- (Sciences Politiques Paris) - (Education Place) - (World Atlas) - (Georesources) - (abc teach) - (Pupil Vision) - L'évolution de l'homme - Dessin Reprenons une à une toutes les erreurs véhiculées par cette image. L'évolution du singe à l'homme Première anomalie, le dessin laisse entendre que l'ancêtre de l'homme moderne était un chimpanzé. Qui plus est, ce singe ressemble à un chimpanzé actuel. Ce qui reviendrait à dire que notre ancêtre est un singe qui existe encore aujourd'hui... on voit ici l'absurdité de la démonstration. A noter que cette image conforte les personnes qui pensent encore que l'homme moderne descend du singe, autre absurdité... Ce que nous savons Nous savons que nous avons un ancêtre commun avec les grands singes en général, et les grands singes africains en particulier.

COurs : l'Eglise en Ocident au Moyen Age Trace écrite : Au X° siècle, le monastère de Cluny en Bourgogne, revient à l'esprit de la règle de St-Benoît (VI°s.) qui prône la prière, le travail et la pauvreté. De nombreux monastères et abbayes clunisiens sont construits dans toute l'Europe. Mais Cluny devient très riche et s'éloigne de la ferveur religieuse. Au XII° siècle, Bernard de Clairvaux Fonde l'ordre de de Cîteaux (Cisterciens) qui accentue la règle de pauvreté (pas de décorations dans les églises, vie très stricte, règle du silence) et la solutide (monastère au milieu des champs)

GALERIE 3 : Luther et Calvin, deux réformateurs qui bouleversent l’unité religieuse de l’Europe – La Classe d'Histoire CONSIGNE = Après les grandes découvertes et les arts, vous poursuivez votre visite dans le château en pénétrant dans l’imposante salle des colonnes. Il s’agit désormais de découvrir les tensions religieuses qui touchent le vieux continent. Deux personnages considérés comme les pères de la Réforme en sont symboliques : Martin Luther et Jean Calvin. Afin de rendre l’exposition plus attrayante, le directeur du château vous demande d’enregistrer un podcast qui sera diffusé sur lecteur mp3 aux visiteurs, notamment malvoyants. A vous désormais de vous familiariser avec les documents exposés afin de RACONTER et EXPLIQUER un épisode significatif de cette époque. DOC 1 – Extrait des 95 thèses de Martin Luther, Octobre 1917

Quelles sont les dates à connaître pour le brevet en histoire ? Quelles sont les dates à connaître pour l’épreuve du brevet ? Á la fin de la scolarité obligatoire, l’élève doit connaître et savoir utiliser les repères historiques suivants selon les nouveaux programmes officiels (il doit aussi savoir les expliquer) : Repères étudiés en 6e : IIIe millénaire av. J.-C. : Les premières civilisationsVIIIe siècle av. MENE1609352N Textes de référence : - articles L. 332-6, D. 122-3, D. 332-16 à D. 332-22, D. 341-42 à D. 341-45, D. 351-27 à D. 351-31 du code de l'éducation ; - arrêté du 31 décembre 2015 modifié relatif aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet (DNB) ; - arrêté du 31 décembre 2015 fixant le contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège. 5ème » La p@sserelle -Histoire Géographie- Le Nom de la Rose : au fil de l’enquête, l’Histoire… Pour comprendre l’organisation de la vie dans un monastère et le rôle de l’Inquisition à l’époque médiévale, nous allons suivre le moine franciscain Guillaume de Baskerville au fil de son enquête dans une abbaye du Nord de l’Italie … Adapté du roman d’Umberto Ecco, ce film de Jean-Jacques Annaud est un thriller captivant, une œuvre majeure du cinéma européen.

Site Histoire-Géographie Académie de la Guyane Dans le cadre des journées de formation disciplinaire consacrées à la réforme du collège, l’IA-IPR d’histoire géographie, Corinne Deniaud et l’équipe des formateurs proposent un ensemble de mises au point scientifiques et de ressources, à disposition des enseignants pour débuter l’année. Ce premier thème de géographie pour la classe de cinquième articule étroitement les interactions entre la croissance démographique et l’inégal développement. Il amorce un premier questionnement sur les notions de développement, de durabilité et d’équité, nécessaires pour appréhender les deux prochains thèmes de cinquième. Il interroge les capacités des sociétés à satisfaire équitablement et durablement les besoins d’une humanité en croissance. L’amélioration des conditions de vie et le recul de la pauvreté demeurent un enjeu majeur du XXIème siècle. Cette relation est analysée à l’échelle des Etats et à l’échelle mondiale.

Clio Collège Séance 3 - Tintin et les déserts chauds par Cécile Valin Exposition. Bande dessinée et immigration. 1913-2013. 4ème - Le XIXème siècle : Un siècle de progrès et de changements Niveau: 4ème Chapitre: L’âge industriel Fiche distribuée: Disponible ici (à découper) Cours 5e - HISTOgraphie, site de cours d'histoire-géographie, culture, Internet... Le fil conducteur du programme d'histoire : NOTION DE POUVOIR – RELATION AUX AUTRES PARTIE I. Thème 1 LES DEBUTS DE L’ISLAM

Related: