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La tablette en éducation musicale

La tablette en éducation musicale
Écoute individualisée, apprentissage d’un chant, création-composition musicale. Présentation de la classe et de son organisation Le collège André Maurois est organisé en deux bâtiments distincts séparés par une passerelle. Le bâtiment où se trouve la salle de musique regroupe les enseignements qui nécessitent un aménagement particulier comme les arts plastiques, la technologie, les sciences physiques, les sciences de la vie et de la terre. La salle de musique se trouve au premier étage, elle est insonorisée et les fermetures des portes sécurisées. Le matériel peut donc y être laissé sans problème. Voici donc la classe pendant l’usage des Ipads : ici, classe de 5ème dans l’activité prise en main des logiciels. Les élèves peuvent travailler par deux et la circulation pour la distribution-restitution des machines ainsi que le suivi au cours des activités est très facilité. Mise en place du prêt pour les élèves La création-composition musicale L’écoute individualisée Related:  ipad et education musicaleTABLETTES

EdmusiPad.fr - L'iPad en éducation musicale, mais pas que ! Référentiel sur l'usage du Wifi à l'école Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT). Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique. Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité. Usages et cadre juridique Écoles, radiofréquence, et santé Aspects techniques - Wi-Fi

Organiser une sortie au Palais de la Découverte La visite du Palais de la Découverte, c’est devenu, au collège Georges-Pompidou, Orgerus, un événement annuel, presque un rituel...Cette année, pour une classe de 3è, voici le programme : deux exposés (électrostatique, et matières plastiques), l’exposition permanente (le système solaire, Euréka, les symétries, les pavages, pi, la communication animale) et les expos temporaires (Bêtes de sexe, la séduction dans le monde animal, et Ruptures, les propriétés physiques des matériaux). Toutefois, en prime, une mission spéciale pour les élèves, par groupes de 2, 3 ou 4 : préparer le reportage de la sortie sur tablettes numériques. Tout d’abord, travail en amont, au CDI, avec les professeures (maths et documentaliste) : s’approprier l’outil. Prise en main de l’outil tablette Distribution des tablettes (une pour deux élèves), de documents tutoriels et fiche TP de consignes. IPADS Fiche pratique 1 IPADS Fiche pratique 2 TP Ipad Jour J : en route pour le Palais. Les symétries Solène, Lou, Sarah, Sarrah

Diffuser image & son – Kit de démarrage ipad #edmus : épisode 2 | Mon éducation musicale avec l'iPad Après avoir configuré les iPad dans l’épisode 1, nous vous proposons avec Benoît de s’occuper de la diffusion multimédia. Trois grandes familles de solutions : filaire, sans fil via un ordinateur ou via un dispositif AirPlay. Diffuser l’image Matériel requis Adaptateur 30 broches (avant l’iPad 4) vers VGA : Adaptateur 30 broches (avant l’iPad 4) vers HDMI : Lightning vers VGA (à partir de l’iPad 4) : Ligthning vers HDMI (à partir de l’iPad 4) : Connecter l’iPad au vidéo projecteur (ou à l’écran TV) à l’aide de l’adaptateur adéquate. Le choix VGA ou HDMI dépend du vidéo-projecteur. Selon l’équipement de la salle, penser éventuellement à prévoir dans le budget un câble d’une longueur suffisante ou une rallonge vga ou hdmi reliant le vidéo-projecteur et l’adaptateur connecté à l’iPad. Diffuser le son d’un seul iPad Connecter la sortie casque de l’iPad à une entrée de l’amplificateur au moyen d’un mini-jack 3,5 mm. Dans la majorité des cas, il peut s’agir d’une entrée RCA : ou mini-jack : 2. 3.

How Teachers are Using Minecraft for Education | Tablets For Schools Can popular video games actually be used as educational games? With gamification being all the rage, it’s not such a far-fetched idea. Take Minecraft, which has over 100 million users. Over 3000 schools around the world use it for teaching (200 in the UK). Why not join them? Read on for a few things you need to know to get started. Image courtesy of Mike Prosser. What is Minecraft? The goal of Minecraft is simple – students create structures in a 3D environment (think of it as virtual Lego). What makes Minecraft particularly suited to educational use is its open environment – it’s a “sandbox” or “free-roam” game. This “open-world” nature means unlimited pedagogical possibilities, but also means that teachers must have clear teaching objectives before students use Minecraft in the classroom. Use the MineCraft.Edu Resource: Built by Teachers for Teachers The first (highly-recommended) stop for educators is MinecraftEdu. A Few Ways that Teachers Can Use Minecraft for Learning History

Sortie 6e au Palais de la Découverte 1. Contexte Public : une classe de 6ème de 20 élèvesPersonnel de l’éducation nationale : un professeur de mathématiques et un professeur documentalisteProjet : Classe à Projet Artistique et Culturel en partenariat avec le Palais de la Découverte / liaison avec les CP et CM1 de l’école du secteur (Ecole Renan). Au cours du projet, nous avons souhaité expérimenter des tablettes Ipads en classe et au Palais de la Découverte, en prêt CréaTice. 2. Points positifs L’outil est facile d’utilisation en classe. Points négatifs : La gestion d’une classe entière utilisant les tablettes n’est pas aisée au départ. 3. Les deux professeurs ont reçu une formation au Palais de la Découverte sur l’usage des tablettes. Points négatifs : Connexion WIFI : nous avons rencontré des difficultés pour obtenir une connexion afin d’utiliser Internet. En conclusion, une expérience positive. Francoise Nivelet, Professeure Documentaliste Ludivine Renaud, Professeure de Mathématiques du Collège BEL AIR de Meudon

e-musictab.fr - Tablettes en éducation musicale | Usage et conception d'activités en classe avec les tablettes C'est quoi la Réalité Augmentée ? Définir la réalité augmentée (RA) n’est pas si simple ! En effet, c’est un domaine transverse qui utilise de nombreuses technologies différentes. Le terme même de « réalité augmentée », qui est apparu en référence à celui de « réalité virtuelle », peut être trompeur. C’est assez compréhensible puisque ce n’est pas la « réalité » qui est augmentée mais bien notre propre perception. Nous allons donc ici vous proposer notre propre vision de cette technologie et notre propre définition basée sur celle de Ronald Azuma. Si vous voulez compléter description, n’hésitez pas à le faire ! Notions de base La réalité augmentée peut être considérée comme une interface entre des données numériques, que l’on qualifiera abusivement de « virtuelles », et le monde réel. Ces trois points sont plus ou moins respectés par les applications qui sont qualifiées de « réalité augmentée ». Les scènes réelles sont capturées par un système et interprétées par une unité de calcul (ordinateur, smartphone).

Un voyage… tout numérique ! 4e/3e Élisa Gy, Carine Naudin, Patricia Marchesini, Ndjame Maloisel, Laurent Charazac, professeurs d’anglais section européenne, lettres, EPS, mathématiques : "Préparer un voyage tout numérique... " , voilà le pari que se sont lancés 5 professeurs férus de TICE pour le voyage en Angleterre de la section européenne anglais du collège Le-Racinay, Rambouillet. Matériel Matériel de prêt : 15 Ipads prêtés par le CRDP de Versailles dans le cadre de Créatice Matériel du collège : 4 ordinateurs MacBook, une valise Balibom de 30 clés MP3 dictaphone, des appareils photos numériques Matériel personnel : 5 smartphones personnels (enseignants), des Ipods Touch personnels (élèves). Sur place : Wifi dans la famille d’accueil, Free Wifi dans Londres. Activités et objectifs pédagogiques Le contexte En Lettres : Les deux professeurs participant au voyage ont déjà utilisé les iPads en classe. Quelques photos The London Eye (4ème euro) Sherlock Holmes Museum (3ème euro) TOUT NUMÉRIQUE…une réussite !

Kit de démarrage iPad en classe d’éducation musicale – épisode 1 | e-musictab.fr – Tablettes en éducation musicale C’est un billet à quatre mains, rédigé avec Benoît, qui vous propose aujourd’hui de prévoir tout l’équipement, apps indispensables et procédures clés pour démarrer avec l’iPad en classe d’éducation musicale dès la rentrée, et surtout, sans mauvaises surprises !! Premier épisode d’une série que l’on espère succincte mais exhaustive. Ces billets s’adressent aux enseignants disposant d’un équipement inférieur au 1:1 (une tablette par élève), c’est à dire au maximum une tablette pour 2 élèves. Au-delà, il sera plus judicieux d’utiliser un logiciel de gestion de flotte que la société en charge de la vente vous proposera. Nous commencerons par l’équipement wifi puis la configuration d’un premier iPad. Une bonne connexion internet en wifi Un point d’accès wifi de qualité est co-substanciel à un usage de l’iPad performant. Idéalement, il faudrait avoir la possibilité de couper le wifi quand il ne sert pas. Paramétrer un iPad (création d’un compte iTunes) Restrictions Pour accéder au restrictions :

Réalité augmentée La réalité augmentée est aussi utilisée pour l'aide aux déplacements au sol L'aide à la navigation utilise de plus en plus la réalité augmentée, ici pour un test d'hélicoptère (en 1999). La réalité augmentée est l'un des phénomènes émergents permis par le développement et la démocratisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) à la fin du XXe siècle (tendances attentivement suivies par les prospectivistes[1]) et elle participe à certaines formes augmentées du travail collaboratif et de l'économie collaborative telles que conceptualisées par Michel Bauwens[2]. Principes[modifier | modifier le code] La technologie insère des images de synthèse sur les images du monde réel grâce à l'appareil photo d'un téléphone portable ou à des lunettes vidéo spécifiques. Agrémenter d'objets fictifs une séquence vidéo issue d'un plan fixe ne pose guère de problèmes. Le problème de la localisation de la caméra est donc important et peut être résolu par diverses approches.

Enquête scientifique en SVT 3e Anne-Marie Michaud, professeur de SVT au collège Martin Luther King de Buc, a mené, à l’aide d’une mallette d’Ipads, un projet de recherche documentaire en 3ème avec les outils du web social.Le projet consistait en une recherche documentaire en classe de 3e en SVT autour de thèmes concernant la responsabilité en matière de santé et d’environnement. Pour réaliser cette recherche, les élèves ont mené, en équipe, une enquête en utilisant des outils du web social : wikipédia, twitter, youtube, ainsi que des moteurs de recherche (google, bing). Ils ont ensuite partagé les résultats de leurs recherches grâce à un site de bookmarking social : diigo. Une mallette facile à utiliser à condition d’être familier de l’écosystème Apple La prise en main de la mallette est aisée pour une personne qui maîtrise iTunes. Quelques exemples d’activités réalisées par les élèves Création d’une carte heuristique Chaque élève a réalisé une carte heuristique sur un thème de recherche via l’application Idea Sketch.

Des iPads en éducation musicale ! Les iPads ont également été utilisés comme dispositifs d'écoute améliorés, permettant l'annotation directe, un travail collaboratif et l'exposé à la classe comme finalité Ou bien encore comme processeur d'effets pour guitare en IDD ! Les tablettes avaient besoin d'une protection de qualité, c'est avec une gratitude infinie que nous remercions MacWay, MobileFun et Proporta pour le don de coques et de housses qui équipent les iPad. D'autres utilisations des iPad seront contées dans les prochains mois, rendez-vous prochainement...

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